二年級(jí)上冊(cè)《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、初讀課文，學(xué)詞識(shí)字
1、出示自學(xué)要求：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書本85頁(yè)，在讀課文之前，聽(tīng)老師提2個(gè)要求：如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)書下面樹(shù)葉上的拼音來(lái)幫忙;如果遇到難讀的句子就多讀幾遍。聽(tīng)明白了嗎?那好，自己讀自己的吧!
2、剛才小朋友們讀得都很認(rèn)真。讀完了課文，你知道這則故事講了誰(shuí)稱贊了誰(shuí)嗎?
(刺猬稱贊獾，獾也稱贊了刺猬)
噢，原來(lái)是刺猬和獾在互相稱贊呢!那你認(rèn)識(shí)刺猬和獾嗎?
渾身長(zhǎng)滿刺的動(dòng)物是刺猬(板書，生跟師讀)“猬”是第4聲(再跟師讀)
出示圖片，師：頭長(zhǎng)、耳朵短的動(dòng)物是獾(板書，生跟師讀)
3、認(rèn)識(shí)生字：刺猬為我們帶來(lái)了很多紅蘋果，一起去品嘗一下吧!
4、認(rèn)讀詞語(yǔ)：看，小獾為我們?cè)O(shè)計(jì)了詞語(yǔ)闖關(guān)，誰(shuí)來(lái)試試?
二、抓住題眼，走進(jìn)故事
1、找出相互稱贊的句子
師：同學(xué)們，這么短的時(shí)間我們就認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶，真棒!下面我們?cè)賮?lái)讀課
文，邊讀邊畫出哪句是小刺猬稱贊小獾的話，哪句是小獾稱贊小刺猬的話?(畫出來(lái)
的同學(xué)大聲讀讀你畫的句子。)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的是哪句話。
生：他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”
小獾接過(guò)蘋果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果�！薄�
2、出示句子，朗讀有關(guān)互相稱贊的句子。
今天我們就學(xué)習(xí)課文1——4小節(jié)。
三、研讀文本，理解感悟。
1、小刺猬稱贊小獾什么做的好?(板凳)
2、今天讓我們學(xué)習(xí)課文1——4小節(jié)。思考：小獾做了3個(gè)什么樣的小板凳?
3、理解“粗糙”
師：粗糙的小板凳是怎么樣的?(不光滑，不精致)
凳子腿有的細(xì)，有的粗
有的正，有的歪。
師：這樣的板凳坐上去會(huì)是什么感覺(jué)?摸上去會(huì)有什么感覺(jué)?老師有一塊粗糙的木板，你來(lái)摸摸看，什么感覺(jué)?
師：這么粗糙，可是小刺猬卻稱贊小刺猬——
一個(gè)比一個(gè)做得好
4、研讀稱贊的內(nèi)涵
體會(huì)小獾的認(rèn)真
師：我認(rèn)為小刺猬不該稱贊小獾，你們說(shuō)呢?
師：解決這個(gè)問(wèn)題要讀書，讀1-4自然段，找出理由來(lái)說(shuō)服老師。
生自由讀。
師：假如你就是小刺猬，說(shuō)說(shuō)你為什么要稱贊?
因?yàn)樾♀岛苷J(rèn)真。
師：認(rèn)真，為什么還那么粗糙?
他正在學(xué)。
體會(huì)小獾的進(jìn)步
師：還有什么原因，要稱贊小獾呢?
生：他做的一個(gè)比一個(gè)好。
師：一個(gè)比一個(gè)好，你是怎么理解的?
生：第一個(gè)做得有些好，第二個(gè)比第一個(gè)好……
師：我覺(jué)得第一個(gè)做得不太好，第二個(gè)比第一個(gè)好，第三個(gè)最好。
師：說(shuō)其他東西，還會(huì)說(shuō)一個(gè)比一個(gè)怎么樣?
生：一個(gè)比一個(gè)多。
師：一個(gè)和一個(gè)，能比較多少嗎?
生：一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)。
師：大樹(shù)怎么比：一棵比一棵
生：粗
生：長(zhǎng)
生：高
師：還能說(shuō)什么?
5、指導(dǎo)朗讀刺猬稱贊小獾的話
師：現(xiàn)在我是明白了，不是說(shuō)小獾做得好，而是說(shuō)一個(gè)比一個(gè)有進(jìn)步。你們是聰明的小刺猬。你們打動(dòng)了我，我被你們說(shuō)服了。咱們一起來(lái)夸夸小刺猬!
出示句子：他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”
A、 抽個(gè)別學(xué)生讀句子。
B、 受到過(guò)別人稱贊嗎?當(dāng)別人稱贊你時(shí)是怎樣的?
生：高興
生：歡快
師：對(duì)呀，稱贊別人是語(yǔ)氣是真誠(chéng)的，是熱情的。請(qǐng)你們也試著讀一讀。
學(xué)生練讀。抽個(gè)別學(xué)生讀(非常真誠(chéng)、要這樣充滿熱情、發(fā)自內(nèi)心)---齊讀
生讀
師：誰(shuí)來(lái)夸夸我?
師：還有哪個(gè)?
師：你們一起來(lái)夸夸我吧，加上動(dòng)作就更好了!
生做動(dòng)作。
師：真的嗎?
生：真的
師：聽(tīng)了稱贊，小獾僅僅是高興極了嗎?到了傍晚，他做出了一把椅子，他有這么大的變化，是為什么呢?我們還是去看看小獾是怎么說(shuō)的吧。
6、研讀自信的句子
1、到課文里找一找，把小獾說(shuō)的話畫下來(lái)。
2、思考：小獾為什么會(huì)有這么大的變化?(刺猬的稱贊讓小獾從泄氣變得充滿自信)
理解“泄氣”：沒(méi)有了干勁就是泄氣。
小獾泄氣時(shí)會(huì)這么想?
理解“自信”：充滿信心
小獾相信自己能怎么樣?
師：是啊，小刺猬的一句稱贊，帶給了小獾自信、成功和快樂(lè)。
帶著自信帶著成功的快樂(lè)，挺起胸膛來(lái)讀。
生齊讀。
那么，小獾對(duì)刺猬的稱贊又有怎樣神奇的作用呢?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
四、寫字指導(dǎo)