導(dǎo)語：下面是有關(guān)《跑進(jìn)家來的松鼠》同步練習(xí)（六年級）。歡迎同學(xué)們過來了解和練習(xí)，幫助鞏固語文知識(shí)，提高語文水平。

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　1、我讀了( )遍，就讀通課文了，做到了讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字、不填字、不丟字。

　　(1)、我掃清了文字障礙，能讀得又快又準(zhǔn)。

　　儲(chǔ)備 干脆 失蹤 貯存 躥出

　　不甘落后 千方百計(jì) 哭笑不得

　　(2)、比一比，組詞。

　　躥( ) 貯( ) 蹭( ) 儲(chǔ)( )

　　竄( ) 賠( ) 曾( ) 諸( )

　　2、通過讀文我知道了這篇課文的主要內(nèi)容_____________________________________。

　　3、松鼠跑到“我們”家來之后，在“我”家做了哪些事情?請你概括一下，寫在橫線上。_____________________________________。

　　4、通過讀課文，我有幾點(diǎn)疑問，想與大家交流一下：

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　5、我搜集到的相關(guān)資料是：

　　_____________________________________

　　二、自主探究

　　學(xué)法提示：充分自讀課文，按照閱讀提示，邊讀邊思考，了解松鼠與家人的親密感情，把感受批注在課本上，有感情地朗讀課文，感受人鼠和諧相處的美妙境界。

　　1、松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會(huì)到了什么?

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　2、快速閱讀，找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，把自己的感受寫在空白處。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　3、通讀課文，思考本文的突出的寫作方法，與《老人與海鷗》一文的寫法有什么異同之處?

　　相同之處：_____________________________________

　　不同之處：_____________________________________

　　三、大膽想象，學(xué)習(xí)練筆

　　學(xué)習(xí)本課的描寫方法，寫一寫你與小動(dòng)物發(fā)生的真實(shí)的故事。

　　_____________________________________

　　_____________________________________