師：在我們的生活中會(huì)遇到很多殘疾人，如果你遇到下面這些情形的殘疾人，你會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢?課件出示，當(dāng)你遇到盲人過(guò)馬路這種情況，你會(huì)說(shuō)些什么?做些什么?
生：我會(huì)說(shuō)：“讓我來(lái)扶您過(guò)馬路吧。”然后就把盲人送過(guò)馬路，和他再見(jiàn)。
師：你是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
師：再看，課件出示，在公車(chē)上，當(dāng)你遇到這樣一位阿姨，你會(huì)想些什么?說(shuō)些什么?做些什么?
師：看看這位阿姨怎么啦?
生：她的腿有殘疾，靠雙拐才能走路。
師：在公車(chē)上，你遇到了她，你會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做?
生：我想，阿姨多不方便呀，我要幫幫她。我趕緊走到她身邊，對(duì)她說(shuō)：“讓我來(lái)扶您吧�！�
阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，我連忙把阿姨扶上車(chē)，找到一個(gè)座位讓阿姨坐下來(lái)，并為她買(mǎi)票。
師：你不僅有愛(ài)心，而且是個(gè)熱心腸，還為阿姨買(mǎi)票，真棒。
生：我想，阿姨的腿上下車(chē)不方便，我要扶她上車(chē)，還要負(fù)責(zé)送她下車(chē)。于是，我一邊對(duì)阿姨說(shuō)：“我來(lái)幫您。”一邊扶著阿姨上車(chē)，把我自己的座位讓給她，到站后，我又把她送下車(chē)，阿姨感激地說(shuō)：“謝謝你�！蔽倚睦锉瘸粤嗣圻�要甜。
師：幫人都有始有終，你真是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
師：大家再看，課件出示，請(qǐng)你們四人一小組，選擇你們感興趣的場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)，演一演。每組選出一名代表發(fā)言。
師：在交流之前說(shuō)說(shuō)傾聽(tīng)要求，認(rèn)真聽(tīng)，努力了解別人講話(huà)的內(nèi)容，不打斷別人講話(huà) 。哪些地方聽(tīng)不明白，等同學(xué)講完，可以提問(wèn)，當(dāng)然也可以補(bǔ)充;哪些地方講得好，可以夸夸他(她)，然后在你說(shuō)的時(shí)候取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
1、學(xué)校門(mén)口，有一個(gè)沒(méi)有雙腳的老人躺在地上討飯。
2、我們學(xué)校的某某同學(xué)得過(guò)小兒麻痹癥，走起路來(lái)跌跌撞撞的。
3、一位坐輪椅的叔叔要爬上坡。
4、一位盲人阿姨站在站臺(tái)上等公共汽車(chē)。
生：學(xué)校門(mén)口，我看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙腳的老人躺在地上討飯，那老人的臉瘦得皮包骨，一雙臟兮兮的手伸著向我們乞討。那老人多可憐啊!我找爸爸要了五元錢(qián)，送給他，希望他能吃一碗熱騰騰的面條。
師：你從經(jīng)濟(jì)上幫助了老人，老人下頓有著落了。
師：你同意他的做法嗎?
生：同意，我還想從家里帶一些飯菜，讓老人把肚子吃飽。
師：老人肯定會(huì)十分感謝你解了他的燃眉之急。好，接著說(shuō)。
生：我們學(xué)校的某某同學(xué)得過(guò)小兒麻痹癥，走起路來(lái)跌跌撞撞的。假如我看見(jiàn)他，我一定會(huì)幫助他。
師：你怎么幫助他?
生：不管是上學(xué)還是放學(xué)，我都要扶著他，和他一起學(xué)習(xí)，一起上學(xué)放學(xué)，對(duì)他不離不棄。
師：樂(lè)于助人的好孩子。
生：我看見(jiàn)一位坐輪椅的叔叔要爬上坡，我立刻跑上去，在后面用力推，爬上坡之后，我還要把他送下坡，不能讓叔叔在下坡時(shí)摔倒了。
師：你想得真周到。
生：我等車(chē)時(shí)看見(jiàn)一位盲人阿姨站在站臺(tái)上等公共汽車(chē)，我就走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“我們一起走吧。”車(chē)來(lái)了，我扶著阿姨上車(chē)，找一個(gè)座位坐下，下車(chē)時(shí)又把阿姨送下車(chē)。
師：你也是一個(gè)熱心助人的好孩子。
四、了解國(guó)家對(duì)殘疾人的關(guān)心以及殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡。
師：同學(xué)們(出示圖片)其實(shí)我們的國(guó)家對(duì)殘疾人也是非常關(guān)心、重視的。整個(gè)社會(huì)越來(lái)越重視、關(guān)心殘疾人，而許許多多殘疾人在同不幸與困難做斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)毅力和自強(qiáng)不息的精神更令人嘆服。請(qǐng)看下面一組資料，你想說(shuō)什么?
生：殘疾人的多么偉大啊!
生：他們真是了不起。
生：多么勇敢堅(jiān)強(qiáng)的殘疾人啊，我要向他們學(xué)習(xí)。
五、明辨是非，付諸行動(dòng)。
師：同學(xué)們，請(qǐng)看，下面的這些行為對(duì)嗎?請(qǐng)你來(lái)評(píng)一評(píng)。
師：這節(jié)課，老師看到了，也聽(tīng)到了，大家對(duì)殘疾人的無(wú)私愛(ài)心。老師想起了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌，歌詞中寫(xiě)到：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。的確，在我們的生活中，涌現(xiàn)了大批的愛(ài)心人士，他們將愛(ài)心灑遍大地!(學(xué)生觀看愛(ài)心捐助的圖片，接受心靈的洗禮)
師：心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)到不如做到，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，幫助我們身邊的殘疾人，讓他們的生活更方便、快樂(lè)，讓世界在愛(ài)的呼喚中更加燦爛美好!最后，老師要給大家布置一個(gè)一生的作業(yè)：在以后的日子里，用真心去幫助殘疾人。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我想這樣做
幫助殘疾人