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        《彩色的翅膀》六年級語文教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-01-31 15:19:15 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        《彩色的翅膀》六年級語文教學(xué)設(shè)計

          作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的《彩色的翅膀》六年級語文教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《彩色的翅膀》六年級語文教學(xué)設(shè)計

        《彩色的翅膀》六年級語文教學(xué)設(shè)計1

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。、理解課文內(nèi)容,體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感。

         。病⒘私庾匀唤缰泄瞎卟说氖斋@與昆蟲之間的關(guān)系。

         。、有感情地朗讀課文。

          【教學(xué)重點】

         。薄⒘私膺叿缿(zhàn)士愛祖國海島的獨特方式,體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。

          2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

          【教學(xué)難點】

          理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛,對祖國的熱愛。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入新課

         。薄⒊鍪菊Z段,要求學(xué)生自由朗讀:

          小瓜果然結(jié)了不少,水靈靈的,真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后,巨浪撲上了小島,把小瓜一個個打掉了。后來一檢查,只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上,還殘存著一個小瓜。

         。、指名若干學(xué)生分別朗讀語段,教師簡單評價朗讀的投入程度,相機(jī)提問學(xué)生:

          “殘存”是什么意思?

          通過“殘存”,在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景?

          3、揭示課題:

          讀了這個語段,你有什么問題要問嗎?

          二、讀略讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

         。、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?

         。、交流讀文后的體會。

          三、初讀課文,整體感知

         。薄⑼婪侄巫x課文,注意糾正同學(xué)的讀音,將課文讀正確讀通順。

         。病⒃僮x文,提出不理解的詞語或不懂的地方。

          3、默讀課文,想想這篇課文主要寫了一件什么事?

          (課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,利用回家探親的機(jī)會捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)

          四、自讀課文,體會情感

         。、快速瀏覽課文,想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?

         。ㄗ⒁饴(lián)系課前閱讀的資料考慮。)

          (因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè),為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲,小島才能越變越美麗,島上的生活才能越來越美好。所以,把昆蟲帶往寶石島。)

        《彩色的翅膀》六年級語文教學(xué)設(shè)計2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

          2、繼續(xù)領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。

          教學(xué)重點:是理解課文內(nèi)容,感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

          教學(xué)難點:是了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課:

          同學(xué)們,在祖國南部的領(lǐng)海上,有許許多多的島嶼,為了保衛(wèi)祖國,解放軍戰(zhàn)士就駐守在這些遠(yuǎn)離大陸、條件艱苦的海島上。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文,就是一個有關(guān)海島戰(zhàn)士的美麗而感人的故事,請看老師寫課題(板書課題),請大家齊讀課題:彩色的翅膀

          二、讀略讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、請同學(xué)們翻開書25頁,先看這篇文章的連接語,請一位同學(xué)讀一下,其他同學(xué)邊聽邊想,這節(jié)課有兩個學(xué)習(xí)任務(wù),分別是什么?用線畫下來并寫上序號。

          2、誰來說一下這節(jié)課的兩個學(xué)習(xí)任務(wù),分別是什么?。生邊交流,師邊點擊課件,出示學(xué)習(xí)任務(wù):1、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?2、交流讀文后的體會。

          3、齊讀任務(wù)

          三、初讀課文,整體感知,完成第一個任務(wù)

          1下面,就讓我們來挑戰(zhàn)第一個任務(wù):用較快的速度默讀課文,小高為什么把昆蟲帶往寶石島?要邊讀邊想,(注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因為……所以……來回答)。

          2、誰來挑戰(zhàn)第一個任務(wù),說一說小高為什么把昆蟲帶往寶石島?

          四、精讀課文體會交流關(guān)鍵詞句

          (一)讀了課文,你們有什么樣的感受呢?

          板書:戰(zhàn)士愛島

          (二)這些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢?

          下面就請同學(xué)們再認(rèn)真地讀讀課文,走進(jìn)文章的字里行間,靜靜地看,細(xì)細(xì)地品,畫出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士愛島的句子,多讀幾次,并在旁邊做上批注,寫上自己的一些感受。

          (三)學(xué)生交流:

          同學(xué)們讀得多認(rèn)真啊,老師被深深地感動了。下面就讓我們來完成第二個學(xué)習(xí)任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞語交流一下自己的體會。

          1、小高把他的大提包扔在一邊,懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。

          (1)哎呀,那個大提包可裝著許多好東西呀,有媽媽為他準(zhǔn)備的他最愛吃的黑龍江土特產(chǎn)香脆的松子啊、榛子啊什么的,這些東西在條件艱苦的海島上那簡直就是人間極品呀!而嚴(yán)重暈船的小高卻把大提包扔一邊,懷里卻抱著那只裝滿那些又不好吃的又不好用的昆蟲的紙箱子,而且還是緊緊地抱著。小高真愛海島呀!

          (2)小高懷里抱得僅僅是一只紙箱子嗎?

          (3)你看,就這樣抓住這些關(guān)鍵的詞語來體會戰(zhàn)士對海島的熱愛之情。

          2、他們在巖石下、小路旁,壘出一塊塊“海島田”,把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子,連同自己愛島的深情一起播種下去。

          (1)找兩個同學(xué)交流

          (2)哦,戰(zhàn)士們對海島的愛啊,使這片布滿礁石的海島也有了塊塊良田,使這片不毛之地也煥發(fā)了勃勃生機(jī)。他們播種下的是種子,更是什么?改造海島的那份美麗的愿望,更是熱愛海島的那一顆顆火熱的心呀!

          (3)男孩子們你們來讀一下這句話。

          3、他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜,澆水,施肥,一點也不馬虎。

          (1)找兩個同學(xué)交流

          (2)同學(xué)們,你們幫助大人照料過嬰兒嗎?你知道照料那樣嬌嫩的嬰兒有多難嗎?

          (3)海島上的戰(zhàn)士們哪,像撫養(yǎng)柔弱的小嬰兒一樣,精心照看著這個小瓜。想一下,在條件惡劣的海島上,都會遇到哪些情況呢?戰(zhàn)士們又是怎么做的?當(dāng)島上嚴(yán)重干旱時——,戰(zhàn)士們是怎么做的`?當(dāng)刮起臺風(fēng)時,戰(zhàn)士們是怎么做的?當(dāng)下起暴雨的時候,戰(zhàn)士們又是怎么做的?

          (4)誰來讀讀這句話?把這種戰(zhàn)士對小瓜的愛讀出來吧。

          4、戰(zhàn)士們都笑著,用兩個指頭捏起一小片來,細(xì)細(xì)地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

          (1)戰(zhàn)士們對海島的這份愛呀,創(chuàng)造了一個奇跡。在這個荒涼的小島上成熟了第一個西瓜。在嘗瓜會上,你找到哪句讓你感受深刻的句子,你體會到什么?

          (2)同學(xué)們平日吃西瓜都是怎么吃的,而此時:戰(zhàn)士們笑著,用兩個指頭捏著,細(xì)細(xì)地端詳著,慢慢地咬著,不住嘖嘖的贊嘆著:(和學(xué)生一起邊說,邊做動作)你從中又體會到了什么呢?

          (3)請把你的感受讀出來吧。找學(xué)生讀,一起讀。

          5、我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不愿在這里安居樂業(yè)。

          (1)剛才我們和戰(zhàn)士們品嘗了一起品嘗了島上第一個西瓜的甘甜,體會到戰(zhàn)士們愛島建島的那份深情。相信在許許多多小高那樣的戰(zhàn)士的努力下,島上會結(jié)出更多的西瓜。小高帶的那些小昆蟲帶現(xiàn)在怎么樣了?讓我們一起讀課文的14—17自然段。男同學(xué)讀作者,女同學(xué)讀小高,老師讀旁白

          (2)從小高的話中,你體會到什么?能不能用你的讀把小高的這種感情讀出來?

          6、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀。

          (1)小高說的沒錯呀,這些可愛的小精靈像我們的戰(zhàn)士一樣,已經(jīng)在祖國的海島上安居樂業(yè)了。從哪兒看出來的,齊讀這句話。

          (2)文章結(jié)尾用“彩色的翅膀”點題了。這彩色的翅膀啊,不僅代表了在海島安家的那些蝴蝶等小昆蟲,還代表了什么?想想海島在邊防戰(zhàn)士的建設(shè)下,會有彩色的什么?還代表的戰(zhàn)士們那豐富多彩的、建島愛島的革命生活。戰(zhàn)士們對海島的愛啊,更是對祖國那深深的愛!

          五、美讀課文

          戰(zhàn)士們對海島對祖國的這份愛呀,由那彩色的翅膀舞動著,就閃現(xiàn)在文章的字里行間里啊!同學(xué)們,接下來,讓我們再課文,你想讀哪一段,就可以讀哪一段,讀出戰(zhàn)士對祖國海島的愛,讀吧,同學(xué)們,把你的感受都讀出來,好嗎?

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