【精品】幼兒園大班教案錦集九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞，初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。
2.喜歡青花瓷，激發(fā)對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的贊美之情。
3.能用不同的圖案創(chuàng)作己喜歡的青花圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集一些日常生活中，可見(jiàn)的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。
2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。
3、記號(hào)筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)4、《青花瓷》背景音樂(lè)。時(shí)裝表演音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
師：今天，李老師要來(lái)考考你們，你們知道的英文單詞是什么嗎?(CHINA)師：這個(gè)CHINA大寫(xiě)時(shí)是表示，單方它小寫(xiě)時(shí)他還有一個(gè)意思，你們知道嗎?
那就是瓷器。
你們見(jiàn)過(guò)瓷器嗎?在那見(jiàn)過(guò)?是什么樣子的?
今天老師也給你們帶來(lái)了幾樣，你們想不想看?
二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。
1.展示實(shí)物青花瓷器。
提問(wèn)：你們看到了什么?(碗、盤(pán)子、勺子、花盆)這些都是我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的圖片。
提問(wèn)，這是什么?(瓶，盤(pán)子)這些瓶子，盤(pán)子上面的花紋很漂亮，大多用來(lái)給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。
提問(wèn)：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?
誰(shuí)知道它們叫什么嗎?(青花瓷)三觀看課件，進(jìn)一步了解青花瓷的.發(fā)展史師：青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫(huà)在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉，經(jīng)過(guò)1300多度約高溫?zé)贫傻�，變成現(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。
提問(wèn)：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺(jué)?(漂亮、美麗)四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。
提問(wèn)：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來(lái)嗎?
青花瓷器的形狀是什么樣的?
教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥(niǎo)、花、山、水、魚(yú)等，都是人們根據(jù)生活中常見(jiàn)的事物及自己的想像描畫(huà)上去的，另外還利用傳統(tǒng)的花邊對(duì)瓷瓶進(jìn)行整齊的，有規(guī)則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫(huà)主要圖案。
五擴(kuò)展性教學(xué)，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?
勤勞、智慧的人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因?yàn)樗俏覀兊膫鹘y(tǒng)工藝品，現(xiàn)在的人們也很了不起，他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。
六幼兒設(shè)計(jì)青花瓷器今天我還請(qǐng)來(lái)幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫(huà)好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂(lè)時(shí)裝表演激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請(qǐng)你們來(lái)大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己的青花瓷器吧。
(1)介紹工具(2)幼兒開(kāi)始作畫(huà)。教師指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
幼兒隨音樂(lè)展示自己的作品。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)線有很大的興趣，為了使幼兒知道更多線的用途，而且大班幼兒的身體動(dòng)作的發(fā)展較快，故設(shè)計(jì)此創(chuàng)編舞蹈的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動(dòng)作。
2、借助修鞋的經(jīng)驗(yàn)及歌詞情境，自己創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)時(shí)的愉快心情，并了解線的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像機(jī)、錄像帶《老鞋匠的.故事》。錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè) 做拍手、拍腳、拍肩的動(dòng)作，感受音樂(lè) 的旋律和節(jié)奏，進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。
三、看錄像《老鞋匠的故事》，讓幼兒感受鞋匠師傅勞動(dòng)時(shí)的愉快心情，知道線的用途。
四、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動(dòng)作。
2、將幼兒編的動(dòng)作與老師編的動(dòng)作串起來(lái)，師生隨音樂(lè)共同表演。
3、引導(dǎo)幼兒在前奏是迅速找一個(gè)同伴，在音樂(lè)開(kāi)始時(shí)面對(duì)面地共同白哦眼。
五、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《抬花轎》，并離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察和比較，了解指紋的基本特征及用途；
能力目標(biāo)：嘗試用“印”的方式記錄指紋，通過(guò)觀察比較各種指紋，并能說(shuō)出不同；
情感目標(biāo)：有動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：指紋畫(huà)、指紋類型PPT、白紙及印泥若干、放大鏡（人手一個(gè)）、抹布。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)使用過(guò)染料涂色或發(fā)現(xiàn)過(guò)指紋。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：欣賞指紋畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)指紋的探索興趣。
小朋友們，你們都畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎？那平時(shí)你們是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢？
今天老師帶來(lái)了一些很特別的畫(huà)，我們一看。(教師出示指紋畫(huà)ppt)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方？
二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋、了解指紋的基本特征。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)指紋開(kāi)展猜想。
猜一猜，你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的？你自己的每一根手指指紋是不是一樣的？
2.通過(guò)動(dòng)手操作，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解指紋的三種不同的類型。
�。�1）教師講解示范如何清楚地印出指紋。
�。�2）分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察指紋并進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)指紋的三種類型。
每個(gè)人的指紋形狀都是不一樣的，科學(xué)家把指紋分成了三大類。第一種叫箕形紋，中心向左或向右偏，像簸箕一樣；第二種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；第三種叫斗形紋，中心像水中小小的'漩渦。是不是很神奇呢？
3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋，并看看每種指紋類型各有幾個(gè)。
我們認(rèn)識(shí)了三種不同的指紋類型，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再仔細(xì)觀察一下自己的手指紋，看看你的每個(gè)手指紋是哪種類型。（圓形、三角形、正方形分別表示。）數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)箕形紋，幾個(gè)弓形紋，幾個(gè)斗形紋。
三、了解指紋的作用。
小朋友們想一想，這些指紋有什么用處呢？
指紋能夠幫助警察破案，因?yàn)槊總�(gè)人的指紋都是不同的，它是具有特征的記號(hào)。
指紋是由凹凸的皮膚所形成的紋路,所以增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。
指紋還是汗腺的出口,因此可以調(diào)節(jié)溫度。
每個(gè)人的指紋都不一樣,且一般來(lái)說(shuō)終身不變，指紋會(huì)隨年齡增長(zhǎng)變大，但形狀不變。
四、制作指紋畫(huà)
指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，而且我們還可以用指紋畫(huà)出許多美麗的圖畫(huà)，你們想不想也來(lái)試一試，用你們靈巧的小手，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)張貼在我們“指紋畫(huà)展”的畫(huà)廊里。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察感知鯽魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚(yú)鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚(yú)的基本特征。
2.嘗試用水筆線描畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚(yú)的光澤帶來(lái)的美感，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚(yú)、范例圖片1套。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級(jí)自然角投放鯽魚(yú)，幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣
1.認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)的基本外形特征。
師：我們班養(yǎng)了鯽魚(yú)，小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú)，魚(yú)是什么樣子的？
出示圖片1并小結(jié)：魚(yú)有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚(yú)鰭。
2.觀察魚(yú)鰭的形狀師：魚(yú)靠什么在水里游呢？魚(yú)鰭長(zhǎng)在哪里？是什么形狀的？
引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。
二、觀察魚(yú)鱗的色彩、形狀和排列方式，學(xué)習(xí)魚(yú)鱗的畫(huà)法魚(yú)是什么顏色的？身體表面長(zhǎng)著什么（魚(yú)鱗）？
1.師：讓我們仔細(xì)看看魚(yú)鱗的樣子。（出示圖片2。）小結(jié)：魚(yú)鱗像個(gè)圓形，一片一片的，亮閃閃的。
2.師：魚(yú)鱗一片一片怎樣排列的.呢？（出示圖片3。）
3.學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)鱗：教師畫(huà)出第一排魚(yú)鱗，請(qǐng)幼兒畫(huà)出第二排魚(yú)鱗。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1.師：今天我們用這種銀色的水筆畫(huà)畫(huà)，可以畫(huà)出亮閃閃的魚(yú)鱗。
2.教師出示圖片幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒添畫(huà)。
師：水里還會(huì)有其他各種各樣的魚(yú)，我們來(lái)欣賞一下。（出示圖片4、5、6、7。）我們還可以添畫(huà)些什么（石頭、水草、貝殼、珊瑚等）？
3.幼兒作畫(huà)，圖片欣賞自動(dòng)播放，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞，請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品，說(shuō)出自己最喜歡的魚(yú)。
活動(dòng)反思：
1、學(xué)生在制作過(guò)程中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全，比如手工鋸十分鋒利，錘子使用不好就會(huì)傷到手。在注意安全的同時(shí)還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。
2、在制作過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫(huà)線弧度掌握不好，畫(huà)的線不夠圓滑，鋸切時(shí)手工鋸也不太好使。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式，對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法，并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣，不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn)，同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教學(xué)生制作魚(yú)鱗刨的過(guò)程中，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，注意面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)親自嘗試做魚(yú)鱗刨，實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉，并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受rap的說(shuō)唱風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，嘗試用夸張的動(dòng)作里表現(xiàn)rap的演唱風(fēng)格。
3、感受流行曲風(fēng)的熱情奔放，體驗(yàn)師幼合作表演的樂(lè)趣。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受rap的說(shuō)唱風(fēng)格，學(xué)說(shuō)rap
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲rap的演唱風(fēng)格
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件 音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、播放歌曲《�！�
小朋友同教師做健身運(yùn)動(dòng)，提問(wèn)小朋友，這個(gè)你最牛是什么意思？（最棒，奶牛。。。）
二、欣賞音樂(lè)《你最�！�
學(xué)習(xí)A段，會(huì)用rap的說(shuō)唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)詞語(yǔ)。
提問(wèn)：
1、今天老師還帶來(lái)了一首《你最牛》的音樂(lè)。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，這首音樂(lè)給你什么感受？（歡快，活潑，動(dòng)感。。。）
2、在這首有動(dòng)感的音樂(lè)中，你還聽(tīng)到了什么？（奶牛、黃牛、、、）
3、小結(jié)：告訴你們，這種像說(shuō)話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因?yàn)槭菑膰?guó)外引進(jìn)到我們中國(guó)的，所以rap是它的英文名，它的`中文名字叫說(shuō)唱樂(lè)。
師：那在這首rap《你最�！犯枨锩妫愣悸�(tīng)到了些什么牛呢？（奶牛，黃牛。。）
師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來(lái)看一看。（出示課件）這是什么牛？（牦牛）
師：哇！這牦牛生長(zhǎng)在高原地區(qū)，身體可強(qiáng)壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。幼兒學(xué)說(shuō)第一句
師：接下來(lái)是什么牛？（奶牛）奶牛是怎樣的？快快樂(lè)樂(lè)像頭奶牛。
師：下面有是誰(shuí)呢？（黃牛）
師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說(shuō)勤勤懇懇像頭黃牛。
師：那最后一個(gè)是誰(shuí)呀？（蝸牛）
師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個(gè)牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？（蝸牛身上有一個(gè)貝殼，走起路來(lái)慢吞吞的）
師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。
師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來(lái)說(shuō)一遍吧！
4、幼兒集體說(shuō)唱第一遍師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己說(shuō)，女分開(kāi)來(lái)說(shuō)
師：其實(shí)rap還可以一邊跳一邊說(shuō)唱呢！你們想不想來(lái)跟我一起跳一跳？ 讓我們一起來(lái)跳一跳吧！
現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎？PK就是比賽的意思。幼兒分組PK 哇!誰(shuí)最牛？
師：那我們?cè)賮?lái)一遍比比看到底誰(shuí)最牛！
師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來(lái)跳一遍！
三、學(xué)說(shuō)B段，感受各種牛。
師：你們喜歡rap 嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：你們都聽(tīng)了些什么牛？
幼：吹牛，紅牛......
師：我們一起來(lái)看一看到底有哪些牛？（出示課件）
師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰(shuí)來(lái)做動(dòng)作表示斗牛）我們小朋友之間也會(huì)出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說(shuō)唱）加上動(dòng)
作師：還有什么牛？吹牛你們有沒(méi)有吹過(guò)牛？加上動(dòng)作說(shuō)吹牛師：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我們還是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說(shuō)。
師：接下來(lái)是什么牛？肥牛
師：誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表示肥牛？和老師比一比誰(shuí)更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？
幼：要經(jīng)常鍛煉
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō) 經(jīng)常鍛煉不做肥牛
師：最后一句是什么牛呢？
幼： 紅牛
師：什么是紅牛？你們喝過(guò)紅紅牛嗎？
師：喝了紅牛會(huì)勁頭十足，那些熬夜加班的人就會(huì)喝點(diǎn)紅牛。
師：就像歌詞里寫(xiě)的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動(dòng)作表示？幼兒加上動(dòng)作說(shuō)唱最后一句。
師：這段歌詞呀比較難，讓我們?cè)倏靵?lái)聽(tīng)一遍。
師：現(xiàn)在我們來(lái)練一練。說(shuō)唱幾遍。
師幼表演師：我們把兩段連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
四、結(jié) 束
好！現(xiàn)在讓我們加上身體動(dòng)作用rap 的形式再表演一次吧！
教學(xué)反思
在此活動(dòng)中，我選擇了一節(jié)音樂(lè)說(shuō)唱活動(dòng)《你最�！愤@個(gè)活動(dòng)對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)和嘗試。面對(duì)這些，心里真有點(diǎn)沒(méi)底。不過(guò)還是決定一試，挑戰(zhàn)一下自己。
“你最�！笔枪�(jié)說(shuō)唱活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)前流行的RAP演唱風(fēng)格。活動(dòng)一開(kāi)始，用熱身來(lái)在調(diào)動(dòng)孩子的興趣，很成功的引入到我今天的主題“�！�。在欣賞RAP唱的部分“你最�！�，大家積極性非常高。歌曲比較難唱，但是孩子還是很積極地跟著音樂(lè)做出動(dòng)作。在教授過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高，但是對(duì)于孩子的現(xiàn)有水平來(lái)說(shuō)，還是有一定難度的。特別是說(shuō)唱的錄音是語(yǔ)速、節(jié)奏比較快，孩子有點(diǎn)跟不上，還是有一點(diǎn)難度，盡管孩子興致很高，但無(wú)形中還是小小打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的�；顒�(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和動(dòng)作中
幼兒園大班教案 篇6
科學(xué)活動(dòng)：繩子的用途
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解材料，引出繩子的主題
�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
�。ǔ鍪舅膫�(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅(jiān)固，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的`活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？
六、結(jié)束
原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道中國(guó)古代的四大發(fā)明，并了解現(xiàn)代科技的一些成就。
2. 感知中國(guó)人民的勤勞、聰明，為自己是中國(guó)人感到驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。
2.掛圖：四大發(fā)明。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道四大發(fā)明的內(nèi)容，了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 介紹中國(guó)的四大發(fā)明。
1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什么國(guó)家的人呀？你覺(jué)得中國(guó)人聰明嗎？我們中國(guó)人很聰明，真了不起。
你知道嗎？在很早很早的時(shí)候，我們中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。
二、幼兒探索了解中國(guó)的四大發(fā)明
1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片師：你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎？（幼兒講述）后面的桌子上有很多中國(guó)人發(fā)明的東西的資料，我們?nèi)チ私庖幌�，看看有那些是你知道的�?/p>
師：古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西，其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)呢？（幼兒操作）
2.利用圖片，進(jìn)一步介紹四大發(fā)明
（1）介紹造紙（出示圖片）提問(wèn)：是誰(shuí)發(fā)明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。
中國(guó)最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。
（2）介紹印刷術(shù)（出示圖片）在還沒(méi)有印刷術(shù)之前，書(shū)籍都是用手一本一本的'抄寫(xiě)出來(lái)的，多辛苦啊！宋代的時(shí)候，畢N發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！
�。�3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過(guò)程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
（4）介紹指南針（出示實(shí)物）以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海。
我們一起來(lái)做做指南針的實(shí)驗(yàn)把吧：（和幼兒一起做指南針的實(shí)驗(yàn)）3.小結(jié)師：我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù)；我國(guó)最早使用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。
師：我們古代的中國(guó)人怎么樣？真了不起！老師這里有一首贊美中國(guó)人的兒歌，跟我念一下：中國(guó)人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷術(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大也做發(fā)明家，發(fā)明家。
你也是中國(guó)人，你也很聰明，你長(zhǎng)大后，要發(fā)明什么東西？用來(lái)干什么？
（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心）。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小鋸子一把。
2、匹配圖片8幅：鳥(niǎo)、飛機(jī)；鴨、小船；魚(yú)、潛水艇；蝙蝠、雷達(dá)。
3、課件一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、以圖片引發(fā)幼兒興趣，引出主題，引導(dǎo)幼兒了解《魯班造鋸》的故事。
1、出示鋸子。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)這種工具嗎？它叫什么名字？有什么用？
2、教師："那你們知道這個(gè)鋸子最早是由誰(shuí)發(fā)明的嗎？
它是我國(guó)古代一位著名的建筑工匠魯班發(fā)明的。
3、教師生動(dòng)地講述故事《魯班造鋸》。
�。�1）魯班怎么會(huì)想到把鋸子做成這種摸樣的？
（2）以前沒(méi)有鋸子的時(shí)候，人們砍樹(shù)怎么樣？有了鋸子以后有什么不同？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。
師：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實(shí)上，我們今天見(jiàn)到的飛機(jī)、船、潛水艇、雷達(dá)也是受大自然中一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)才制造出來(lái)的。
1、出示匹配圖片，引導(dǎo)幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。
師：看，老師給每一組小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡片，請(qǐng)你們互相商量一下，
這些東西是根據(jù)旁邊的什么發(fā)明出來(lái)的，然后用連線的方式記錄下來(lái)，聽(tīng)清楚了嗎？
2、探討操作結(jié)果。
（1）師：都完成了嗎？你們?yōu)樾▲B(niǎo)連上了什么發(fā)明?為什么？
小結(jié):人們根據(jù)小鳥(niǎo)翅膀會(huì)飛的特點(diǎn),制造出了有翅膀的飛機(jī),乘上飛機(jī)我們可以怎么樣呀?
�。�2）這是什么動(dòng)物?有什么本領(lǐng)?人們會(huì)發(fā)明什么?為什么?
師小結(jié):人們根據(jù)鴨子浮在水上游泳的特點(diǎn),發(fā)明了水上的交通工具----船、
（3）師：蝙蝠有什么本領(lǐng)?所以人們發(fā)明了什么?
小結(jié):蝙蝠的視力很差,但是它的身上會(huì)發(fā)出一種奇特的超聲波,這種超聲波遇到前方的障礙物會(huì)迅速的反射回來(lái),蝙蝠聽(tīng)到反射回來(lái)的回聲,能確定障礙物的位置和大小,進(jìn)行有效的躲避和追捕�？茖W(xué)家就根據(jù)這種超聲波發(fā)明了雷達(dá)、雷達(dá)的作用和眼睛一樣,不管在黑夜或白天,都能夠探測(cè)到遠(yuǎn)距離的目標(biāo)、現(xiàn)在我們的.氣象中心就安裝了雷達(dá),讓我們可以預(yù)知明天、后天甚至大后天的天氣情況,非常的方便。
�。�4）這是什么?潛水艇有什么用?它是根據(jù)哪個(gè)小動(dòng)物發(fā)明的?為什么?
小結(jié)：人們根據(jù)小魚(yú)潛水的本領(lǐng)發(fā)明了潛水艇、
教師總結(jié)：大自然中的事物真奇妙，鳥(niǎo)會(huì)飛，鴨會(huì)游，蝙蝠會(huì)使用超聲波，魚(yú)兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點(diǎn)，制造出了對(duì)我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機(jī)、船、雷達(dá)和潛水艇。小朋友,你們都連對(duì)了嗎?
三、通過(guò)競(jìng)猜游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。
接下來(lái)老師要和小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫"猜猜猜"。
請(qǐng)你們看著圖片猜一猜它是受哪種動(dòng)物的啟發(fā)而發(fā)明的？準(zhǔn)備好了嗎？
師：這是什么？漁網(wǎng)。它可以用來(lái)干什么?科學(xué)家怎么會(huì)發(fā)明的呢？（蜘蛛網(wǎng)）。
師：這是什么？母子雨衣（袋鼠）。
師：這是什么動(dòng)物？看見(jiàn)小青蛙人們會(huì)發(fā)明什么呢?（腳蹼）。有了腳蹼,潛水員游泳游的怎么樣呀?
師：這是什么？迷彩服。穿著迷彩服有什么用？它是根據(jù)什么發(fā)明的？（動(dòng)物保護(hù)色）。
師：這是什么？電鼻子。它有什么用？（獵狗）。
教師總結(jié)：科學(xué)家真聰明，發(fā)明出了許許多多有趣的東西。你們也想做個(gè)"小小發(fā)明家"嗎？那好！
請(qǐng)你們平時(shí)多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好主意，趕快來(lái)告訴老師，好嗎？
附：魯班造鋸
古時(shí)候，有個(gè)聰明人叫魯班。不但會(huì)蓋房子，會(huì)造橋，還會(huì)制造工具。
有一次，魯班要建造一座大宮殿，他和徒弟們帶著斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹(shù)，又累又慢，砍了十幾天，木料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，魯班心里十分著急。
這天，魯班去一個(gè)險(xiǎn)峻的山上尋找木材，正艱難地走著，忽然手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班想：小小的茅草為什么這么厲害？他忘記了疼痛，聚精會(huì)神地研究起茅草來(lái)。他發(fā)現(xiàn)，茅草邊緣上長(zhǎng)著又密又鋒利的細(xì)齒，他用小細(xì)齒在手背上劃了一下，果然又是一道口子。這使魯班高興得跳了起來(lái)，他想，要是在鐵條上打出細(xì)齒，不就可以鋸樹(shù)了嗎？他馬上去找鐵匠幫忙，打了許多帶細(xì)齒的鐵條，作成了鋸子、用這些鋸子去鋸樹(shù)，果然又快又省力。不久，木料就備齊了。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、因漏氣而造成的`事故事例。
2、煤氣灶一個(gè)。
3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處
1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？
2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。
它們給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄
二、觀看錄象，了解煤氣的危險(xiǎn)性。
1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。
2. 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些？
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1. 怎樣安全使用煤氣。
2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？
3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。
1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。
2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。
3. 如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。
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