【精品】幼兒園大班教案模板錦集七篇
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
媽媽愛心卡
活動目標：1、學習用折、畫、剪等方法制作媽媽愛心卡，并嘗試畫愛心符號來表達自己對媽媽的喜愛之情。2、制作中大膽使用輔助材料裝飾媽媽愛心卡。
活動準備：
1、幼兒又正反折紙的經(jīng)驗。
2、教師制作媽媽愛心卡范例。
3、油畫棒、剪刀、畫紙人手一份
活動過程：
一、師幼談話，激發(fā)幼兒大膽表達自己對媽媽的喜愛之情。
1、小朋友們喜歡自己的媽媽嗎?明天就是三月八日，婦女節(jié)是你們媽媽、姑姑、奶奶、和外婆等婦女們的節(jié)日。媽媽過節(jié)了，你們打算給媽媽送什么樣的禮物給媽媽呢?(請小朋友說說)
2、教師根據(jù)孩子的回答小結(jié)
3、剛剛小朋友都很愛自己的媽媽，都說要給媽媽送禮物，老師也要給媽媽送禮物，還是老師自己制作的呢?我們一起來看看吧!
二、教師出示媽媽愛心卡范例，讓幼兒欣賞。
1、這是老師自己動手制作的媽媽愛心卡，你們看漂亮嗎?那你們猜猜它是怎么樣做出來的?
2、教師將范例給每組幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽猜測。
你們看出來了，這張媽媽愛心卡是怎么制作出來的嗎?一開始怎么做?然后干什么?
教師和幼兒一起探索媽媽愛心卡的制作方法，并示范。
教師小結(jié)：先拿好一張長方形的紙，向后、向前連續(xù)折。折完看看是這樣的，像扇子一樣，再用油畫棒畫個心形輪廓線。然后用剪刀沿畫出的輪廓線剪下來。
3、這就是老師制作的媽媽愛心卡，小朋友也想自己制作媽媽愛心卡送給自己的`媽媽嗎?小朋友要認真仔細的聽哦。
4、拿好了一張長方形的紙折的時候要注意什么呢?
教師小結(jié)：折的時候小朋友要注意對邊要整齊，先向前折，再向后折。
5、畫愛心的時候要注意什么呢?
教師小結(jié)：畫的時候要注意心形的上面大，下面小，只花心形的一邊。
6、剪的時候要注意什么呢?
教師小結(jié)：剪的時候要注意弧線的邊緣不能剪透。
7、最后在你的媽媽愛心卡上涂上漂亮的顏色。
三、幼兒大膽制作媽媽愛心卡，以表達自己對媽媽的喜愛之情。
1、老師給每給小朋友都準備了長方形紙，請小組長拿好剪刀、和油畫棒，自己動手制作一個漂亮的媽媽愛心卡吧!
2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示、評價幼兒作品，并說一句好聽的話送給媽媽。
誰來說說自己制作的媽媽愛心卡，并說一句好的話送給媽媽。
活動延伸：
把自己的媽媽愛心卡帶回家送給媽媽，并對媽媽說一句話。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、仔細傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。
2、積累正確的保護人體消化器官的好習慣。
活動準備
1、幼兒經(jīng)驗：對于身體中消化器官十分好奇，知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。
2、教學課件：《牙齒旅行記》PPT。
活動過程
一、導(dǎo)入故事情景
1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩？
2、分段講述故事
提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事？牙齒吞下去之后會怎么樣？
二、初步了解各消化器官的名稱和作用
1、結(jié)合ppt分段講述故事（認識消化器官并了解它們的作用）
重點討論：
1）胃的'形狀像什么？胃有什么作用？
2）小腸的工作是什么呢？
3）大腸喜歡做什么？食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢？
2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。
�。涸瓉砼讖淖彀屠镞M去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。
三、游戲：問問答（認識消化器官以及如何保護它們的問題）
游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進行輪流回答問題。
幼兒園大班教案 篇3
活動背景:
今年,我班家長在我大力倡議下,為孩子訂閱了許多幼兒刊物,全班據(jù)統(tǒng)計《咪咪畫報》23份、《娃娃畫報》15份、《娃娃樂園》7份、《幼兒智力世界》7份、《東方寶寶》5份、《大灰狼》3份。一段時間后,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):家長們由于各種各樣的原因,很少陪孩子們一起閱讀這些書,有些孩子把圖書當成了玩具,有的亂涂亂畫,還有的撕著玩,折紙等等。我想培養(yǎng)幼兒從小愛護書、愛閱讀的習慣是關(guān)系到幼兒的一身。既然家長不能給孩子“授之以魚”那么就讓我對孩子“授之以漁”,讓孩子自己學會閱讀,自己愛看這些書。于是,我在各種幼兒刊物上選擇合適的閱讀內(nèi)容,通過電腦勾圖打印出來,讓幼兒涂色特制成圖書,開展了一系列的閱讀活動。
下面就是我在開展安全教育主題活動時取材于《學前教育》20xx年第一期中的故事《緊急電話》開展的閱讀活動。
一、 制作圖書:
我把《緊急電話》用電腦制作成線條畫7幅,每幅分別打印在4開紙上一份,16開紙上18份(4開紙教師用,16開紙幼兒分組活動用)然后,幼兒三人一組組合,給畫紙涂色。幼兒邊涂邊自由交談,此時幼兒特別興奮,全班唧唧喳喳議論不停,有的小組爭論該給老爺爺、小老鼠、電話怎么涂色,有的小組討論如何設(shè)計封面封底,還有的小組已經(jīng)爭論起圖上的內(nèi)容了,最后,幼兒在愉快的操作中用訂書機訂好圖書。
(評:由教師勾圖幼兒涂色,師幼共同準備教學具,既能省去教師的工作之累,又能發(fā)揮幼兒的主動性,吸引他們關(guān)注活動內(nèi)容,調(diào)動他們探究與表達的欲望。此外,讓幼兒三人一組避免幼兒涂色工作量太大,而三人是交流討論的最好組合。讓幼兒自行設(shè)計封面封底使幼兒繪畫有了自由想像的空間。)
二、 分組看圖書:
幼兒制作好圖書后,引導(dǎo)他們?nèi)艘唤M仔細觀看圖書內(nèi)容,看不懂的`地方三個人一起討論,對于幼兒提出的問題,教師暫時不作答,而是以大朋友的身份參與幼兒的討論,鼓勵他們自己找出答案。
(評:改變以往以教師為中心、以提問的方式控制著活動中的幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境,給他們提供了符合每一個幼兒發(fā)展的教育機會。)
三、 集中質(zhì)疑解難:
集中全班幼兒,讓幼兒提問題,在幼兒提出對哪一幅圖有疑議時,師出示這一張圖,讓幼兒共同觀察、討論,剛開始有些幼兒對“119”“110”“120”電話分不清楚,有的幼兒就教他們與圖上的消防車、警察、救護車聯(lián)系起來辨別,有一幼兒還為大家出了一個高招,他說如果你不知道要打哪個電話號碼,可以問“114”。接著孩子們還為消防叔叔、警察叔叔為什么批評老爺爺進行了了討論,知道了為什么不能亂打緊急電話的原因。
(評:讓幼兒共同觀察、討論,這是遵循著幼兒的“學”路實施的活動,能促使不同層次的幼兒都得到發(fā)展,因為提問的幼兒有一個觀察——思考——提問的過程,而應(yīng)答的幼兒有一個傾聽——思考——回答問題的過程,每一個幼兒都要根據(jù)自己的經(jīng)驗理解、想像、闡述疑點或看法。)
四、游戲:
1、 猜一猜:請一幼兒講述一幅圖片上的內(nèi)容,其他幼兒猜出他是講哪一幅圖,誰猜對了,誰就可以上去再選一幅圖描述,讓別人猜。
(評:對于講述的幼兒能自主的選擇自己最善于表達最喜歡的圖來敘述,有效的提高了幼兒的積極性、自主性、自信心。而對于猜的幼兒能更加認真的傾聽、思考、觀察。這樣幼兒間的互動能讓他們從“學會”到“會學”)
2、 接龍講故事比賽:三個小朋友一起看著圖輪流一人講一張,接龍講故事。比一比哪一組講得好。
(評:人人機會均等,使每個小朋友都有鍛煉的機會,真正體現(xiàn)了《綱要》中的教育要面向全體幼兒,使每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。)
五、 情景表演:
讓幼兒自己設(shè)計道具,自己表演。在表演時,根據(jù)故事內(nèi)容自己設(shè)計角色對話。
六、把“圖書”投放到閱讀區(qū):現(xiàn)在我們的圖書區(qū)內(nèi)容非常豐富,除了現(xiàn)成的圖書外,有師幼共同制作的圖書,幼兒自篇自畫的圖書,舊圖書剪貼的圖書、照片圖書、樹葉粘貼的圖書等等,這些書吸引幼兒到圖書區(qū),使圖書區(qū)紅火起來了。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是奇巧。
2、激發(fā)幼兒愛聽笑話故事。
3、引導(dǎo)幼兒學看漫畫，嘗試說及創(chuàng)編笑話故事。
活動準備：
一些笑話圖片
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒感知笑話故事，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、讓幼兒結(jié)合實際談話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
2、讓幼兒初步了解好笑的故事。
�。�1）出示掛圖1——3。提問：萬爾福叔叔是怎樣愛惜自己頭發(fā)的？（讓幼兒自由說說，然后教師小結(jié)）
（2）讓幼兒猜測：萬爾福叔叔這么愛惜自己的頭發(fā)，你覺得他的頭發(fā)長得怎么樣呢？（幼兒自由猜測，教師不作肯定與否定回答）
（3）出示一幅圖。我們一起看看萬爾福叔叔的頭發(fā)究竟有多少呢？
�。�4）引導(dǎo)幼兒討論交流，理解好笑的.原因。提問：你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心呢？（有趣、滑稽、與我們想的不一樣）你們覺得什么地方最好笑？
�。�5）完整講述笑話故事。（師幼一起）
二、看漫畫，學說笑話。
1、找好笑的地方
2、學笑話故事。
三、看漫畫的前幾幅圖，創(chuàng)編
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化，并愿意用動作表達感受。
2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
1、 欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒做出動作。
活動準備
準備一個音響、手絹
活動過程
一、 熱身活動。
放音樂《找朋友》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。
二、 引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。
1、 欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)
�。�1） 教師提問：現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣？ 幼兒答：找個好朋友
�。�2跟著音樂做自己喜歡的動作。
小結(jié)：剛才我們跟著音樂學著找朋友，特別高興。引導(dǎo)幼兒準備
三、 引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)
1、 請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》
1、 教師：你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。
2、 教師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)�丟手絹游戲吧。
四、 用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。
游戲規(guī)則：
1、手拉手圍個大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。
五、 結(jié)束活動：
你們表演的真棒�，F(xiàn)在我們排好隊到活動室外和更多小朋友們玩吧
教學反思：
《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規(guī)則。
教學亮點 ：
音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學習歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的.欣賞美，感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望，并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。
教學啟示：
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
問題與分析：
幼兒在家中可以把學過的游戲表演給爸爸媽媽看。游戲中一定要注意引導(dǎo)，每位幼兒遵守游戲規(guī)則。
通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感。
幼兒園大班教案 篇6
【教學過程】
一、觀察思考小猴為何不滿意新房
1．觀察新房的外部特征。出示圖3—5， “小猴蓋了一幢新房子，讓我們一起參觀一下，小猴蓋了一幢怎樣的新房?”
2．猜測小猴不滿新房的原因。 “小猴蓋好了新房子，心里應(yīng)該挺高興，可是，當它走出家門，看看自己的房子周圍后，又不太滿意。請你們想一想，它為什么不滿意?” (幼兒各抒己見)
“小猴的新房四周有著許多空地，應(yīng)該怎樣利用呢?他想了好幾天，也拿不定主意。于是，小猴離開家，到朋友家的新房去參觀學習。”
二、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計的長處
1．出示圖3—6，觀察小鹿房子的外圍設(shè)計，明白好的原因。
圖3—5小猴蓋了一幢新房子
圖3—6小鹿房子外鋪了草坪
�、傩『飦淼秸l家?看到新房子周圍有什么?
②小鹿為什么要鋪草坪呢?小鹿會對小猴怎么說?
�、坌〗Y(jié)。 (教師把幼兒說的話組織起來)
2．出示圖3—7、3—8，分組觀察講述圖片的內(nèi)容
圖3—7小免家周圍種滿了鮮花
圈3—8小黃狗家外面蓋了個運動場
�、傩『镉秩チ苏l家?它們在新房周圍的設(shè)計又有什么長處呢?(幼兒互相討論，評價各家之長)
�、谡埲挥變褐v述。教師小結(jié)。
三、擴展經(jīng)驗，尋找解決問題的最好方法
1．請幼兒幫小猴出主意。 “小猴覺得它們都設(shè)計得不錯，該學誰呢?”
2．幼兒在紙上為小猴設(shè)計，教師巡視。提示：你為什么要這樣設(shè)計?
3．幼兒互相交流自己的設(shè)計意圖；
4．幼兒集體討論，辨析合適的實際方案，并講清理由。
(評價標準：設(shè)計符合環(huán)保要求；適合小猴的特征。)
四、嘗試將自己的設(shè)計結(jié)合前四幅圖連貫起來講述
1．幼兒自找伙伴互相講述；
2．請2-3名幼兒向大家講述。
【延伸活動】
想象和嘗試為自己的住宅設(shè)計出最佳方案。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
幼兒喜歡美麗的環(huán)境，喜歡周圍環(huán)境的布置能滿足他們的需要，符合他們愛玩的心理。語言課程領(lǐng)域是支持環(huán)境教育的一個重要途徑。在教學上，教師應(yīng)給以幼兒更多的嘗試的機會，滿足幼兒的需要。語言活動《新房子周圍》中，小動物對自己家周圍的布置讓幼兒明白了植樹、鋪草坪、種花帶來的`種種好處，及對環(huán)境造成的好的影響。讓幼兒幫助小猴來布置房子的周圍，能讓幼兒發(fā)揮想象力，并能加深對環(huán)境的認識。
二、效果分析
整個活動是以師生交流的形式而進行的，體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。在活動中，幼兒通過觀察圖片，了解了樹木、草地、花朵給環(huán)境帶來的美的感受，并了解了不同的動物根據(jù)自己不同的需要，可以布置不同的東西。在此同時，幼兒通過看、講，鍛煉了語言表達能力，讓幼兒幫助小猴布置新房子周圍，滿足了幼兒的創(chuàng)作的愿望。同時，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造良好環(huán)境的愿望。
附：故事“新房子周圍”
小猴造了一幢新房，房子周圍還有許多空地，應(yīng)該怎樣合理利用呢?它考慮了好幾天，還是沒有拿定主意。
小猴來到了小鹿家，小鹿家新房的周圍鋪種了一片草坪，小鹿說： “草坪好，它可以吸附灰塵，清潔空氣，綠色還能保護眼睛。”小猴微微點點頭說： “讓我考慮考慮�！�
小猴又來到了小兔家，小兔家新房的周圍種滿了鮮花。小兔說： “種花好，五顏六色的，而且香氣撲鼻，一年四季都那么漂亮。”小猴輕輕說： “讓我考慮考慮。”
小猴又來到小黃狗家，小黃狗家新房周圍蓋了一片運動場。小黃狗說： “蓋運動場好。可以鍛煉身體�！毙『镄÷暤卣f：“讓我考慮考慮�！�
小猴回到了自己的家中，覺得小鹿、小兔、小黃狗的家都設(shè)計得不錯，該學誰呢?當然要學各家設(shè)計得好的地方啦!
于是，它在新房的左邊種上了桃樹，右邊鋪種了草坪，屋前修建了一個運動場，屋后又建了一座假山和小水池。
工程全部建好了以后，大家都夸小猴設(shè)計得好!
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、學習將不同形狀的物等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。
2、探索物體等分的多種方法，萌發(fā)對等分的興趣。
活動準備：
1、 彩帶一條，剪刀，提供每個幼兒不同形狀（圓形、正方形、長方形）的紙。
2、作業(yè)紙，卡：二等分、四等分
活動過程：
一、學習將物體二等分，初步感知二等分的含義。
1，出示禮物袋：喜羊羊送來的禮物，接電話。
2，教師先從禮物袋里出示--彩帶，提問：把這根彩帶送給我們班最乖的兩個乖孩子，那怎樣分才能使兩個乖孩子拿到的彩帶一樣長呢？
A、請個別幼兒上前操作。
B、教師是否講彩帶兩頭對折，剪成一樣長短的兩根彩帶，幼兒初步感知二等分的含義，得出結(jié)論：二等分
二、幼兒探索將不同形狀的圖形進行二等分，進一步感知而等分的含義。
1、逐一出示不同形狀的物體，在黑板上展示，發(fā)放每人不同形狀的物體，幼兒操作探索。
小結(jié)：將正方形、長方形的紙對折，就可以折出兩個相同的長方形。
幼兒繼續(xù)探索還有什么方法。
小結(jié)：還可以角對角對折，就可以折出兩個相同大小的三角形。
2、每人一把剪刀，將物體二等分剪開，比較和感知整體和部分的關(guān)系。
三、在二等分的基礎(chǔ)上，探索四等分的方法;
1、幼兒動手操作，教師引導(dǎo)幼兒在活動過程中德經(jīng)驗分享、交流。
2、比較四等分后的圖形和原來的圖形有什么不一樣？
四、作業(yè)紙：練習。隨音樂出活動室。
課后反思：
新《綱要》指出：科學教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，于是我根據(jù)幼兒興趣、需要以及年齡特點擬定了我本次活動目標。整個活動我沒有任何灌輸形式的教法，而是采取鼓勵幼兒主動積極探索、同伴間互相學習的方法達成教學目標。雖然整堂課的時間顯得稍微長了一些，但小朋友們始終保持著濃厚的學習興趣和探索欲望，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)等分多種的方法達到了比較理想的教學效果。但有很多不足的地方，小朋友操作的材料比較多，上課的時間也顯得比較長了。如果讓孩子分組操作那孩子的'合作能力也可能會在其中表現(xiàn)出來。
1、在活動第一環(huán)節(jié)的操作后可以不用在再次去強調(diào)多種等分的操作方法，然而顯得有的重復(fù)。
2、由于在平時也沒多時間給孩子去操作紙工，所以在操作中顯得有點不聽指揮就一味的操作中練習，動手能力有點差。在以后教學中，孩子的動手方面能力也不可疏忽。
所以我在今后的工作中還有很多的地方要去琢磨和發(fā)現(xiàn)。要想成為一個全方面合格的老師還要不停的去學習，不停的去鍛煉。
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