教學(xué)目標(biāo)
1、初讀課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，并找出自己感興趣的事情。
2、指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，讓學(xué)生練習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句，理解課文的內(nèi)容。
3、初步了解神筆“神”在哪里。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解神筆“神”在哪里。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，讓學(xué)生練習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句，理解課文的內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張畫紙，一枝畫筆。
2、 多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、談話：同學(xué)們，如果你有一支神奇的筆，你會(huì)做些什么?有一個(gè)叫馬良的孩子他就用神筆做出了他想做的事。今天，我們就來看一個(gè)有趣的故事《神筆馬良》。
2、板書課題：神筆馬良
二、整體感知課文內(nèi)容
1、出示自學(xué)思考題。
�、佥p聲讀課文，讀懂每一段話的意思。
�、谒伎迹厚R良用神筆為人們做了哪些事?哪件事使你最感興趣?
�、蹌澇霾欢牡胤�。
2、以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生自主閱讀
3、小組討論學(xué)習(xí)結(jié)果。
三、檢查自學(xué)
1、指讀課文，糾正字音。
2、交流自學(xué)思考題②題。
(馬良用神筆為人們做了4件事：①畫了一頭大耕牛。②在監(jiān)獄墻上畫門救出窮人。③為農(nóng)民畫水車。④畫大海、金山、大船、風(fēng)，使大官沉到海底，為民除害。)
四、質(zhì)疑、交流
1、哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來。
2、針對學(xué)生提出的問題，小組討論。
3、師生交流
五、細(xì)讀課文1——4自然段
1、出示問題：馬良用心學(xué)畫的目的是什么?
2、帶著問題學(xué)生默讀課文1——4自然段。(強(qiáng)調(diào)要默讀)
3、討論交流。
六、 讀課文5——9自然段
1、讀課文(5——9自然段)思考：馬良怎樣用神筆幫助窮人?(劃出相關(guān)詞句進(jìn)行概括。)
2、練習(xí)說話：
馬良用神筆( )。
馬良用神筆( )。
馬良用神筆( )。
3、 讀一讀， 你最喜歡馬良為窮人做的事。
七、課后拓展
如果自己有一支像馬良一樣的神筆，會(huì)怎樣用。鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，暢所欲言。也可以鼓勵(lì)學(xué)生把所說的用畫筆畫出來，并配上一段文字說明，第二課時(shí)進(jìn)行交流。
課后閱讀有關(guān)表現(xiàn)人的善良品德的童話故事或神化故事，并做摘錄，下節(jié)課舉行小小故事會(huì)。
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