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        二年級(jí)語文上冊(cè)《稱贊》教案

        時(shí)間:2021-04-22 15:53:43 二年級(jí) 我要投稿

        二年級(jí)語文上冊(cè)《稱贊》教案

          教學(xué)目標(biāo):

        二年級(jí)語文上冊(cè)《稱贊》教案

         。、認(rèn)識(shí)刺、猬等十個(gè)生字。會(huì)寫采、背等八個(gè)字

         。、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。

         。、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)真誠地稱贊別人。

          教學(xué)難點(diǎn):

          從有感情的朗讀中感悟稱贊帶給別人的快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

         。薄⒍嗝襟w課件。

         。、寫有本課詞語的蘑菇卡片、小刺猬、小獾圖片。

          教學(xué)流程:

          第一課時(shí)

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

          導(dǎo)語引入:小朋友,今天老師帶給大家一個(gè)故事,故事的名字叫稱贊。[板書課題]。故事發(fā)生在美麗的大森林里,那里的景色美極了,到處都是茂盛的樹木,一棵棵樹木長(zhǎng)得又粗又壯,森林里還有青青的小草,綠油油的草地,多美麗的景色呀。ㄟ厰⑹鲞叜嫵錾置谰皥D)聽,故事開始了。

          二、初讀課文,整體感知

          1、播放課件,生聽故事。

         。病熣迟N小刺猬、小獾圖片。

          過渡:你喜歡這個(gè)故事嗎?它就在我們的`課文中,打開課本把它讀一讀,遇上不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?

         。、指名回答。

         。、小結(jié)

          (課件出示寫有拼音的本課生字)

         。怠W(xué)生自由讀文。

          三、自主識(shí)字,游戲鞏固

         。薄⒅该x生字。

          2、學(xué)生交流識(shí)字方法。

         。、重點(diǎn)指導(dǎo)刺留。

         。础⒂螒蛑徐柟套R(shí)字。

          A、采蘑菇。(認(rèn)識(shí)、練讀本課詞語)

         。隆寶馇。(練習(xí)擴(kuò)詞)

          過渡:大家可真了不起,生字學(xué)得這么好,如果這些生字回到課文中,你們還能流利地讀出來嗎?(分小組接讀課文,要求讀得正確流利)

          四、理解詞語,積累語言

         。、理解詞語意思

          重點(diǎn)指導(dǎo)泄氣的意思

          (1)課件出示在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候,是你稱贊了我,讓我有了自信。

         。ǎ玻┙o泄氣換詞。(泄勁,灰心,喪氣,沒有自信)

         。ǎ常┬♀禐槭裁葱箽?

         。ǎ矗⿲W(xué)習(xí)用這種方法理解其他詞語。

         。、積累語言,練習(xí)說話。

          過渡:小獾在泄氣的時(shí)候,是什么讓他又有了自信呢?

          [板書自信]

          指名回答。

          (1)出示你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!

          (2)指導(dǎo)朗讀。(按自己最喜歡的方式讀)

         。ǎ常┰~語訓(xùn)練。一比一

          過渡:大家說得一個(gè)比一個(gè)好,課文中小刺猬的稱贊讓小獾充滿了自信,小獾是怎樣稱贊小刺猬的呢?

          五、朗讀感悟,體會(huì)語言

          1、指導(dǎo)朗讀第九自然段。

          出示你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好吃的蘋果。

         。ǎ保┲该首x。

          (2)師范讀

         。ǎ常┥磸(fù)練讀,讀后學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

          過渡:小刺猬聽了小獾對(duì)它的稱贊,心情怎樣?

          2、指導(dǎo)朗讀第十自然段。

          課件出示第四幅圖畫,觀察小刺猬的表情,動(dòng)作。[板書:快樂]

          指導(dǎo)讀出快樂、輕松的語氣。

          六、課外拓展,總結(jié)全文

         。薄熜〗Y(jié):小朋友,小刺猬對(duì)小獾的稱贊有了自信,小獾對(duì)小刺猬的稱贊消除了小刺猬一天的疲勞,看來,稱贊有著無窮的力量,小朋友,你能也來稱贊稱贊別人嗎?

         。病⑼卣咕毩(xí)。引導(dǎo)學(xué)生稱贊身邊的小伙伴、周圍的人,以及對(duì)祖國對(duì)人民有杰出貢獻(xiàn)的人。

         。、結(jié)束語。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

         。、讀詞語。

         。、生字開花。(要求學(xué)會(huì)的字)

          采、背、板、椅、但、傍、清、消

          二、細(xì)讀課文,學(xué)生質(zhì)疑

         。薄⑿♀蛋宓首龅媚敲创植,為什么還能得到小刺猬的稱贊?

          引導(dǎo)學(xué)生理解:

          (1)板凳雖然做得很粗糙,但是他做得很認(rèn)真,所以值得去稱贊。(稱贊別人就要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。)

         。2)小刺猬仔細(xì)地看了看小板凳,發(fā)現(xiàn)小獾的點(diǎn)滴進(jìn)步。(要善于稱贊別人)

         。、小獾為什么要送給小刺猬一把椅子?.

         。场槭裁葱♀档姆Q贊消除了小刺猬一天的疲勞?

          引導(dǎo)學(xué)生小組討論解決問題。

          三、指導(dǎo)書寫。

         。ㄒ唬、重點(diǎn)指導(dǎo)寫采字。

         。薄⒂^察在田字格中的位置。

         。病⒗蠋煼秾,強(qiáng)調(diào)上面是由爪字頭和木字底組成,而不是一撇加上米。

         。、學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo),提醒寫字姿勢(shì)。

         。ǘ、指導(dǎo)書寫背、板、傍。

         。、觀察在田字格中的位置。

          2、學(xué)生描紅后交流,再獨(dú)立書寫。

          四、學(xué)生朗讀課文,再分小組演一演。

          五、總結(jié)。

          板書設(shè)計(jì)