幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述
2.啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力
3.激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動
重點難點
重點：理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力
難點：續(xù)編故事并連貫講述
活動準備
自畫故事《皮鞋車》掛圖3幅、舊皮鞋一只、頭飾（故事中出現(xiàn)的各種小動物）、各種廢舊材料，如：各種飲料瓶、舊掛歷紙等、彩筆、剪刀、膠水等。
活動過程
一、談話引出活動
1.出示舊皮鞋，小朋友說說這是什么？幼兒觀察自由回答。
2今天老師就給小朋友帶來《皮鞋車》的故事
二、觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒說話。
1.仔細觀察第一幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說話：哪里躺著一只舊皮鞋是哪些動物經(jīng)過看見了？他們怎么想的，怎么做的？
2.仔細觀察第二幅圖，看又是誰經(jīng)過看見皮鞋了？小朋友猜猜小老鼠會怎么想，怎么說，怎么做的呢？
3.仔細觀察第三幅圖，看小老鼠真聰明，把舊皮鞋變成了一輛漂亮的'皮鞋車，小動物們看見了都怎么說呀？
4.假如是你遇見了，你會把皮鞋變成什么呢？幼兒自由想象舉手回答。
5.小結(jié)，小朋友真聰明，能想出把皮鞋變成那么多漂亮的東西。下面我們來聽一聽故事《皮鞋車》
三、續(xù)編故事
聽完故事了，小朋友想象一下，小老鼠開著這么漂亮的皮鞋車會去干什么呢？教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，注意引導(dǎo)幼兒說連貫完整的句子。
四、表演故事
五、延伸活動：
變廢為寶。
1.小結(jié)故事內(nèi)容。
2.廢舊材料制作。
3.作品展評，進行廢舊利用教育。
教學(xué)反思
活動開展下來總的來說達到了目標(biāo)�；顒釉O(shè)計符合大班幼兒的年齡特征，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環(huán)節(jié)。能打破舊的教學(xué)慣例進行教學(xué)，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛煉說話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事。活動效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進行故事表演，并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導(dǎo)幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。
小百科：皮鞋是指以天然皮革為鞋面，以皮革或橡膠、塑料、PU發(fā)泡、PVC等為鞋底，經(jīng)縫绱、膠粘或注塑等工藝加工成型的鞋類。皮鞋透氣、吸濕，具有良好的衛(wèi)生性能，是各類鞋靴中品位最高的鞋。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象，學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規(guī)律的組合裝飾。
2、體驗線條中的添加之美，學(xué)習(xí)合作，享受創(chuàng)作的樂趣。感受電子白板教學(xué)的樂趣，提高對美術(shù)活動的興趣。
3、協(xié)調(diào)視覺和小肌肉。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點難點：
活動重點：在不規(guī)則的線條里找出小魚。
活動難點：學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規(guī)律的組合來裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。
活動準備：
1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動員》
2、一卷藍色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。
活動過程：
一、觀看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，一起來看看吧！
教師解說，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個的身體長長的，這個呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。
二、復(fù)習(xí)線描畫技巧
師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚在海洋里游來游去。今天呀，老師請來了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師：波浪寶寶來了，這個波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒翻了個跟頭，接著又打了幾個滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動起來吧！
2、幼兒跟隨老師隨音樂學(xué)畫線條——會跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動畫線）
3、找小魚
師：波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細看哦。
師：你找到的小魚在哪里呢？請你上來指一下。真棒，來選個顏色，用筆畫出輪廓，就會看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰找到了，請你來畫出輪廓線。
師：請你也來試試。
�。ㄓ變赫业綍r，請幼兒上前來，師生互動利用電子白板勾勒出魚的`輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進行旋轉(zhuǎn)、移動等多角度進行找小魚）
4、回憶點線圖等裝飾手法
師：我們來數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？
幼：可以涂上顏色師：對了，這是我們平時經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？
幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？
幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……（幼兒說教師及時在電子白板上演示，當(dāng)幼兒說出一些特別的線條或圖案，請他來演示，點和線事先畫好直接畫，而圖形現(xiàn)場拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？
三、學(xué)習(xí)新技法——通過對比討論，讓幼兒初步了解點、線、圖的變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。
師：大家說的真棒，這些好玩的線條、圖形、點呀，它們在一起，會把小魚打扮成什么樣子呢？一起來看看，這里有三條魚，你覺得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說說出你選它的理由。
�。ɡ秒娮影装宄鍪救�，圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律）師：你認為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？
幼：我認為第2條魚美，因為它很清楚、我認第3條魚最美，看起來很舒服……（不否認孩子的看法，要引導(dǎo)幼兒觀察點或線條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說出了自己的看法，現(xiàn)在請你們來做小評委，讓我們來投票，選出你認為最美的魚，一個人只選一次哦。認為第---條魚的請舉手！
�。ㄔ陔娮影装迳先Ξ媽懗銎睌�(shù)）師：（小結(jié)）這三條魚都運用了點線圖進行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進行裝飾，我們在用點、線、圖進行裝飾的時候呢，要裝飾的多一些，滿一點，有規(guī)律有變化，看起來就會很漂亮很舒服。太少的話就會有點空了。（幼：那，我們再給它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號作品（找到相應(yīng)的作品，出現(xiàn)音效）四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。
師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準備了大的畫布，藍色的畫布就像大海一樣，我們在上面畫波浪、找小魚，可以一個人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開始吧。
�。úシ耪n件和輕音樂）教師參與創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽組合，重點提醒幼兒注意點呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。
四、展示欣賞、交流作品
1、（將作品掃描進電腦，在電子白板上展示出來）
師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。
師：畫得真棒，讓我來把你的作品拍下來，我們一起來欣賞！
幼兒園大班教案 篇3
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、知道故事的主要情節(jié)，理解故事的內(nèi)容。
2、感受故事情境，進行大膽講述，表達想法。
3、體驗幫助他人的樂趣，愿意與朋友們相處。
4、大膽想象，嘗試續(xù)編故事情節(jié)。
二、教學(xué)重點
《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，所以我將“鼓勵幼兒理解故事內(nèi)容和有感情的講述故事內(nèi)容”，作為本次教學(xué)活動的重點。
三、教學(xué)難點
大班幼兒的能力、經(jīng)驗已有一定的發(fā)展與積累，所以我把“鼓勵幼兒大膽想象，進行故事情節(jié)續(xù)編”作為本次教學(xué)活動的難點。
四、教學(xué)準備
小海龜、星星魚頭飾，海底世界圖片一張，一段《找朋友》的音樂。
五、教學(xué)課時
三課時：
1.感知理解故事內(nèi)容
2.結(jié)合自身大膽講述
3.大膽想象，續(xù)編故事情節(jié)
六、教育理論
根據(jù)《新綱要》要求，此次教學(xué)活動讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，挖掘綜合活動價值，采用適宜的方法來組織教學(xué)。例如，興趣激發(fā)法、提問法、言語提示法。放手讓幼兒去自由想象，在教師的引導(dǎo)下，去試著說一說，培養(yǎng)幼兒的嘗試，自信心及幼兒的創(chuàng)造性。
七、教學(xué)過程
�。�1）通過談話，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒閱讀興趣“小朋友們，你們有沒有愿望啊？”“有一只小海龜也有一個愿望，它的愿望會是什么呢？”激發(fā)幼兒主動參與活動，讓他們帶著濃濃的.興趣和疑惑來欣賞故事內(nèi)容，為下面的講述做鋪墊。
�。�2）幼兒傾聽故事，感知理解故事內(nèi)容教師用生動活潑、充滿感情的語言講述故事內(nèi)容。
教師提問：聽完故事，請小朋友們說出故事的名字是什么？
小海龜為什么要摘星星魚頭上的星星？小海龜?shù)脑竿鞘裁�？星星魚為什么哭呢？
教師海底世界圖片，小海龜、星星魚頭飾，再次講述故事，要求幼兒仔細傾聽，并在教師講完后，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容，加深印象。星星魚哭泣時，小海龜是如何幫助他的呢？最后小海龜摘下星星魚頭上的星星了嗎？它實現(xiàn)愿望了嗎？之后進行師生交流，讓幼兒參與講述，大膽表達自己的想法，并嘗試完整講述故事內(nèi)容。
�。�3）感受角色情感，分角色扮演教師出示頭飾，請若干幼兒進行角色扮演，分別扮演小海龜和星星魚，讓幼兒設(shè)身處地的感受倆人成為好朋友時的愉悅心情，能較好的幫助幼兒體驗幫助他人的樂趣，加深作品理解。
�。�4）遷移作品經(jīng)驗，加深印象小海龜實現(xiàn)了自己的愿望找到了最好的朋友，小朋友們你們有沒有好朋友呢，你們之間發(fā)生過什么樣的事情呢？誰來和我們一起分享一下呢。
既然大家都有自己的好朋友，現(xiàn)在就讓我們動起來，來找一找自己的好朋友吧，教師放音樂《找朋友》進行音樂游戲，讓幼兒在班內(nèi)找一找自己的好朋友，并像故事中的小海龜一樣，來熱心的幫助自己的好朋友，得到珍貴的友誼。加深對作品的理解，并為下面的大膽想象和語言表述打下基礎(chǔ)。
�。�5）大膽想象，續(xù)編故事教師可進一步創(chuàng)設(shè)機會，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行續(xù)編。小海龜和星星魚成為了好朋友，之后他們還會做些什么呢？又會說些什么呢？教師可用語言進行提示幼兒，引導(dǎo)其大膽設(shè)想，并鼓勵其大膽表達。
八、教學(xué)評析
《找最好的朋友》這是適合大班幼兒的一個童話故事，故事語言淺顯易懂，用詞也貼近幼兒生活，動作性較強，可讓幼兒進行豐富想象，體會找到好朋友時的愉悅情緒，也可讓幼兒進行情景表演。在進行教學(xué)活動時，教師先談話激起幼兒的興趣，之后先提問在進行反復(fù)講述，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并嘗試著講述，之后分角色扮演，滿足了幼兒表現(xiàn)的欲望，也加深了作品理解，隨即遷移作品經(jīng)驗，談?wù)勛约号c好朋友并進行音樂游戲《找朋友》，使活動推向高潮，最后續(xù)編故事，教師對幼兒進行引導(dǎo)和幫助，鼓勵其大膽表達，培養(yǎng)了其自信心及語言表達能力。最終達到實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的，體現(xiàn)各科教學(xué)的整合性。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、和爸爸媽媽共同參與運動會，享受親子活動的快樂。
2、能控制自己的情緒，遵守運動規(guī)則。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的`想法。
4、初步了解健康的小常識。
活動準備：
布置運動場地
活動過程：
1、幼兒和家長根據(jù)項目需要穿上服裝，并簡單化妝。
2、隨著運動員進行曲，幼兒和父母一起分組入場。
3、支持人宣布運動會開始，并解釋比賽規(guī)則。鼓勵幼兒和家長發(fā)揚友誼第一，比賽第二的精神。
4、開展各種體育運動項目。
�。�1）為增加活動氣氛，可采用新穎的比賽方式。
（2）鼓勵幼兒為家長、同伴吶喊助威。
5、頒獎：
（1）宣布各個項目的成績。
�。�2）由家長和孩子代表為各項冠、亞、季軍頒發(fā)獎牌，還有體育精神獎。
6、邀請一名家長代表發(fā)言評價本次活動。
肯定幼兒熱愛運動、關(guān)心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。
小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。
幼兒園大班教案 篇5
教育目標(biāo)：
1、進一步培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，增強幼兒對科學(xué)的探索欲望。
2、發(fā)展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用電的安全意識，了解電與人類的關(guān)系。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)電的簡單原理，知道電需要電源、電線等。
2、知道電對人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。
3、能積極的參加探索活動，大膽表達自己的'觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。
4、提供實驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
5、能合理布置畫面，獨立設(shè)計繪畫內(nèi)容。
6、能夠比較準確的按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動作。
7、認識幾種常見的立體圖形，學(xué)習(xí)等分實物或圖形。
8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。
家長工作：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍
學(xué)習(xí)范疇：
1、日常生活：安全用電、了解電器、愛護電器。
2、科學(xué)：燈為什么會發(fā)亮？電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電
3、美術(shù)：手工制作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫：樹林、
4、音樂：歌曲：值日生、胡說歌、勤快人和懶惰人，小樹葉
5、社會：各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的，電的本領(lǐng)大、我認識的電器
6、語言：詩歌：“落葉”、散文欣賞：秋天的雨、談話：最喜歡的燈、“發(fā)明大王”—愛迪生
7、數(shù)學(xué)：5以內(nèi)數(shù)的組成、學(xué)習(xí)解答口報加法應(yīng)用題、看圖學(xué)習(xí)2的加法、數(shù)學(xué)智力卡活動
活動反思：
活動過程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探索欲望很強，每一位幼兒都能積極動手去探索，環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動目標(biāo)，效果很好。充分調(diào)動起幼兒好奇心和探究欲望，他們在親身感受、體驗和發(fā)現(xiàn)中提高能力，達到科學(xué)教育的價值取向。幼兒在操作過程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，并了解了電流是不斷循環(huán)流動的。通過討論，得出了幾條安全用電的基本常識，并適時的對幼兒進行了安全教育。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。
2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法，理解合作的意義。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重難點：
理解合作的意義，萌發(fā)合作意識。
學(xué)會與他人合作并掌握合作的技巧。
活動準備：
PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進入活動室，師幼交流。
“小朋友們好，看！今天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”
2、引入動畫片，課前猜想：
導(dǎo)語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”今天，孔老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)？”
教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。
(二)展開：
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義
（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什么？
（2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？
教師小結(jié)：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
�。�3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？
教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的.強項，所以這次它獲勝了�！�
�。�4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰會獲得勝利？
（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個辦法？”
教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看
�。�6）欣賞故事到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？
教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來力量就更大。
2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解
�。�1）出示賽艇圖片
提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運動員是怎樣做得，我們一起學(xué)一學(xué)？
教師小結(jié)：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。
�。�2）出示拔河圖片
提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎么合作？
�。�3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片
提問：他們在干什么？玩蹺蹺板需要合作嗎？為什么？
（4）出示推小車游戲圖片
提問：這是在干什么？和誰在合作？
�。�5）出示桌子，
提問：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？
�。ㄕ堃粋�小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）
教師小結(jié)：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。
3、討論：生活中的合作。
“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。）
4、游戲體驗，進一步感受合作
游戲“好玩的大鞋子”
�。�1）讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習(xí)。
�。�2）討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
�。�3）教師講解方法，進一步強調(diào)合作，幼兒再自由練習(xí)。
(三)結(jié)束
小結(jié)：孩子們一定要記住，將來我們遇到困難的時候，一定要想到合作的力量是最大的！好，為我們今天的合作歡呼“合作力量大”
“好孩子給客人老師說再見.”
活動反思：
亮點1：整個環(huán)節(jié)的設(shè)計遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。然后通過游戲，讓幼兒親身體驗合作，真正了解合作力量大。
亮點2：目標(biāo)和重難點的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成�；顒舆^程中完成了重點、突破了難點。
亮點3：最后一個環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓(xùn)練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲?qū)o法進行，這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。
不足1：在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。
不足2：教師缺少授課經(jīng)驗，和孩子的互動、交流不太嫻熟。
不足3：在幼兒體驗這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。
不足4：在難點突破還有所欠缺。
幼兒園大班教案 篇7
目標(biāo)：
1．探索組裝書架的方法，學(xué)會利用凹槽進行拼插連接。
2．掌握連接的操作要點，獲得解決問題的能力。
3．了解連接在人們生活中的應(yīng)用，感受合作的快樂。
準備：
1．每兩人一組書架(多用三合一書架)。
2．PPT(演示文稿)：操作材料示意圖、操作步驟視頻等。
過程：
一、導(dǎo)入部分：以生活情境導(dǎo)入，引出主題
師：你們都是愛看書的孩子，家里都有很多書。我們來看看，這個大哥哥是怎么做的?他把書放到哪里了?(出示圖片，加深幼兒對書架用處的認識。)
二、基本部分：探索書架的拼裝方法
(一)第一環(huán)節(jié)：觀察感知，了解書架的基本構(gòu)成。
師：今天，老師也帶來了一個小書架�？纯�，它是用什么做的?
師：這些塑料板是怎樣的?它們之間有什么不同?(教師根據(jù)幼兒回答隨機出示7塊板的分解示意圖，引導(dǎo)幼兒認識書架的底板、前板、后板、隔板。)
師：這個小書架一共由幾塊塑料板組成?(7塊。)
(二)第二環(huán)節(jié)：操作探索，掌握連接拼裝的操作要點。
1．第一次操作：每個幼兒自選兩塊塑料板進行連接。教師重點引導(dǎo)幼兒找到凹槽及其開口處。
(1)交代任務(wù)。
師：這些塑料板是靠什么連接的?我們先來試試其中兩塊板的.連接。
(2)幼兒操作。
(3)幼兒交流操作方法，教師引導(dǎo)幼兒提煉操作要點。
師：誰來介紹一下自己是怎么連接的?(幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒重點觀察凹槽處。)
師：請你們來找一找，哪幾塊板上也有這樣一條條的凹槽?(底板、前板、后板。)
師：原來塑料板之間就是通過這些凹槽來連接的。
師：找到了凹槽，怎么把板插進去呢?誰愿意來試一試?
(重點強調(diào)操作要點：找到凹槽的對接口，即開口處，然后把塑料板插進去。)
(評析：在觀察書架的基礎(chǔ)上引出主要問題“這些塑料板是怎么連接起來的”，以此激發(fā)幼兒探究的興趣，讓幼兒在一個明確的任務(wù)環(huán)境中自信地探索解決問題的策略。)
2．第二次操作：幼兒兩兩合作，嘗試拼裝完整的書架。
(1)交代任務(wù)。
師：找到了這個連接的秘訣，讓我們來試著拼裝一個完整的小書架吧，請兩個小朋友合作完成好嗎?
(2)幼兒兩兩合作，嘗試拼裝。
(3)教師引導(dǎo)幼兒交流、討論。
師：剛才拼裝的時候，你遇到了什么困難?(教師隨機選幾個典型問題與幼兒展開討論，探討失敗的原因。)
②離板倒置。討論：你覺得這個書架的問題出在哪兒?
�、诘装逖b不進。討論：底板應(yīng)該在什么時候裝?(視頻演示。)
�、矍鞍寤蚝蟀逖b不進。討論：誰有好的方法?(重點強調(diào)操作要點：拼裝時必須同時對準凹槽的4個口子<圖片演示>。)
(評析：不給幼兒任何安裝步驟的提示，目的是讓幼兒在充分討論、嘗試失敗中學(xué)會梳理問題、解決問題，這樣獲得的經(jīng)驗比教師直接教來得更為深刻、有效。)
(4)總結(jié)拼裝書架的過程。
師：拼裝書架的關(guān)鍵是要掌握方法。第一步要做什么?第二步呢……(結(jié)合幼兒回答出示相應(yīng)的安裝圖示說明書。)
3．第三次操作：比賽拼裝書架，感受成功的快樂。
師：現(xiàn)在我們來進行一個小比賽，看誰能在最短時間內(nèi)拼裝好書架。
師：今天我們拼裝的是3格書架，在我們的生活中還有4格、5格、6格甚至更多的，拼裝難度也不同，以后我們也可以去試一試。
(評析：通過討論問題、觀看錄像，教師引導(dǎo)幼兒梳理了有關(guān)拼裝書架的較為完整的經(jīng)驗。這時再采用比賽的形式提高操作要求，既是對幼兒認知、思維、操作能力和合作能力的挑戰(zhàn)，也能讓幼兒充分體驗成功的喜悅。)
(三)第三環(huán)節(jié)：拓展經(jīng)驗，感受連接在生活中的應(yīng)用。
師：在我們生活中，除了書架，還有哪些東西也是利用凹槽進行連接拼裝的呢?(結(jié)合幼兒回答隨機出示圖片，如花片積木、木凳、中國館的構(gòu)造等。)
(評析：通過回憶現(xiàn)實生活中多種連接拼裝的物體，讓幼兒充分感受“連接”在生活中的應(yīng)用以及給我們生活帶來的方便，同時也使幼兒產(chǎn)生進一步探究的欲望。)
三、結(jié)束部分：尋找生活中的連接現(xiàn)象
師：請大家回去找一找哪里有連接，是怎樣連接的，這些連接又給我們的生活帶來了哪些方便。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、能用活潑的動作和愉快的情緒表現(xiàn)自己對歌曲和大自然的感受，發(fā)展小朋友的表現(xiàn)力。
2、學(xué)習(xí)蹦跳步、等動作并能協(xié)調(diào)靈活地運用。初步學(xué)跳第一段。
3、通過欣賞、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)、表演等形式，激發(fā)小朋友參與舞蹈活動的興趣及熱愛自然和生活的積極情感。
4、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗在七彩陽光下快樂成長的美好情景，激發(fā)其對未來充滿美好的向往；
活動難點
能用活潑的'動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受，體驗創(chuàng)編的樂趣。
能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動作。
活動準備
制作課件，錄制磁帶
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：孩子們，春天來了，今天老師帶你們?nèi)ヌで�，好嗎？好！讓我們趕快出發(fā)吧！
在《春天在哪里》的音樂聲中，集體表演基本步法隊形組合，進入舞蹈場地。
二、環(huán)境導(dǎo)入
1、環(huán)境激發(fā)，復(fù)習(xí)熱身 。
2、師：孩子們，這兒真美！讓我們在這美麗的地方，隨著動聽的音樂動一起來舒展一下身體吧！（集體復(fù)習(xí)地面基訓(xùn)組合）
3、老師 播放課件，表演唱歌曲《七色光》。
4、讓我們聽著這首歡快的歌，唱起來跳起來吧！”
5、聽音樂啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)編表演
三、講解示范，新授動作
1、教師示范
師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學(xué)過的舞步？（碎步、跑跳步）
2、練習(xí)、蹦跳步
3、教第一段動作，不斷幫助小朋友協(xié)調(diào)練習(xí)。
4、聽音樂連貫鞏固、練習(xí)第一段動作。
四、糾正表演，激發(fā)情感
1、糾正小朋友練習(xí)中存在的問題
2、指導(dǎo)小朋友連貫練習(xí)
3、激發(fā)小朋友體驗歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏，共同或分組表演第一段
活動延伸
回家表演給爸爸媽媽看。
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