人教版《橋之美》教學建議
人教版《橋之美》教學建議一
�。�、要注意與《中國石拱橋》作比較�？梢詮膬善恼滤褂玫闹饕磉_手法的不同以及給人的閱讀感受不同兩方面來進行比較。
�。�、畫家善于在生活中發(fā)現美、感受美。文中所描述的景致雖然主要是著眼于畫意，但和學生的實際生活經驗相距并不甚遠。教學時要注意讓學生結合自己曾有的.經驗和體驗，發(fā)揮想像，進入文中所描述的情境中，和作者產生共鳴。
３、本文有不少語句蘊涵豐富而表達上不太符合常規(guī)，學生可能會提出不少疑問，教師可結合練習第二題，幫助學生理解這些句子的意思，并讓學生在反復朗讀中揣摩其中的意蘊。
人教版《橋之美》教學建議二
１、朗讀法：
本文是一篇帶有說明性質的小品文，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現力和感染力。通過反復朗讀，展開想像，進入文中所描述的情境中，悉心體會，反復揣摩，和作者產生共鳴，接受美的熏陶。
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充分體現學生在課堂教學中的主體地位，努力提高討論的質量，通過生生互動，促進學生個性發(fā)展。
�。�、比較閱讀法：
本文與《中國石拱橋》同樣寫橋，但表現手法不同，給人的感受也不同�？砂褍晌谋容^，體會它們的相異之處。
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