幼兒園大班教案3篇（精品）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
《指南》的科學(xué)領(lǐng)域中明確指出：“鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的計(jì)劃和記錄，并與他人交流分享。如：和幼兒一起設(shè)法用圖畫(huà)、箭頭等標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)計(jì)劃……通過(guò)記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)、建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)。” 大班孩子有主動(dòng)探究的能力，能大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。箭頭是生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，認(rèn)識(shí)箭頭，根據(jù)游戲任務(wù)用箭頭規(guī)劃路線可以訓(xùn)練孩子們思維的靈活性。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮貼近幼兒生活，完善幼兒空間概念、認(rèn)識(shí)箭頭，并在游戲情境中和解決問(wèn)題中，鼓勵(lì)幼兒與同伴互動(dòng)，借助分享同伴的思考，完善自己的想法，從而培養(yǎng)思維的靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲任務(wù)中，學(xué)習(xí)用直線箭頭、轉(zhuǎn)彎箭頭表示方向，為游客設(shè)計(jì)合理的游覽路線。
2.愿意積極動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲任務(wù)中，學(xué)習(xí)用不同箭頭表示方向，為游客設(shè)計(jì)合理的游覽路線。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)迷宮、地圖有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具圖片、若干份小地圖和PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
你們知道“導(dǎo)游”是做什么工作的嘛？帶著游客旅游，可是先要會(huì)設(shè)計(jì)游覽的路線圖的，那游覽路線圖怎么設(shè)計(jì)呢？我們今天來(lái)學(xué)一學(xué)，學(xué)當(dāng)導(dǎo)游。設(shè)計(jì)圖線路，可要先認(rèn)識(shí)這，看，是什么？
二、出示PPT，復(fù)習(xí)對(duì)箭頭的認(rèn)識(shí)，了解簡(jiǎn)單路線、最短路線的設(shè)計(jì)。
1.出示四個(gè)方向的直行和轉(zhuǎn)彎箭頭，復(fù)習(xí)箭頭代表的意思。
提問(wèn)：這些是什么？代表什么意思？
2.展示小地圖，汽車站起點(diǎn)、火車站終點(diǎn)，觀察、比較已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路線，知道設(shè)計(jì)路線可以從不同方向開(kāi)始，認(rèn)識(shí)最短路線。
3.出示玉溪一日游景點(diǎn)地圖
優(yōu)秀的小導(dǎo)游，會(huì)規(guī)劃設(shè)計(jì)路線，還要認(rèn)識(shí)、很熟悉玉溪的景點(diǎn)哦。
提問(wèn)：大家看看都有哪些景點(diǎn)？
小結(jié)：你們認(rèn)識(shí)了箭頭，熟悉玉溪的景點(diǎn)，會(huì)用箭頭設(shè)計(jì)游覽路線，那就可以當(dāng)導(dǎo)游了。
三、爺爺奶奶旅行團(tuán)來(lái)了（根據(jù)訂單規(guī)定景點(diǎn)數(shù)，用較少的箭頭的要求設(shè)計(jì)合理的路線）
1.出示訂單一，理解訂單的規(guī)則。
提問(wèn)：訂單里有些什么要求？你能看出是什么意思嘛？什么叫最短的路線？
2.提供路線底板，請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.分享討論幼兒設(shè)計(jì)的路線圖。
引導(dǎo)幼兒觀察分析，梳理出同樣的箭頭數(shù)但游玩的.順序可以不一樣，不饒遠(yuǎn)路更合理地使用箭頭可以減少箭頭數(shù)。
4.再次操作，調(diào)整修改路線圖。
5.展示修改過(guò)的路線圖進(jìn)行分享。
小結(jié)：小導(dǎo)游們，你們真能干，設(shè)計(jì)的路線合理，讓爺爺奶奶少走很多路，玩了三個(gè)景點(diǎn)。
四、又一個(gè)家庭旅行團(tuán)來(lái)了（嘗試兩人交流協(xié)商，設(shè)計(jì)合理路線解決箭頭數(shù)有限，景點(diǎn)越多越好的問(wèn)題。）
1.出示客人訂單，理解規(guī)則。
2.幼兒兩兩一組，設(shè)計(jì)路線圖，教師巡回指導(dǎo)。
3.分享交流路線圖。
提問(wèn)：你們的路線圖經(jīng)過(guò)了幾個(gè)景點(diǎn)呢？為什么有的訂單只能去兩個(gè)景點(diǎn)？問(wèn)題在哪里？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)景點(diǎn)數(shù)量與景點(diǎn)選擇或是路線合理性之間的關(guān)系。
五、延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)“歡歡樂(lè)樂(lè)旅行社”招牌路線（引發(fā)后續(xù)延伸至區(qū)域的興趣）
今天我們接到了兩筆單子，你們?cè)O(shè)計(jì)的路線圖都滿足了客人的要求！我會(huì)把我們的小地圖放在區(qū)域里，導(dǎo)游們你們記得區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，就要去益智區(qū)里設(shè)計(jì)游覽玉溪的招牌線路圖來(lái)吸引客人哦，線路設(shè)計(jì)出來(lái)，我們的“歡歡樂(lè)樂(lè)旅行社”就可以開(kāi)張了！
活動(dòng)總結(jié)
孩子們沒(méi)有當(dāng)導(dǎo)游的生活經(jīng)驗(yàn)，可在課前組織幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)游的相關(guān)知識(shí)，為幼兒經(jīng)驗(yàn)做好準(zhǔn)備，活動(dòng)設(shè)計(jì)中環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)幼兒接受情況進(jìn)行調(diào)整，如若難度較大，可以分為幾個(gè)課時(shí)來(lái)上。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)名稱：
我喜歡的車
重點(diǎn)領(lǐng)域：
科學(xué)、語(yǔ)言
活動(dòng)方式：
集體、小組
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、愿意與同伴分享自己的玩具車。
2、根據(jù)車子的特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具汽車若干
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的車子。向幼兒?jiǎn)栆恍﹩?wèn)題，幫助幼兒與大家分享。如：這是什么車，是什么顏色的，車子是誰(shuí)送給你的，為什么喜歡，車子要怎么玩，玩的時(shí)候要注意哪些事情……
2、介紹之后，請(qǐng)幼兒將車子排列整齊，放在教室的桌子上觀察這些車子，說(shuō)一說(shuō)：哪些車子是紅色的；哪些是車子的大手；哪些車子的大門(mén)可以打開(kāi)；哪些車子只有輪子……
3、請(qǐng)幼兒對(duì)車子進(jìn)行分類，并說(shuō)出他是怎么分的，如顏色、大小、功能輪子、天窗……只要說(shuō)得有理即可。
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師指令分類游戲。如顏色、大小、功能輪子。
5、游戲：《各種各樣的車子》
由教師出題讓幼兒回答：
——你要上車，告訴開(kāi)車的人要到哪里。（出租車）
——失火的時(shí)候，一定需要它幫忙。（消防車）
——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車）
車子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，很有力氣，可以挖土。（挖土機(jī)）
——專門(mén)裝垃圾的車子。（垃圾車）
——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車）
——搬家時(shí)用到的車子。（卡車）
觀察記錄：
1、讓幼兒拿自己的車向別人介紹，也許是孩子的天性，一拿到車子，他們會(huì)交換來(lái)玩，從孩子的語(yǔ)言交流中多數(shù)圍繞：車子怎樣玩？有什么功用？所預(yù)設(shè)的問(wèn)題只有在教師的提示下，有的會(huì)回答，有的不會(huì)回答。
2、孩子之間根據(jù)自己的車子的'類型、顏色，進(jìn)行區(qū)分。從他們語(yǔ)言、手勢(shì)看得出，孩子很了解自己的車子，能主動(dòng)向別人介紹。潛移默化中促進(jìn)孩子之間的交往能力有了提高。
3、所提的問(wèn)題是孩子不理解的，于是拿顏色來(lái)示范分類，是示范過(guò)后，孩子的思維一下子打開(kāi)了，有按車輪的數(shù)量分；有的按車門(mén)打開(kāi)與不打開(kāi)……
4、在活動(dòng)中，孩子發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人一組進(jìn)行歸類好玩一些，其中有一個(gè)人做主持、裁判，玩起來(lái)公平些，可以各抒己見(jiàn)，學(xué)會(huì)包容。
5、孩子要通過(guò)答問(wèn)題，都聚精會(huì)神的聽(tīng)，每聽(tīng)到一個(gè)問(wèn)題，他們馬上找相應(yīng)的卡片來(lái)?yè)尨��？磥?lái)他們對(duì)車子有一定生活體驗(yàn)，所以喜歡，感興趣。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)預(yù)設(shè)中，幼兒可以彼此交換車輛來(lái)玩，他們會(huì)找平時(shí)好伙伴來(lái)分享。也使得一些遙控車、軌道車在孩子的介紹中，彼此也增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，培養(yǎng)孩子有玩具大家玩的意識(shí)。
在給車子分類時(shí)，有孩子提出按顏色分類；按車子的用途來(lái)分……，還學(xué)會(huì)幾個(gè)一組，看來(lái)孩子們漸漸學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
這個(gè)活動(dòng)成功在于是幼兒所熟悉的、喜歡的，他們?cè)诨顒?dòng)就表現(xiàn)積極主動(dòng)，會(huì)的幫助不會(huì)的孩子，從中學(xué)會(huì)互相幫助，互相體驗(yàn)成功的喜悅。也使我感到孩子喜歡內(nèi)容，課就上得得心應(yīng)手，常規(guī)就好。所以，課的內(nèi)容貼近幼兒的生活，更易提高幼兒與教師的能力。
幼兒園大班教案 篇3
月光長(zhǎng)廊活動(dòng)背景：
大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力，他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界里，一些大人看來(lái)是微不足道的日常瑣事，往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事。《月光長(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒理解什么是長(zhǎng)廊，同時(shí)讓幼兒想象在這么美的月光長(zhǎng)廊里想干什么?第二環(huán)節(jié)是欣賞故事，理解作品、體會(huì)意境。我圍繞教學(xué)中的關(guān)鍵設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，如：故事里為什么貓與老鼠成了好朋友?青蛙為什么會(huì)叫起來(lái)?但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴?以培養(yǎng)孩子回答問(wèn)題的能力，同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒提出疑問(wèn)，如：哪些事情是你沒(méi)想到的?你理解了嗎?這樣幼兒一方面有了更多的提問(wèn)機(jī)會(huì)，另一方面也豐富了集體活動(dòng)中的問(wèn)答模式。孩子們?cè)诮涣饔懻撝畜w會(huì)感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境。第三環(huán)節(jié)是表達(dá)表現(xiàn)，讓孩子們?cè)俅涡蕾p故事并聽(tīng)著音樂(lè)與朋友跳舞，進(jìn)一步體會(huì)月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境以及不打擾別人，愿意和大家做朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。
2、知道不打擾別人，愿意和大家做朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《月光長(zhǎng)廊》ppt、背景音樂(lè)《舒伯特小夜曲》。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：
一、圖片導(dǎo)入：
1、老師帶來(lái)了一張圖片，看看這是在什么地方?
2、你們覺(jué)得這兒美不美?哪里很美的?
3、假如你在這么美的月光下，你想干什么?
二、欣賞故事，理解作品，體會(huì)意境：
1、這兒最美，小朋友都想在這里唱歌跳舞做游戲了。你們知道嗎，小動(dòng)物也來(lái)了，想想看它們會(huì)在這里干什么?
2、到底在干什么?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看與你們講得一樣嗎?聽(tīng)仔細(xì)了，故事名字叫《月光長(zhǎng)廊》。
3、看ppt，教師輕講故事插問(wèn)：在長(zhǎng)廊的另一頭響起一個(gè)聲音"喵"，它是誰(shuí)呀?你認(rèn)為小老鼠害怕嗎?
突然傳來(lái)"呱"的`一聲，把大家嚇了一跳，會(huì)是誰(shuí)呢?
小狗會(huì)加入到朋友中去嗎?讓我們一起去看看。
故事后提問(wèn)：
故事里發(fā)生的事情與你們講的一樣嗎?
哪些事情是你沒(méi)有想到的?你有哪些是不理解的?
輔助提問(wèn)：
故事里為什么貓與老鼠成了好朋友?
青蛙為什么會(huì)叫起來(lái)?
但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴?
小狗采花的行為對(duì)不對(duì)?為什么小狗會(huì)忍不住去采花?
討論：在月光長(zhǎng)廊里，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?
4、欣賞ppt配樂(lè)故事提問(wèn)：你喜歡這月光長(zhǎng)廊嗎?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?
讓孩子聽(tīng)著音樂(lè)與朋友跳舞。
三、：
我們的生活中的長(zhǎng)廊也這么美。生活中還有許多美的地方，我們?nèi)フ乙徽疫�有哪些地方也是很美的。
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