奧斯維辛沒(méi)有什么新聞教案(人教版高一必修)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 知識(shí)與能力：體會(huì)新聞寫(xiě)作的特例，揣摩、理解意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)言，感受作者別樣的情感;

　　2. 過(guò)程與方法：注重情感體驗(yàn)，拉近與文本的距離;

　　運(yùn)用自主預(yù)習(xí)—探究質(zhì)疑—合作表達(dá)方法解讀文本。

　　3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀：思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的毀滅，對(duì)人性的摧殘;關(guān)注社會(huì)，深入思考。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　揣摩、理解意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)言，體會(huì)作者的情感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　發(fā)現(xiàn)作品中極具新聞價(jià)值的“反差”，挖掘本則新聞的意義。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　布置預(yù)習(xí)：

　　1.搜集奧斯維辛集中營(yíng)的相關(guān)資料，小組內(nèi)加以整合，完成對(duì)奧斯維辛的文字介紹、圖片展示工作。

　　2.閱讀本文，試著用一句話概況新聞主要信息，體會(huì)概括時(shí)與標(biāo)題能否聯(lián)系。

　　3.閱讀中及時(shí)寫(xiě)下自己的感受，運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的批注手法記錄下自己的寶貴思想。

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境：

　　1. 學(xué)生展示合作完成的對(duì)奧斯維辛集中營(yíng)的介紹。

　　2. 如果用一種顏色(色調(diào))來(lái)形容二戰(zhàn)中的奧斯維辛集中營(yíng)，你的選擇是什么?為什么會(huì)做如此選擇?

　　二、 研讀文本：

　　1讀完課文后用一個(gè)詞來(lái)概括你的感受，并加以說(shuō)明。

　　2.如果把它作為普通新聞，用一句話概括文章主要內(nèi)容。

　　3作為一名新聞?dòng)浾�，他給我們傳遞了怎樣的感受?以什么方式表達(dá)?參觀者的感受怎樣?在文章中的作用?

　　作者正是傳遞了一種反差，而這些矛盾的紐結(jié)處正是這則新聞的價(jià)值，每天數(shù)以千計(jì)的游覽者來(lái)到這里，感受同樣的恐怖，戰(zhàn)栗，震驚，窒息，恥辱，但并不是每個(gè)人都以一個(gè)給有的心態(tài)每面對(duì)這一切，到底什么樣的心態(tài)是該有的。

　　通過(guò)參觀者的感受來(lái)表述，無(wú)需贅述，因?yàn)槭聦?shí)本身具有強(qiáng)大的震撼力，這是舊聞 。

　　看似千篇一律的參觀過(guò)程中，作者以敏銳的職業(yè)目光捕捉到許多極具新聞價(jià)值的種種反差。新聞的思想價(jià)值就非同尋常了。

　　引導(dǎo)、組織學(xué)生尋找反差，分析作用。

　　預(yù)設(shè)反差

　　色彩，環(huán)境：

　　灰色——綠色

　　陰暗——明媚

　　毀滅——新生

　　殺戮——嬉戲

　　恐怖——快樂(lè)

　　惡夢(mèng)——美好

　　人物

　　滅絕人性——羞慚自省

　　死亡——微笑

　　絕望——憧憬

　　感情

　　殘忍——不忍

　　無(wú)恥——反省

　　遺忘——銘記

　　歷史——現(xiàn)實(shí)

　　最可怕的是亡國(guó)先忘史

　　在研究的過(guò)程中解決含義深刻的句子。

　　方法：小組討論、發(fā)言

　　同學(xué)們找到的種種反差恰恰是新聞的細(xì)節(jié)，是作者在二戰(zhàn)后14年，在奧斯維辛每天接待數(shù)以千計(jì)的參觀者的平靜生活中的“發(fā)現(xiàn)”，和平年代參觀奧斯維辛所帶給人的強(qiáng)烈的心靈震撼，作者向人們傳達(dá)的尊重生命，珍惜和平的情感恰恰是這則新聞的價(jià)值與意義。

　　1. 回到色彩的問(wèn)題，相信大家會(huì)替羅森塔爾說(shuō)出他的答案。

　　小結(jié)：作為讀者，讀這樣的文字如果沒(méi)有任何感受那是情感上的缺失;如果對(duì)意蘊(yùn)深厚的文句領(lǐng)悟不深那是鑒賞理解上的欠缺;假如能夠受到心靈震撼，與作者產(chǎn)生情感共鳴，那就是與作者一起延續(xù)了這則新聞新的藝術(shù)生命。

　　三、 拓展思考：今天學(xué)習(xí)此文的意義、價(jià)值?

　　時(shí)間永是流逝，二戰(zhàn)的硝煙也漸漸遠(yuǎn)去，羅森塔爾的思考，德國(guó)總理的懺悔卻在提醒我們奧斯維辛是人類歷史上無(wú)法跳過(guò)的一頁(yè)，請(qǐng)將“面對(duì)奧斯維辛，我們不該……更該……”的句子補(bǔ)充完整，并以此為開(kāi)頭寫(xiě)一段文字，展現(xiàn)你的思考。(200字之內(nèi))

　　預(yù)設(shè)：面對(duì)奧斯維辛，我們不該(忘記、麻木、逃避……)更該(銘記、反思、直面……)

　　學(xué)生展示

　　結(jié)語(yǔ)：余秋雨說(shuō)，人類是需要廢墟的，沒(méi)有皺紋的老祖母是可怕的;同樣，人類也是需要奧斯維辛的，沒(méi)有傷疤的歷史只會(huì)催生新的罪惡產(chǎn)生新的苦難。讓我們謹(jǐn)以這樣的思考紀(jì)念400萬(wàn)在奧斯維辛被無(wú)情摧殘的生命。