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        九年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí):現(xiàn)代文閱讀及答案

        發(fā)布時(shí)間:2017-12-17  編輯:林儀 手機(jī)版


          7.(1)嗅覺(jué)靈敏、體形漂亮、體格強(qiáng)壯、外形兇猛(動(dòng)作兇猛)、性情殘忍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分。每空2分,意對(duì)即可。

          (2)鯊魚代表了困難、對(duì)手、厄運(yùn)。文中對(duì)鯊魚的描寫襯托出老人面臨困境堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分。每問(wèn)各2分,意對(duì)即可。第1問(wèn)若熟悉時(shí)代背景寫出“殖民者”也得2分。

          8.(1)譯文1更符合。因?yàn)楹C魍恼Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力。從句式上看,譯文1使用短句,而譯文2使用長(zhǎng)句,所以譯文1更簡(jiǎn)潔、明快;譯文1運(yùn)用因果倒裝,簡(jiǎn)潔明了地交代了鯊魚來(lái)襲的原因,而譯文2沒(méi)有這種表達(dá)效果。從用詞上看,譯文1比譯文2更有力,如“來(lái)襲”比“出現(xiàn)”更能體現(xiàn)鯊魚的兇猛,更有力度。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共3分。判斷1分,語(yǔ)言風(fēng)格1分,分析1分(寫出一點(diǎn)即可)。

          (2)第①句強(qiáng)調(diào)“不抱什么希望”,寫出老人身處的環(huán)境惡劣(面臨的對(duì)手強(qiáng)大),以及老人對(duì)此的清醒認(rèn)識(shí),同時(shí)為下文寫鯊魚吞食大魚作鋪墊。第②句強(qiáng)調(diào)“帶著決心和十足的惡意”,寫出了老人“刺”的力度之 大,表現(xiàn)老人的勇敢和不屈,也為下文老人殺死鯊魚作鋪墊。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共3分。每句分析1.5分,意對(duì)即可)。

          9.從這句話中,我讀出了老人對(duì)大魚“被咬食”的痛惜和無(wú)奈,對(duì)“被咬得不成樣子”的大魚的同情,對(duì)捕獲大魚的后悔,以及勞動(dòng)成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的句子,卻蘊(yùn)含了如此復(fù)雜的心理,可見(jiàn),一部好的作品,字里行間往往隱含著非常豐富的內(nèi)涵。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分。每問(wèn)2分,意對(duì)即可。

          10.【評(píng)價(jià)要求與答案示例】答案一:被打垮。

          第一層次:只關(guān)注文章語(yǔ)句表象,思維單一膚淺。(1~2分)示例1:老人打到的大魚被鯊魚吃了。(1分)

          示例2:因?yàn)轷忯~的咬食,大魚僅剩一副骨架,在抗?fàn)幹欣先藳](méi)有保住自己的勞動(dòng)成果。(2分)

          第二層次:思維不全面,但思考較深入。(3~4分)

          示例3:盡管老人作出了英勇的抗?fàn),但大魚還是被吃了,他空手而回,傷痕累累。(3分)

          示例4:在與鯊魚的搏斗中,老人作出了英勇的抗?fàn),但他的希望落空了,只留下一身的疲憊和傷痛。(4分)

          第三層次:思維較全面,基于整體較有深度。(5分)

          示例5:老人雖然捕到了大魚,但因?yàn)轷忯~的咬食,他在每取得一點(diǎn)勝利時(shí)都付出了沉重的代價(jià),最后遭到無(wú)可挽救的失敗,這使他的內(nèi)心充滿了挫敗感。(5分)

          答案二:沒(méi)有被打垮。

          第一層次:只關(guān)注文章語(yǔ)句表象,思維單一膚淺。(1~2分)

          示例1:老人打到了大魚,并將它的骨架帶了回來(lái),非常了不起。(1分)

          示例2:老人雖然只帶回巨大的魚骨架,但是他戰(zhàn)勝了大魚和許多鯊魚,是一個(gè)勝利者。(2分)

          第二層次:思維不全面,但思考較深入。(3~4分)

          示例3:老人雖然沒(méi)有保住大魚,但是他在與鯊魚搏斗時(shí)表現(xiàn)出不屈的抗?fàn)幘窈蛨?jiān)強(qiáng)的意志,他是不可戰(zhàn)勝的。(3分)

          示例4:老人憑著一個(gè)人的力量、智慧、勇氣、意志,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的強(qiáng)大對(duì)手。他是一個(gè)永不言敗的“硬漢”。(4分)

          第三層次:思維較全面,基于整體有深度。(5~6分)

          示例5:在與鯊魚的搏斗中,老人不屈服于命運(yùn),憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行抗?fàn)帯K娜怏w雖然飽受折磨,但是意志信念并沒(méi)有被擊敗。巨大的魚骨架不但是老人英勇抗?fàn)幍囊?jiàn)證,也是老人最終的戰(zhàn)利品。他也因此而獲得了他人的尊重。(5分)

          示例6:面對(duì)惡劣的環(huán)境和巨大的困難,老人明知這是一場(chǎng)不可贏的戰(zhàn)爭(zhēng),但是他始終沒(méi)有停下戰(zhàn)斗的腳步。老人雖然沒(méi)有帶回魚,但是帶回了更偉大的尊嚴(yán)。從某種意義上說(shuō),他不但戰(zhàn)勝了自然,更戰(zhàn)勝了他自己,他的精神得到了永生。(6分)

          評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共6分。按層次給分。只寫“被打垮”或“沒(méi)有被打垮”不得分;意思基本同于“示例1~2”,給1~2分;意思基本同于“示例3~4”,給3~4分;意思基本同于“示例5~6”,給5~6分。闡述“被打垮”的最多得5分。

          11、A C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每項(xiàng)2分。


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