《構建數(shù)據(jù)表》教學設計
一、指導思想
與理論依據(jù)在新課程理念中，鼓勵學生將所學的信息技術積極地應用到學習和生活的各個方面，從解決學生身邊的實際問題出發(fā)，讓學生在活動過程中掌握應用信息技術解決問題的思想和方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，倡導在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐，從而提升信息素養(yǎng)。
本課以學生活動為主，搭設構建圖書管理數(shù)據(jù)表學習情景；以教師有效指導為輔，對學生難于理解的地方進行必要的引領分析。木課以學生為主體，教師為主導。從管理學生身邊的圖書信息出發(fā)，首先讓學生觀察、分析圖書信息，發(fā)現(xiàn)并提取圖書的共性信息，體會數(shù)據(jù)的結構化過程，初步建立“館藏圖書”數(shù)據(jù)表。其次，在教師的指導下，引導學生探究三個不同側面的管理信息需求，逐步調整數(shù)據(jù)表內容，建立較為完善的數(shù)據(jù)表，深刻領會數(shù)據(jù)表的建立是根據(jù)實際需求來確定的思想。在此基礎上，讓學生獨自嘗試建立“讀者信息”
數(shù)據(jù)表，使學生能夠將所學的方法進行鞏固，達到認識自我、建立自信、增強學習信息技術興趣的目的。最后，讓學生自主探究學習常用的數(shù)據(jù)類型，設置所建數(shù)據(jù)表各個字段的數(shù)據(jù)類型，體會數(shù)據(jù)類型設置的必要性，掌握設置數(shù)據(jù)類型的方法和技巧。
二、教學內容分析
木課所使用的教材是中國地圖出版社高中《信息技術基礎》必修中的第三單元“科學管理信息”的第三節(jié)內容，本節(jié)重點介紹了數(shù)據(jù)結構化的過程，針對結構化的數(shù)據(jù)設置數(shù)據(jù)類型，使學生了解數(shù)據(jù)庫設計的思想和方法，初步學會使用數(shù)據(jù)庫技術管理信息，處理日常學習與生活中問題的思路。木節(jié)內容是學生進行后續(xù)學習《數(shù)據(jù)庫管理技術》模塊的鋪墊內容，為學生深入學習打下一定的基礎。
本節(jié)內容分為兩個課時，第一課時主要讓學生體會數(shù)據(jù)結構化的過程，能夠從管理身邊的信息中，提取所管理信息的共性特征，以構成數(shù)據(jù)表的`字段，從而形成數(shù)據(jù)表；并根據(jù)字段所描述的信息設置合理的數(shù)據(jù)類型。第二課時將以學生自主探究為主，要求學生根據(jù)自己日常學習和生活的需要選擇不同的主題，然后確立問題設計需求，進行數(shù)據(jù)結構化的處理，建立字段和數(shù)據(jù)類型，并利用Access軟件創(chuàng)建數(shù)據(jù)表。木節(jié)課是第一課時。
三、學生情況分析
授課對象為高一學生，這一階段的學生心境較高，自我擴張心理現(xiàn)象突出，自主發(fā)展意識明顯增強，學習行為已由盲目階段發(fā)展到自覺、理智發(fā)展階段，社會意識迅速增強，思考內容日益趨向社會性內容，愿意用所學到的知識解決實際問題，初步具有社會責任意識。
盡管他們來自不同的學校，水平參差不齊，但他們對信息技術學習都有著濃厚的學習興趣，而且學習的興奮點己從關注技術效果轉變到如何實現(xiàn)。在前一節(jié)內容的學習中，學生對數(shù)據(jù)庫給人們管理大量信息帶來的方便和快捷有了一些體驗，對數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)背后的支撐系統(tǒng)充滿了強烈的好奇心和求知欲。
通過前幾節(jié)課的學習，學生已在人工管理和計算機文件管理信息資源的一些零散的感性經(jīng)驗基礎上，學會了科學管理文件信息資源，體會了數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)在管理大量數(shù)據(jù)和高效檢索信息的優(yōu)勢，學會了如何利用數(shù)據(jù)庫工具軟件（Access）對數(shù)據(jù)庫進行查詢、更新等簡單操作。知道數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)背后靠數(shù)據(jù)庫來支持，但數(shù)據(jù)庫是如何建立起來的？數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法是什么？對學生來講還是比較陌生，因此，本課在學生已有感性經(jīng)驗、體會的基礎上，了解構建數(shù)據(jù)表的一般過程，體驗數(shù)據(jù)庫管理信息的思想和方法。
四、教學方法教法：講授法演示法學法：探究法發(fā)現(xiàn)法討論法
五、技術準備硬件：局域網(wǎng)廣播各種圖書軟件：學生借書視頻《構建數(shù)據(jù)表》站教學演示文稿
六、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1.能夠根據(jù)客觀事物的描述，恰當?shù)卮_定字段信息。
2.能根據(jù)字段所反映的某一事物的信息特征，設置恰當?shù)淖侄螖?shù)據(jù)類型（文本型、數(shù)字型、時間/日期型、貨幣型）。
�。ǘ┻^程與方法
1.能根據(jù)任務需求，獲取客觀事物的特征信息，將其結構化，從而設置字段信息。
2.親歷數(shù)據(jù)表的構建過程，知道構建數(shù)據(jù)表的策略和方法。
（三）情感態(tài)度與價值觀能在數(shù)據(jù)表的設計中，體會有效管理數(shù)據(jù)的重要性，形成科學管理信息的意識。
七、教學重點與難點重點：設計數(shù)據(jù)表的一般過程。
難點：數(shù)據(jù)表字段設計的合理性。
板書設計
構建數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)結構化—提取數(shù)據(jù)表的字段
1.根據(jù)需求，初步字段
2.分析需求，進一步完善字段冊（除不必要的字段添加必需的字段
確定字段的數(shù)據(jù)類型
1.文木類型的字段要根據(jù)需要設置字段大小
2.數(shù)字類型的字段一般為可以計算或排序的數(shù)字
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