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        《孟母教子》教學設(shè)計

        時間:2024-04-14 10:40:45 教學設(shè)計 我要投稿
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        《孟母教子》教學設(shè)計

          作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的《孟母教子》教學設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《孟母教子》教學設(shè)計

        《孟母教子》教學設(shè)計1

         一、復習檢查。

          1、認讀生字詞。

          2、這篇課文主要寫了誰?寫了他的什么事?

          3、課文哪個自然段告訴我們彼得實現(xiàn)了夢想?

          二、學習課文一至三自然段。

          1、請同學們自由讀一到三自然段,想一想薩文河畔到底發(fā)生了什么事兒?結(jié)果怎么樣?

          2、交流回答。

         、傧胂笠幌隆胺鋼矶痢笔窃鯓拥膱雒,結(jié)果怎樣?

         、谥笇Ю首x這一段。

         、郾说秒x去了嗎?為什么?[

          ④讀出彼得由不甘心到失望的感情。

         、輲熓觯罕说靡矞蕚潆x開這個地方。

          三、學習四至六自然段。

          1、默讀四至六自然段,思考:彼得在實現(xiàn)夢想的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?想了什么?做了什么?

          2、交流。

         、俦说冒l(fā)現(xiàn)了什么?

          ②什么叫“若有所悟”?彼得悟到了什么?

         、劾首x這句話。

         、芟胂癖说糜萌烤ε嘤绲'過程。

          四、學習第七自然段。

          1、朗讀這一段。

          2、說說彼得找到的真金是什么?

          五、拓展練習:你的夢想是什么?你打算怎樣實現(xiàn)自己的夢想?

        《孟母教子》教學設(shè)計2

          學習目標:

          1、認識本課部分生字,會正確書寫“呆和沾”,理解新詞“沾沾自喜、憂心忡忡、慢條斯理”等詞語。

          2、能正確、流利地朗讀課文。

          3、初步感受孟母教子的良苦用心,并通過小孟軻行為的轉(zhuǎn)變,懂得學習要戒驕戒躁,刻苦磨練,謙虛謹慎,才能不斷進步。

          教學重點:

          理解課文大意,積累好詞佳句,并能有感情地朗讀課文。

          教學難點:

          懂得學無止境,刻苦磨練的道理。只有謙虛謹慎、精益求精,才能不斷進步。

          教學過程:

          一、談話揭題

          1、談?wù)勛约旱哪赣H。同學們,在我們的生活中,有很多人值得我們一輩子去記住。說一說,現(xiàn)在你的腦中印象最深的人是誰?

          2、讀題質(zhì)疑。(孟母為什么教?怎樣教?教得結(jié)果怎樣?)

          二、讀文,初步感知人物(8)

          1、要解決這些疑問并不難,我相信只要認真讀書就可以解決了。先來看一看,讀書前有什么小提示。(4)

          出示要求:1、大聲讀課文,讀準字音,讀順句子,讀通課文。 2、劃出文中喜歡的人物,與同桌交流互享。

          2、交流生字新詞,初步感知孟軻(4)

          (1) 不同方式讀:指名讀、開火車讀、齊讀、(適機評價)

         。2) 用上一兩個詞語,來說一說文中的人物。

          三、品讀,學習孟母為什么要教子。(6)

          出示句子:“小孟軻天資聰穎,受到先生和長輩的寵愛,不禁沾沾自喜。 這使孟母憂心忡忡!敝该x。

          1、結(jié)合學生對的發(fā)言,導入課文第一段學習。

          2、讀一讀,說一說,孟母為什么要教子?

          3、指導理解沾沾自喜,憂心忡忡

          4 、說話訓練:孟軻會怎樣沾沾自喜?孟母又會怎樣憂心忡忡?

          5、指導有感情朗讀:帶上他們此時的心情讀。(多練習)

          四、感知孟母教子的良苦用心(16)

          ◆孟母看到孟軻沾沾自喜,僅僅是憂心忡忡嗎?她還在干什么?(想方法)出示句子:孟母思來想去,終于有了辦法。

          讀一讀,說一說:從這句話里讀感受到了什么?(板書:日思夜想、終于)

          ◆孟母終于想出方法來了,那么這是一個什么方法呢?請同學們趕緊到文章里找一找,讀一讀吧!

          交流學習:

          1、說一說,課文哪幾個自然段介紹了這個方法?

          2、出示課文的4-5自然段,自由讀一讀,說一說,從這兩段話里讀出了什么?

          3、交流,從哪些地方看出外公箭法高超?(兩方面引導)

          ●外公 百發(fā)百中 百步穿楊

          這兩個詞語的意思一樣嗎?文中是怎么寫的?劃一劃相關(guān)的詞語讀一讀。

          ●孟軻 看呆了(指導書寫呆)

          說話練習。此時此刻,你覺得孟軻心里在想什么?應(yīng)該讀出什么樣的語氣。

          ● 有感情朗讀。

          ◆學習第6自然段(8)

          孟軻感受到了母親的這一番良苦用心,所以這一夜(師出示句子),(生讀)小孟軻沒有睡好,他沒想到上山來,母親讓他明白了那么多道理。

         。1)是呀,這一夜小孟軻是輾轉(zhuǎn)反側(cè),睡不著覺,他在想什么呢?你又在想什么呢?同學們,拿出筆,把你想說的都寫下來吧!

         。2)學生交流從中悟到的道理,并寫在稿紙上。

          五、情感升華

          母親用一生的'時間都在教育孟軻,她成功了嗎?(補充介紹孟子相關(guān)資料)

          孟母教子的故事還有很多,(出示幻燈)希望有興趣的同學多去讀讀這些優(yōu)美的故事。

          最后,讓我們懷著一顆感恩的心走出我們的教室,走進我們的生活。(播放樂曲《感恩的心》樂曲中結(jié)束)

          板書設(shè)計:

          孟母教子

          孟軻 沾沾自喜 看呆了 蒸蒸日上

          孟母 憂心忡忡 終于 教子成功

          外公 百發(fā)百中 百步穿楊

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