人教版《“紅領巾”真好》教案設計

　　導語：教案設計要以學生為目標，盡可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《“紅領巾”真好》教案設計。希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、 認識8個生字，會寫8個字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。

　　3、 有愛鳥護鳥的意識，感受到“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。

　　重點難點：

　　在教學中讓學生通過讀感悟課文內(nèi)容，讓學生通過小鳥吃害蟲行為知道小鳥能保護樹木，是人類的`朋友，用“紅領巾”的愛鳥行動點點明了“保護自然，保護鳥類”的主題。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、看課題與其他課文有什么不同?

　　為什么呢?快到文中找答案。

　　(這樣激發(fā)了學生的求知欲，和學習興趣)

　　二、初讀課文，讀準字音。

　　(自己讀書，養(yǎng)成自學的好習慣)

　　三、朗讀感悟。

　　1、說說“紅領巾”指的是什么。

　　2、看：配有音樂的動畫。聽：教師示范朗讀。

　　感受：你從課文中感受到什么?

　　3、討論：小鳥為什么高唱“‘紅領巾’真好”?

　　4、自由練讀。要讀出小鳥的可愛，“紅領巾”愛鳥護鳥態(tài)度的堅定。

　　5、評讀：指名讀，大家都來當小評委，說說讀得怎么樣，再通過你的讀告訴他應該怎么讀。

　　6、賽讀：讀第一節(jié)爭當“最快樂的小鳥”;讀第二節(jié)爭當“最機靈的小鳥”;讀第三節(jié)爭當“愛鳥‘紅領巾’”。

　　7、美讀，配樂讀，表演讀。

　　(多種方式的讀文，調動了學生的學習積極性，使學生更加深刻地感悟課文內(nèi)容。從而也能提高學生的朗讀水平。)

　　四、找出規(guī)律，指導背誦。

　　看看這三節(jié)詩有沒有相似的地方，反復誦讀，練習背誦。

　　第二課時

　　一、識字教學，指導寫字。

　　1、 多種形式認讀生字

　　2、 用字卡做游戲鞏固識字。

　　3、 讀自編小短文，鞏固識字。

　　4、 寫字指導。

　　二、完成語文練習作業(yè)

　　三、主體參與，引導實踐。

　　組織討論，制定實踐活動方案。

　　同學們，小鳥是人類的朋友，還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位“紅領巾”，也想得到小動物們的夸獎嗎?讓我們行動起來，和文中的“紅領巾”一樣，去愛護這些可愛的小生靈吧。

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