學習目標：

　　1、閱讀課文，了解課文介紹的我國歷史上幾位有代表性的書法家。

　　2、聯系課文內容，介紹文中書法家的藝術特點及其書法作品。

　　3、感受我國書法藝術的輝煌成就，受到古典藝術的熏陶，增強民族自豪感。

　　教學過程：

　　一、導入激趣、揭示課題

　　1、認識了解西安

　　同學們知道西安嗎?對西安有什么了解?

　　2、今天我們就來學習寫西安碑林的課文《名碑薈萃》，齊讀課題。

　　理解課題意思嗎?

　　二、初步整體感知課文

　　1.播放安碑林圖片課件，領略碑林的風光，激發(fā)學習興趣。

　　三、自讀自悟，展示能力

　　1、根據課后習題自學課文

　　請同學們自己讀讀課文，根據課后的練習題在書上寫寫劃劃，作點批注。待會兒呢，咱們就課后的這三個習題來一起交流。(出示課后習題。)

　　2、交流

　　(1)這篇課文介紹了我國歷史上哪幾位書法家?按照課文敘述的順序，把他們的名字寫下來。

　　(2)課文中介紹的這幾位書法家，他們的書法藝術各有什么特點?從課文中畫出最能表現每個書法家書法藝術特點的一兩個詞語。

　　(3)如果讓你擔任碑林的解說員，你準備怎樣介紹書法家的書法作品?可以聯系自己臨帖習字的實際，選擇一位書法家進行介紹。

　　3、學習課文第1、6自然段

　　剛才我們通過自學解決了課后三個問題，這三個問題我們是從課文的2、3、4、5段找到答案的。下面請你讀讀課文第1、第6自然段，你一定還有更多收獲。

　　第1段：為什么稱得上“名碑薈萃”?

　　小結：難怪作者這樣贊嘆——點擊第六自然段。

　　同學們對這段話有什么理解?

　　連起來讀讀第1和地6自然段，你還有什么收獲或新的發(fā)現呢?

　　四、質疑解難，欣賞拓展

　　1、課文學到這里，你還有什么問題?

　　2、通過課文的學習，我們領略了四種書體，你們知道還有哪些名家名碑?欣賞圖片。有什么感想?你有什么辦法讓更多的人了解我國西安的這座書法藝術寶庫?請你為西安碑林設計一條廣告語。交流。