【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.反復(fù)誦讀，借助工具書和課下注釋及古文知識(shí)積累，理解課文內(nèi)容。

　　2.體會(huì)唐雎有膽有識(shí)，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的勇士形象。學(xué)習(xí)唐雎不畏強(qiáng)權(quán)的精神，敢于為國犧牲自我的精神。

　　3.體會(huì)文章選材善于突出重點(diǎn)、突出中心的寫法。

　　4.培養(yǎng)敢于質(zhì)疑，獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1.積累重點(diǎn)字詞，注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義。

　　2.學(xué)習(xí)本文通過對(duì)話展開故事情節(jié)、刻畫人物性格的特點(diǎn)。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　課文如何扣住“不辱”二字在選材上有所取舍的。

　　【學(xué)習(xí)方法】

　　誦讀法、自學(xué)討論法。

　　【學(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí)。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

　　1、 作者作品背景介紹：

　　(1) 作家作品：劉向(約前77～前6)本名更生，字子政，沛(今江蘇沛縣)人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。本文選自___《戰(zhàn)國策•魏策四》__�！稇�(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時(shí)事的記錄整理編輯的一部___國別體史書__史書。原有《國事》《國策》《短長(zhǎng)》等不同名號(hào)。共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。

　　(2)背景資料：　公元前230年和前225年，靠近秦國的韓國、魏國相繼被秦國所滅，其余山東六國中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃了，又過了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。安陵國是魏國的附庸小國。安陵在它的宗主國魏國滅亡之后，一度還保持著獨(dú)立的地位。秦國想用詐騙手段吞并__安陵國__，于是安陵君就派_唐雎__到秦國談判。

　　2、給下列詞語中加點(diǎn)字注音：

　　唐雎(jǔ　)　 怫然(　fǔ　　 )　 休祲(jìn　　　 ) 縞素(　gǎo　　)

　　徒跣(　xiǎn　　 ) 　色撓(　　náo　 )　 搶地( qiāng ) 韓傀( guī )

　　二、讀課文，整體感知。

　　1.用自己喜歡的方式讀課文。

　　2.齊讀。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們用一句話說出課文的主要內(nèi)容。

　　三、借助工具書和參考資料，自行疏通文意，同桌之間可以討論。

　　四、積累文言詞語。(先自己做，再小組交流，最后分組展示)