幼兒園大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
班級：大班
科目：健康、語言、社會、科學(xué)
執(zhí)教人：聶xx
一、活動名稱：《玩易拉罐》
二、活動目標(biāo)：
l 引發(fā)幼兒利用廢舊物品開展體育活動的情趣，引導(dǎo)幼兒共同制定規(guī)則并認(rèn)真遵守。
l 啟發(fā)幼兒大膽運用易拉罐練習(xí)跑、跳、平衡等基本動作，讓幼兒探索易拉罐的多種玩法。
三、活動準(zhǔn)備：
l 幼兒自帶易拉罐，1根小棍。
l 先學(xué)會易拉罐操。
四、活動過程：
開始部分：
教師先帶幼兒做易拉罐操進(jìn)行體育活動的準(zhǔn)備，并激發(fā)幼兒探索易拉罐玩法的興趣。
基本部分：
讓幼兒想象易拉罐還用來干什么？
啟發(fā)幼兒小組合作探索易拉罐的玩法，教師進(jìn)行觀察與鼓勵。
請玩的好的小組幼兒做示范，其他組的幼兒一起練習(xí)，鼓勵幼兒的合作。
教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒利用易拉罐發(fā)展走跑跳投擲等，通過探索易拉罐的'多種玩法達(dá)到體育鍛煉的目的。
教師提醒幼兒注意活動中的安全。
結(jié)束部分：對本節(jié)課進(jìn)行評價。
活動延伸：在教師的幫助下，將易拉罐栓上繩子做成“高蹺”，在戶外活動中玩，注意安全。
大班教育活動――我愛我的祖國(王海紅)
活動目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識并初步懂得國旗、國徽、國歌、天安門的特征和意義；讓幼兒初步了解我國在地球上的位置，我國版圖特點及國名的全稱；
2、使幼兒了解我國是一個多民族國家，地大物博，以及一些世界之最（如長城、天安門廣嘗敦煌石窟等）；
3、初步了解我國古代四大發(fā)明以及現(xiàn)代化建設(shè)成果，讓幼兒感受我國勞動人民的偉大，萌發(fā)幼兒對勞動人民的敬重之情。
活動準(zhǔn)備：
1、中國地圖、國旗、國徽、國歌錄音帶、升旗儀式錄像帶；
2、各地名勝及各族人民人物等圖片；
3、中國版圖拼圖若干、大型積木、紙筆等。
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
在活動室及走廊布置了地圖、國旗、國徽、各地名勝及各民族人物等圖片，使幼兒在與環(huán)境的相互作用中接受教育。
�。ǘ┱J(rèn)知和情感激發(fā)。
通過師生拼“中國版圖”游戲，引發(fā)幼兒對認(rèn)識祖國的興趣，并通過每周一的升旗儀式，認(rèn)識國旗、國徽、國歌的標(biāo)志和內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對國旗、國徽、國歌的熱愛。
�。ㄈ┫蛴變航淌谠姼琛睹利惖男脑浮�，使幼兒了解長城的來歷和象征。激發(fā)幼兒對勞動人民的熱愛。并為幼兒介紹一些我國主要名勝古跡，世界之最，萌發(fā)幼兒對祖國大好河山的熱愛。
�。ㄋ模┱J(rèn)知鞏固和情感激發(fā)。
組織幼兒觀看“升旗儀式”的錄像，進(jìn)行主題討論：“聽到莊嚴(yán)的國歌，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，你想到了什么？”并通過一系列美工活動、建筑活動、音樂活動把自己的感受、理想表達(dá)出來。
活動的延伸：
讓幼兒說說自己的家鄉(xiāng)或曾經(jīng)去過的地方，并幫助他們把這些地方在地圖上找出來，鼓勵他們講講自己的所見所聞。鼓勵幼兒在日常生活中觀察：在什么地方、什么時候能聽到國歌，看到升國旗。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。
2.能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒有互留通訊方式的愿望。
2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）。
3.老師設(shè)計制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。
4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。
活動過程
1.了解名片的作用。
�。�1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？
（2）出示一張老師自制的名片（尺寸要大），引導(dǎo)幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。
�。�3）人們?yōu)槭裁匆妹克惺裁从茫?/p>
小結(jié)：名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處，可以認(rèn)識新朋友，可以與朋友保持聯(lián)系，可以介紹自己單位的產(chǎn)品等，名片為人們的生活和工作帶來很多方便。
2.欣賞各種名片。
（1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）
�。�2）欣賞上屆大班幼兒的名片。
你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？
3.設(shè)計名片。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣設(shè)計自己的名片？名片上應(yīng)該有什么？如何進(jìn)行裝飾？
�。�2）幼兒操作設(shè)計自己的名片。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特，更漂亮。
4.幼兒互相贈送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。
教學(xué)反思
活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的'�；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認(rèn)識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。
這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會，培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。
幼兒園大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。
2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的幾何圖形。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗數(shù)學(xué)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。
2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。
3、用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）
教學(xué)過程：
一、興趣激發(fā)：
1、師：今天，齊請來了一些朋友要來我們班作客，它們是誰呢？（師出示正方形、圓形）問：正方形有什么特點？圓形有什么特點？
2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）
3、師：喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。
二、興趣體驗：
�。ㄒ唬┯^察探索1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。
（1）找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。
�。�2）說一說找到什么圖形有幾個。師：小朋友真能干，躲在一起的.長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。
�。�3）說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？
（二）趣味游戲1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。
（1）變魔術(shù)（大圖形變小圖形）（2）問：你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形？
2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準(zhǔn)備的圖形拼一幅漂亮的畫當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎？
�。�1）拼貼（師巡回指導(dǎo)）（2）說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。
三、活動結(jié)束：
哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！
四、活動延伸：
在活動區(qū)投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。
活動反思：
大班綜合活動《圖形寶寶》的設(shè)計思路是：大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動以圖形娃娃過生日為主線，通過聽聽、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點。
幼兒園大班教案 篇4
教學(xué)意圖：
生活中處處有數(shù)學(xué)， 數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此開展了本次教學(xué)活動《生活中的數(shù)字》。以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，陪養(yǎng)孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固加深對數(shù)字的認(rèn)識。
2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。
3、通過做一做、玩一玩，體驗游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種有數(shù)字的包裝盒若干；
2、電話機(jī)一部、照片數(shù)張；
3、實物展示臺、投影儀；
4、臘光紙若干。
教學(xué)過程：
1、以數(shù)字兒歌引出課題。
提問：你從兒歌里聽到了哪些數(shù)字？
2、找一找包裝盒上的數(shù)字。
�。�1）幼兒互相交流。
�。�2）集體交流。
幼兒積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵幼兒大膽猜測數(shù)字的含義。
3、說一說生活中的數(shù)字。
教師利用實物、照片幫助幼兒拓展認(rèn)識。
4、游戲：打電話。
教學(xué)反思：
本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的.。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性， 對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。
不足之處：
1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動的順利開展做好準(zhǔn)備。
2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特 殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會更好吧。
給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去體驗；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機(jī)會。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、讀懂畫面，理解故事中小豬通過改變自己形態(tài)，尋找快樂幸福的過程，感受有趣的故事情節(jié)。2、結(jié)合白板圖片，分段學(xué)習(xí)故事情節(jié)，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。3、通過閱讀，初步理解“做自己最幸福的道理”
二、活動準(zhǔn)備
1、繪本課件
2、《小豬變形記》繪本
三、活動過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、假如我們能像孫悟空一樣有72變，你最想變成什么？
2、有一只小豬啊，他也想變。這是一只怎樣的小豬呢？
�。ǘ┯變鹤灾鏖喿x，初步欣賞故事內(nèi)容
1、師：請小朋友們輕輕地打開圖書，我們一起在書中認(rèn)識這只小豬
2、幼兒自主閱讀，師巡視指導(dǎo)
�。ǘ┙Y(jié)合電子圖片，分段學(xué)習(xí)故事
第一段：變長頸鹿
1、這就是我們今天要認(rèn)識的小豬，小朋友們覺得這只小豬的心情怎么樣�。磕闶窃趺纯闯鰜淼哪�？
2、喲，它在路上碰到誰了？那小朋友們想一想，你有什么辦法能幫助小豬變成高高的長頸鹿呢？
3、小豬踩著高蹺散步去了，走著走著遇到了斑馬，小豬得意的跟斑馬打招呼……他會跟斑馬說些什么呢？（播放聲音后，幼兒集體模仿）斑馬會怎么回答他呢？
第二段：變斑馬
1、看，他找來了什么？這一次小豬想變成誰？
2、小豬給自己穿上了一件奇妙的新外套，出門向大象炫耀去了……你猜他會怎樣向大象炫耀呢？
3、大象聽了哈哈的笑了起來，他為什么要笑小豬呢？
第三段：變大象
1、大象剛說完，用長長的鼻子吸滿了水，對準(zhǔn)小豬“嘩啦！”，你知道發(fā)生什么事了？小豬怎么樣啊？
2、可是還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個絕妙的好主意？這會是什么好主意呢？
3、他會怎么變大象呢？（想一想大象有什么特別的地方？—鼻子長長的、耳朵大大的）
第四段：變袋鼠
1、失敗的小豬這次會想變成誰呢？我們來看看小豬在干什么呢？
2、小豬最后成功的'變成袋鼠了嗎？
第五段：變鸚鵡
1、小豬又失敗了，這次他還會有什么好主意嗎？
2、裝好了翅膀的小豬得意的向猴子炫耀，猴子會相信小豬的話嗎？你猜猴子會怎么回答小豬？可是小豬不聽小猴子的勸告，結(jié)果怎么樣啊？
�。ㄈ┗貞浶∝i變形的過程，結(jié)合繪本，師幼共同完整閱讀。
1、無聊的小豬見到誰就想變成誰，結(jié)果都失敗了，我們一起來看看小豬都變成了哪幾種動物？結(jié)果怎么樣�。啃∝i開心嗎？
2、小豬最后和同伴在泥潭里打滾開心嗎？為什么呢？
3、結(jié)合圖書，師幼再次閱讀
4、是呀，小豬終于找到自己真正的快樂了，原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。小朋友，如果你是這只小豬你還會想變嗎？因為我們都知道：做自己，最快樂！
幼兒園大班教案 篇6
一、聽音樂配圖
二、《胡桃夾子組曲》組曲
1、介紹組曲形式
2、介紹作者柴可夫斯基
他的音樂基調(diào)建立在民歌和民間舞蹈的基礎(chǔ)上，所以樂曲中呈現(xiàn)出濃烈的生活氣息和民間特色，他的作品一向以旋律優(yōu)美，通俗易懂而著稱，又不乏深刻性，他的音樂是社會的真實寫照。
三、重點欣賞三段組曲音樂
1、介紹組曲樂曲
今天我們要欣賞的.是他的《胡桃夾子組曲》，是兩幕三場夢幻芭蕾舞劇，作者從舞劇中選了六首曲子作為《胡桃夾子組曲》。今天我們欣賞其中三首。
·舞劇的音樂充滿了單純而神秘的神話色彩，具有強(qiáng)烈的兒童音樂特色。
劇情大致為：圣誕節(jié)，女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子，領(lǐng)著她的一群玩具同老鼠兵作戰(zhàn)。后來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。
2、欣賞《胡桃夾子組曲》DVD
幼兒園大班教案 篇7
教學(xué)經(jīng)驗：
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機(jī)會。在幼兒進(jìn)行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機(jī)會，他們說話的愿望得到了滿足。
4、綜合藝術(shù)，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來，活動后便于幼兒再次交流。
設(shè)計意圖：
在“秋天的童話” 主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的.幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽�！庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進(jìn)河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船�！薄瓉�，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動。
活動目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。
2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。
3、大膽質(zhì)疑，積極解難。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
活動準(zhǔn)備
1、圖片四張(大班上冊15號掛圖)。
2、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機(jī)。
3、已學(xué)過歌曲《秋葉兒》。
4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。
活動過程
(一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。
師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?
幼：飄到小河里。
幼：飄到馬路上、飄到花園里。
幼：秋葉兒還會飄到房頂上。
幼：樹葉飄到草地上
……
師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?
(二)欣賞散文，理解散文內(nèi)容。
1、 教師有表情地朗誦散文詩一遍。
師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪里去了?
幼：樹葉落到了院子里。
幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。
幼：樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。
2、
教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起來討論。
師：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎?
幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?
幼：因為那是條臭水溝。
幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。
幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。
師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?
幼：小魚游過來，把它當(dāng)作小傘?
師：哪個小朋友知道這句話的意思?
幼：小魚游到樹葉下，就像 “搶”了一把傘。
師;是撐了一把傘，對嗎?
幼：嗯。
幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了?
師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀?
幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師：為什么呢?
幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。
師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了�！�
幼：那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?
幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。
幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那里有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回來的。
師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?
幼：催就是叫小燕子快點去南方。
幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
幼：就會被凍死。
……
3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
(三)教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。
散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢?
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。
幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。
幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。
幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘。
師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的?
幼：大雁。
幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。
……
(四)結(jié)束活動。
小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒
在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。
活動反思：
活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)，袁帥說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃�！�、汪涵說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當(dāng)做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。
雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽�；顒雍笪蚁�，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。
幼兒園大班教案 篇8
設(shè)計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機(jī)會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說：“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數(shù)有了初步的經(jīng)驗，怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，于是，我設(shè)計了“看電影”的活動。
活動目標(biāo)：
1.嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。
2.在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動設(shè)計：
（一）導(dǎo)入
今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經(jīng)驗。
重點提問：電影院的`座位可以隨便坐嗎？為什么？
小結(jié)：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號，每張電影票代表一個座位。
（二）找座位
1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一個？
4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題。
（三）看電影
1.今天看什么電影呢？《小動物上影院》
2.誰去上影院？（小熊、小貓）
3.教師提問：
電影院門口有什么？（單號、雙號）
你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？
他們該進(jìn)哪一扇門呢？
他們該坐在哪個位置？
教師小結(jié)：
今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進(jìn)電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。
活動反思：
本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以"教師教，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標(biāo)
1.通過觀察讓幼兒知道蔬菜的生長環(huán)境。
2.認(rèn)識并了解蔬菜的名稱及吃法。
3.通過動手采摘，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點、難點
重點：1.認(rèn)識并了解蔬菜的名稱及吃法。
2.培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
難點：1.幼兒不具備相應(yīng)的知識，應(yīng)耐心講解。
2.幼兒活動的隨意性把握。
活動準(zhǔn)備
1.找好菜園，照相機(jī)。
2.事先找一些與蔬菜有關(guān)的資料講給幼兒聽。
活動過程
(一)談話導(dǎo)入
孩子們你都吃過什么樣的蔬菜?都是什么顏色的?長的'什么樣?知不知道這些菜都長在什么地方?農(nóng)民伯伯是怎樣種菜的?
引導(dǎo)幼兒想想自己都吃過哪些蔬菜，并根據(jù)這些問題去觀察。
(二)指導(dǎo)幼兒運用多種感官去觀察，發(fā)現(xiàn)不同
1.組織幼兒按照規(guī)則觀察，并讓幼兒知道為什么要遵守這些規(guī)則。(讓幼兒體會到農(nóng)民伯伯的辛苦，和蔬菜的來之不易)
2.請幼兒分組仔細(xì)觀察。提問：哪些蔬菜我們吃它的葉子?哪些蔬菜我們吃它的根?哪些蔬菜我們吃它的果實?
3.請農(nóng)民伯伯給幼兒介紹蔬菜的生長過程。(幼兒觀察后討論、交流。師小結(jié)：西紅柿、黃瓜等吃果實，土豆吃根，白菜吃葉子。蔬菜也有綠色、紅色、黃色、等顏色。)
4.請幼兒說說自己的體會，并引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)民伯伯的重要性。(師小結(jié)：農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，那我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?幼兒：不挑食，什么菜都吃。)
(三)采摘活動
師：孩子們，剛才我們參觀了菜園，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情，現(xiàn)在老師請你們每人去摘一樣自己喜歡的蔬菜帶回去。(孩子興趣很高，進(jìn)行采摘。)
(四)延伸活動
1.請幼兒說說蔬菜的形狀，并介紹一種蔬菜的吃法。
2.美術(shù)活動：用蔬菜拼圖或用蔬菜印畫，比一比誰的更漂亮，更有創(chuàng)意。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、鞏固看數(shù)撥珠。
2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)直加直減，并逐步過渡到心算。
3、培養(yǎng)幼兒對珠心算的興趣，發(fā)展幼兒的智力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
大算盤、小算盤、筆、大掛圖、小白兔、大灰狼頭飾、數(shù)字剝皮精靈頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)題目，音樂等，數(shù)字展示板。
活動過程：
1、邀請小朋友去數(shù)字王國玩，小朋友坐火車來到數(shù)字王國門口，沒人，進(jìn)去一看，數(shù)字小精靈全都藏起來，小朋友去把小精靈找出來。
2、數(shù)字小精靈介紹自己是什么數(shù)字和名字，“唔，你們這些數(shù)字小精靈長的可真可，你是什么數(shù)字呀?數(shù)字精靈介紹自己：我是數(shù)字1，我的名字叫多多。
3、鞏固看數(shù)撥珠。
①出示算盤，認(rèn)識算盤各部分名稱，聽說在你們數(shù)字王國里有一件很歷害的能計算的武器是什么呀?(算盤)對了，就是算盤(然后出示算盤，認(rèn)識各部分名稱：框、梁、檔、上珠、下珠、定位珠)
�、诳磾�(shù)撥珠
(1)“唔，我知道 ，在算盤里一個下珠表示1，上珠表示5，那如果是數(shù)字2，那怎樣在算盤上表示。(教師出示2的數(shù)字展示板，通過問答引導(dǎo)幼兒讀出2的兒歌：2象什么?2象小鴨水上漂，靠梁下珠有幾個：靠梁下珠有二個,并請幼兒在算盤上撥出.隨機(jī)練習(xí)3、5、7等數(shù))
(2)游戲：摸數(shù)撥珠，教師出示魔術(shù)箱，請幼兒出來摸出來一個數(shù)，說出后在算盤上表示出來。
4、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的直加直減
�、傩∨笥逊浅５陌�，那怎樣在算盤上進(jìn)行計算呢?怎么樣加，怎么樣減呢?(引導(dǎo)幼兒說出加時把算珠輕輕的推上去，減時撥下來)然后教師總結(jié)出靠梁為加，離梁為減。
�、诮處煶鍪疽坏李}：3-2 5=?齊讀題后，教師講解示范。并請幼兒出來示范。
③再出示幾道題，請幾名幼兒出來示范。
�、苷堄變夯刈�，教師出題，幼兒計算。(同時復(fù)習(xí)必勝坐姿，酷酷握筆，旋風(fēng)清盤)
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行心算。(3-5題，注意培養(yǎng)幼兒積極的氛圍和自信心)
6、游戲“拯救小白兔”鞏固9以內(nèi)的.直加直減，可心算，可算盤。
�、儆尚“淄玫那缶嚷暎鲂“淄帽豢蓯旱暮１I抓住了，(出示掛圖)我們要戰(zhàn)勝大海盜把小白兔救出來，然后教師講解游戲方法。
�、谟變和嬗螒�，每算一道題，就把自己的名字往大海盜身上一級，一直到大海盜的頭頂上，幼兒全上去后，教師帶領(lǐng)幼兒一起大力踩大海盜的頭，把小白兔救出來。
7、游戲“小白兔和大灰狼”幼兒帶著小白兔一起來玩游戲。
8、帶小白兔轉(zhuǎn)移場地玩游戲，活動結(jié)束!
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