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        小學二年級上冊語文《稱贊》教案

        時間:2021-03-01 13:00:18 二年級上冊 我要投稿

        人教版小學二年級上冊語文《稱贊》教案

          教學目的:

        人教版小學二年級上冊語文《稱贊》教案

          ★認識10個生字,會寫個字。

          ★正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱贊帶來的快樂。

          ★借助插圖,了解課文內容。

          ★學習通對話進描述的方法。

          教學重點:

          了解課文內容,教育學生要學著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

          教學難點:

          學習課通過對話進行生動描述的方法。

          教具準備:

          生字卡片、小黑板、教學掛圖

          教時安排:

          2課時

          教學過程:

          【第一課時】

          教學目標:

          認識10個生字,會寫8個字,初步感知課文的內容。

          教具準備:

          生字卡片、圖片。

          教學過程:

          一、解題、導入新課。

          “稱贊”是什么意思?你平時因為什么受過別人的稱贊?

          二、識字寫字。

          1、自由讀課文:邊讀邊畫出本課的生字。

          2、借助拼音讀帶有生字的句子。

          3、借助圖片和生活經驗識字。

          借助圖片一、幅圖:感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思,認讀六個生字!扳痹诖题耙辉~中讀輕聲。

          借助第三、四幅圖:通過口語交際,感知“瞧、留下“等詞語的意思,認識其中的兩個生字。

          4、在朗讀詞中認讀生字。

         。1) 清晨,小刺猬去森林里采果子。

         。2) 小獾已經做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很認真。

          5、學生說說自己是怎樣記住這些生字的?

          板、椅、但、傍:都是左右結構,板—飯,換偏旁。椅—奇,加偏旁。但—旦,傍—旁,加偏旁記字。

          6、寫字指導;“采”是爪字頭。

          三、朗讀課文,初步感知課文內容。

          四、板書設計。

          刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留

          【第二課時】

          教學目標:

          了解課文內容,教育學生要學著發(fā)現(xiàn)別人的`優(yōu)點。

          教具準備:

          圖片。

          教學過程:

          一、復習導入:

          朗讀課文,你喜歡小刺猬和小獾嗎?

          1.看第一幅圖:

          你發(fā)現(xiàn)了什么?品讀第二自然段。

          2.看第二、三幅圖:

          想象一下小刺猬和小獾在說些什么?分角色讀第三、四自然段。

          3.看第四幅圖:

          從小刺猬和猬的表情和動作中感覺到了什么?(互相欣賞,互相稱贊,心情愉快)

          二、有感情地朗讀全文。

          想想假設小刺猬一開始不是稱贊小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,會有什么樣的結果。

          讀了這個故事,說說你有什么感受?(要學會發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點。)

          三、實踐活動。

          小組合作學習:互相夸一夸對方面軍優(yōu)點。

          四、鞏固與練習。

          完成課后作業(yè)。熟讀課文。

          五、總結課文。

          讓學生把課本中的故事講別人聽。

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