一、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)民居
1、出示民居郵票一組，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)其中的哪些民居。
2、介紹民居：
民居是建筑中最早出現(xiàn)的類(lèi)型，是中國(guó)建筑史上對(duì)民間居住建筑物的習(xí)慣稱(chēng)呼，作為住房的民居在人們的日常生活建筑中占有極為重要的位置。我國(guó)的民居建筑是千百年來(lái)勞動(dòng)人民用自己勤勞智慧的雙手，在適應(yīng)與改造大自然的漫長(zhǎng)歲月中創(chuàng)造出來(lái)的。由于我國(guó)幅員廣闊，各地區(qū)的自然地理?xiàng)l件不同，56個(gè)民族風(fēng)格與傳統(tǒng)各異，生產(chǎn)和生活各具特色，建筑材料千差萬(wàn)別，使我國(guó)的民居建筑多姿多彩，富有創(chuàng)造性。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，做到正確、流利，讀后劃出不懂的詞句。
2、先利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文自己解決不懂的詞句，再同桌交流。
3、再讀課文，把讀不通順、讀不懂的地方多讀幾遍。
4、默讀課文，思考：客家民居和傣家竹樓各有什么特點(diǎn)。
5、初步交流閱讀感受，并分別用一個(gè)詞形容它們給你留下的印象。
梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹樓──綠色之家。
三、自主研讀，小組合作梳理
1、將全班同學(xué)分為甲、乙兩大組，分別研讀客家民居和傣家竹樓，研讀要求如下：
�、叛芯�?jī)?nèi)容：
從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”?
從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，傣家竹樓與眾不同之處在哪?
�、蒲凶x方法：
先默讀課文，邊讀邊思;讀后整理，可以采用列表格、在文中劃主要詞句、標(biāo)感受、列提綱等方法。
2、四人一小組交流整理結(jié)果，推選代表準(zhǔn)備介紹客家、傣家民居。
四、集體交流，感受民居特色
1、交流“客家民居”特點(diǎn)：
�、庞杉捉M代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。
�、埔医M成員針對(duì)甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。
2、交流“傣家竹樓”特點(diǎn)：
�、庞梢医M組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。
⑵甲組成員針對(duì)乙組介紹情況質(zhì)疑，乙組成員答疑。
3、總結(jié)：古人說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”：
從這個(gè)意義上說(shuō)，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最最幸福的人，因?yàn)樗麄兂Ｄ昃幼≡?ldquo;竹”樓里，幢幢造型獨(dú)特，具有鮮明的民族風(fēng)格地理特征的傣家竹樓，飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫(huà)卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長(zhǎng)風(fēng)流水，與自然和為一體。而圓形土樓真無(wú)愧是客家民居的典范，它象地下冒出來(lái)的“蘑菇”，如同自天而降的“飛碟”。土樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬。客家人世代相傳，朝夕相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共居的大家族的獨(dú)特的生活方式，淳樸敦厚，和善好客，刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深刻的印象。
五、體會(huì)說(shuō)明方法
1、默讀課文，思考：作者介紹民居特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。
2、集體交流，要求：結(jié)合文中語(yǔ)句舉例談?wù)f明方法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
主要的說(shuō)明方法列舉如下：
⑴列數(shù)字：“……夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。”(具體可感)
�、拼虮确剑�“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆�，宏偉壯觀。”(形象直觀)
�、且觅Y料：“按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基……”(充實(shí)具體)
⑷舉例子：“比如，許多房屋大門(mén)上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”(真實(shí)可信)
3、把自己喜歡的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。