【熱】幼兒園大班教案4篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)6的第一組加減。
根據(jù)實(shí)物圖講述算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并正確使用“一共”和“還�！�。
能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，不受他人影響。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具 4幅實(shí)物圖，2幅有問(wèn)號(hào)的相應(yīng)圖。
活動(dòng)過(guò)程：
集體活動(dòng)。
復(fù)習(xí)6的.組成。
我們先來(lái)玩拍手對(duì)數(shù)的游戲，我拍的數(shù)和你們拍的數(shù)合起來(lái)要是6。
學(xué)習(xí)6的第一組加法。
出示2幅實(shí)物圖和相對(duì)應(yīng)的問(wèn)號(hào)圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？問(wèn)號(hào)表示什么意思？誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示，這個(gè)問(wèn)號(hào)到底是幾呢？
學(xué)習(xí)6的第一組減法。
出示另二幅圖和另一幅問(wèn)號(hào)圖，這里的問(wèn)號(hào)又表示什么？誰(shuí)會(huì)用算式來(lái)表示，這個(gè)問(wèn)號(hào)又是幾呢？
小組活動(dòng)。
第一組看圖列算式。先用一句話說(shuō)一說(shuō)每一幅圖的意思，再猜猜問(wèn)號(hào)是幾？最后列出算式，讀一讀。
第二組將盤子里的雪花片分成兩份，然后把它記錄下來(lái)，想一想怎樣分不會(huì)漏掉，最后讀一讀。
活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒看圖講述自己的操作過(guò)程。
教后感：孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)6的組成對(duì)加減法很容易掌握，這節(jié)課我通過(guò)游戲的形式讓孩子學(xué)習(xí)，效果較好！
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、愿意為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助幼兒區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
教學(xué)難點(diǎn)：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)
知識(shí)準(zhǔn)備——請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的.相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來(lái)源
放錄像(整潔和臟亂的小區(qū))提問(wèn)：“你們喜歡哪個(gè)小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來(lái)？”“垃圾有何危害？”
環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理
播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問(wèn)：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們?cè)撛趺醋�？�?/p>
環(huán)節(jié)三：游戲——送垃圾“回家”
親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。
提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？
環(huán)節(jié)四：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)標(biāo)志。
導(dǎo)入：保護(hù)我們的環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>
鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做“小小環(huán)保宣傳員”，設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)志”，張貼“我們只有一個(gè)地球”等宣傳畫。
活動(dòng)延伸：
收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)讀字詞“旋轉(zhuǎn)”、“掌聲”、“佩服”、“翻跟頭”。
2、了解有關(guān)海洋動(dòng)物的知識(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
3、懂得能力的高低并不重要，只要能給別人歡樂(lè)，自己也會(huì)更快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
相關(guān)字卡若干；《海上芭蕾舞》的錄音故事帶；帶魚、章魚、大龍蝦、海龜跳舞的電腦軟件；音樂(lè)磁帶；錄音機(jī)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)
幼兒自由表演，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：孩子們，今天我們來(lái)開(kāi)芭蕾舞會(huì)了，高興嗎？我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演，教師鼓勵(lì)幼兒做各種不同的動(dòng)作。）
二、欣賞《海上芭蕾舞》的故事帶，幼兒了解有關(guān)海洋動(dòng)物的知識(shí)。
師：你們的芭蕾舞跳得真棒！看，海洋動(dòng)物們也被你們吸引來(lái)了（播放電腦軟件，幼兒欣賞。）
1、提問(wèn)：你們看到哪些海洋動(dòng)物來(lái)了？（帶魚、章魚、大龍蝦、海龜）
2、幼兒認(rèn)識(shí)帶魚、章魚、大龍蝦、海龜（出示相關(guān)圖片。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的主要特征）
3、幼兒介紹其它的海洋動(dòng)物。
師：海洋里還有很多的動(dòng)物，把你知道的'告訴給小伙伴們，怎么樣？
�。�1）幼兒討論，教師巡回了解情況。
（2）請(qǐng)幼兒上臺(tái)介紹，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮的向同伴介紹自己知道的海洋動(dòng)物。
三、認(rèn)讀“旋轉(zhuǎn)”、“掌聲”、“佩服”、“翻跟頭”。
師：小朋友真聰明，知道這么多的海洋動(dòng)物，我們一起來(lái)看看他們是怎樣參加舞會(huì)的。
1、依次播出帶魚、章魚、大龍蝦、海龜表演的軟件。
師：帶魚是怎樣跳舞的？認(rèn)識(shí)“旋轉(zhuǎn)”。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)帶魚跳舞的樣子。
�。ㄍㄗ層變耗７抡卖~、大龍蝦、海龜?shù)奶铇幼印ＵJ(rèn)讀“翻跟斗”）
2、結(jié)合故事內(nèi)容認(rèn)讀“掌聲”、“佩服”。
（1）師：章魚表演得真棒，大伙兒給了它掌聲，出示“掌聲”的字卡，幼兒認(rèn)讀，引導(dǎo)幼兒雙手鼓掌，用動(dòng)作來(lái)加深對(duì)掌聲的理解。
（2）大龍蝦怎樣了？（大伙兒很佩服它），幼兒學(xué)習(xí)“佩服”的詞語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)出佩服的樣子。
3、師：海龜只會(huì)翻跟斗，得了最后一名，心里覺(jué)得怎么樣？（告訴幼兒每一個(gè)人的能力有高有低，只要自己努力，都可以給別人帶來(lái)歡樂(lè)，這樣自己也會(huì)更快樂(lè)的。）
四、欣賞故事《海上芭蕾舞》
1、聽(tīng)故事錄音，教師出示相應(yīng)的字卡，鞏固所學(xué)的字詞。鼓勵(lì)幼兒跟錄音輕聲跟念。
2、錄音故事，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。教師作必要的提醒。
3、幼兒4人一組分角色表演。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解繞口令內(nèi)容，能正確讀準(zhǔn)駱駝、蘿卜、菠蘿、陀螺、哆嗦等發(fā)音。
2、熟悉繞口令內(nèi)容，能快速讀繞口令，語(yǔ)言流暢，音調(diào)準(zhǔn)確。
3、初步掌握繞口令的講述方法,激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣，體驗(yàn)朗讀繞口令的樂(lè)趣。
4、幼兒能積極的'回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)繞口令，語(yǔ)言流暢，激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準(zhǔn)確。
教學(xué)方法：
針對(duì)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，我們考慮設(shè)計(jì)主要以圖畫演示、朗讀表演、角色競(jìng)賽的形式，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，動(dòng)靜交替，循序漸進(jìn)，層層提升的原則達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。老師在此時(shí)，注重對(duì)個(gè)別幼兒的發(fā)音指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)借助動(dòng)作創(chuàng)造性的開(kāi)展表演活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)及親子活動(dòng):
表演區(qū)：提供頭飾、圖片、鈴鼓，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)，借助動(dòng)作，創(chuàng)造性的開(kāi)展朗誦表演活動(dòng)。
建構(gòu)區(qū)：提供紙盒搭建駱駝及沙漠場(chǎng)景。
美勞區(qū)：提供紙、筆，可以畫、撕貼，制作小書等。
語(yǔ)言區(qū)：提供相同或相近發(fā)音的圖片進(jìn)行仿編繞口令。（如：毛筆、貓咪、大米、鴨梨等）
親子活動(dòng)：幼兒教家長(zhǎng)并和家長(zhǎng)比賽，看誰(shuí)說(shuō)的快，說(shuō)的準(zhǔn)。體會(huì)繞口令的樂(lè)趣，增加親情。
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