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        二年級(jí)下《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-06 09:49:25 二年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

        人教版二年級(jí)下《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        人教版二年級(jí)下《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。

          2.知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。

          3.進(jìn)行各種語言訓(xùn)練,提高語言實(shí)踐能力。

          教學(xué)重點(diǎn):在朗讀中體會(huì)人物的心里變化,學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

          教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信的教育。

          教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件、老奶奶和小男孩圖片等。

          教學(xué)流程:

          課前互動(dòng):拍手歌

          一、復(fù)習(xí)詞語, 導(dǎo)入新課

          1.直入文題并板書,書空“驕傲”,齊讀課題。

          2.復(fù)習(xí)本課的詞語。

          3.質(zhì)疑課題,“我”和“你”分別指誰?老奶奶為什么會(huì)說“我為你驕傲”?

          【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)本課四組帶有關(guān)聯(lián)的詞串,滲透識(shí)字方法,提高識(shí)字能力。以老奶奶為什么說“我為你驕傲”這個(gè)問題,引起學(xué)生的思考,激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)。

          二、朗讀感悟,研讀小男孩的心情

          1.抓住重點(diǎn)句,體會(huì)開心

          (1)讀第一自然段,說說這段的內(nèi)容。

          (2)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)小伙伴們的開心。

          (3)句子仿說:___像____,又像____。

          【設(shè)計(jì)意圖】在充分的朗讀中體會(huì)孩子們游戲過程的快樂,訓(xùn)練朗讀能力。進(jìn)行語言訓(xùn)練,提高語言表達(dá)能力。

          2.引導(dǎo)想象,感受害怕和不自在

          (1)通過對(duì)比句子,體會(huì)“我們”逃得快。

          (2)讀第3自然段,圈出描寫小男孩心情的詞語。

          (3)交流小男孩在害怕什么?

          (4)仿說句子,想象“我”的害怕。

          (5)指導(dǎo)朗讀第3自然段。

          (6)理解不自在。

          【設(shè)計(jì)意圖】仿說句子,從扶到放,從易到難,學(xué)生想說,會(huì)說,在語言實(shí)踐中感受到“我”的做賊心虛。在讀中理解,讀中感悟“我”的內(nèi)心世界。

          3.填補(bǔ)“空白”,感受輕松

          (1)讀第4自然段,說說小男孩怎樣改錯(cuò)。

          (2)交流小男孩寫的便條。

          (3)指導(dǎo)朗讀。

          【設(shè)計(jì)意圖】抓住文本的“空白點(diǎn)”,創(chuàng)設(shè)說話情境,讓學(xué)生體會(huì)人物的內(nèi)心,學(xué)生在說的過程中,也從學(xué)習(xí)語言到積累語言,運(yùn)用語言,讀說結(jié)合,使學(xué)生得到語文素養(yǎng)的提升。

          三、對(duì)話平臺(tái),感悟人物品質(zhì)

          1. 老奶奶為什么對(duì)小男孩說“我為你驕傲”?

          2. 體會(huì)小男孩品質(zhì),夸夸小男孩。

          3. 讀文,交流:這是一位怎樣的.老奶奶?

          4. 體會(huì)老奶奶的品質(zhì)。

          【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生將自己感悟到的用個(gè)性化語言表達(dá)出來,結(jié)尾對(duì)老奶奶的慈愛,寬容進(jìn)行總結(jié),在思想上得到啟迪,在情感上得到熏陶。

          四、拓展交流,升華主題

          聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際談?wù)動(dòng)龅竭^的類似的人或事。

          【設(shè)計(jì)意圖】把學(xué)生對(duì)課文的理解延伸到生活中,有利于學(xué)生更好地理解課文并形成自身良好的個(gè)性品質(zhì)。

          五、學(xué)習(xí)成語,積累語言

          【設(shè)計(jì)意圖】在積累中學(xué)習(xí)語言,感受祖國(guó)語言的豐富美好。

          六、布置作業(yè),課外延伸

          【設(shè)計(jì)意圖】“讀書好、好讀書、讀好書”,向?qū)W生推薦故事,讓學(xué)生有目的地讀書,情感得到進(jìn)一步升華。

          板書設(shè)計(jì):

          我為你驕傲

          老奶奶圖     小男孩圖

          和藹可親     誠(chéng)  實(shí)

          寬  容     勇于認(rèn)錯(cuò)

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