1、古詩(shī)積累與翻譯

　　(1)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

　　(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

　　2、古詩(shī)理解《夜書(shū)所見(jiàn)》

　　(1)詩(shī)中描寫了哪幾種景物?我們可以看出是什么時(shí)節(jié)?

　　①梧葉、江、籬落②秋葉

　　(2)詩(shī)中籠罩著一種什么樣的氛圍?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　�、凫o寂、凄冷

　　②思鄉(xiāng)之情;客居、漂泊、居無(wú)定所的孤寂、落寞;童年的留戀、懷想

　　(3)表現(xiàn)手法

　�、俳杈笆闱�，情景交融②動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜

　　③悲歡對(duì)比，以歡襯悲④虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)映虛

　　⑤傳情達(dá)意，暗用典故⑥擬人、通感，增輝添彩

　�、咦终寰渥�，“寒”“挑”傳神

　　3、文章情感的把握：《風(fēng)箏》

　　(1)把握《風(fēng)箏》一文里感情的變化過(guò)程，依據(jù)相關(guān)字句，進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納

　　(2)積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語(yǔ)、字句

　　(3)寫作：寫作一篇內(nèi)容充實(shí)的記敘文，表現(xiàn)人物(或字句)的情感、心理變化過(guò)程

　　4、理解文中的字詞句

　　依據(jù)課文里的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。

　　例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思

　　5、描寫：多角度、多方面的描寫

　　(1)閱讀：如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個(gè)方面描寫秋天的雨

　　(2)寫作：多角度、多方面描寫，如描寫四季

　　6、修辭方法——比擬

　　(1)概念：比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來(lái)描述、說(shuō)明。

　　(2)作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。

　　(3)舉例

　　①黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(《秋天的雨》

　�、诩t紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。(《秋天的雨》)