幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇1
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事情節(jié)，了解小熊的性格特點(diǎn)。
2.情感目標(biāo)：懂得每個人都有自己的長處，都能找到發(fā)揮作用的地方。
3.能力目標(biāo)：開動腦筋，大膽地想象故事地發(fā)展，續(xù)編部分故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過壓路機(jī)工作的情景或看過有關(guān)的圖片
2.玩具熊一個，故事圖片一套。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動出示玩具熊，用很慢的語速向小朋友問好：小朋友們好！很高興見到你們。（慢慢地退下）提問：這是誰？這是一只什么樣的小熊？（幼兒可自由講述）最后把話題引到"慢"字上來，并引出故事。
二、老師講述第一遍故事
（一）教師講述故事時，注意模仿小熊說話時要很夸張地放慢速度，給幼兒塑造一個鮮明的人物形象。
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1.故事的名字叫什么？
2.故事里主要講了哪個小動物？
三、教師講述第二遍故事
（一）教師邊出示圖片邊有感情地講述故事
�。ǘ┩ㄟ^提問幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1.小熊先后找了哪幾樣工作？
請幼兒學(xué)著做一做，老師講故事中小熊干過的工作，幼兒就變換動作。
2.為什么小熊開始找的幾樣工作都不滿意，后來找的壓路機(jī)司機(jī)的工作又很滿意呢？（讓幼兒討論后回答）
3.小熊是一只怎樣的小熊？你喜歡它嗎？為什么？
四、教師和幼兒共同講述故事教師和幼兒一起用填充的方式再講一遍故事，讓幼兒說出部分內(nèi)容。如：那年夏天，小熊決定開個。等他把冰淇淋做出來，早已是的冬天了。要求幼兒說出畫線部分的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿小熊一字一頓的說話方式。
五、結(jié)束活動：續(xù)編故事提問：為什么小熊把開壓路機(jī)這份工作做得很好？除了開壓路機(jī)，還有什么工作也適合小熊干，請小朋友接著往下編故事。
在這個環(huán)節(jié)中，只要幼兒把這種需要認(rèn)真、仔細(xì)而不必太受時間約束得工作說出即可，如清潔工、割草、油漆匠等。
活動延伸
延伸至表演區(qū)，小朋友利用頭飾和其他物品進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇2
活動目標(biāo)：
1.完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)。
2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，能將自己的行為與小熊做對比。
3.通過閱讀，理解故事情節(jié)。
4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《慢吞吞的小熊》。
2.小熊布偶。
活動過程：
一、出示小熊布偶，引起興趣。
1.教師出示小熊布偶，用很慢的語速向小朋友們問好：“小朋友們好，很高興見到你們�！�
2.引發(fā)興趣。
這是誰？你覺得它是一只怎樣的小熊？
二、欣賞故事《慢吞吞的小熊》，根據(jù)圖片分段討論，理解故事內(nèi)容。
1.教師播放課件【看圖說話】的“第一頁”，觀察畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第一段。
提問：小熊要去哪里游玩？他洗臉?biāo)⒀酪还不硕嚅L時間？小熊是怎樣吃早飯的？
2.教師播放課件【看圖說話】的“第二頁”，觀察畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第二段。
提問：誰來找小熊了？小熊早飯吃完了么？
3.教師播放課件【看圖說話】的“第三頁”，觀察畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第三段。
提問：一路上小熊又是怎么走的呢？請幼兒學(xué)一學(xué)。
4.教師播放課件【看圖說話】的“第四頁”，觀察畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第四段。
提問：到了花果山他們有沒有玩？為什么？小熊為什么會喊肚子餓呢？
三、完整欣賞故事，感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)。
1.教師完整播放課件【故事欣賞】，請幼兒欣賞。
2.提問：小熊是怎么洗臉、刷牙、說話、吃飯的？請幼兒模仿。
3.情景表演：我是一只慢吞吞的小熊。
幼兒扮演小熊，表演小熊一天的生活，教師可以合作扮演熊媽媽。幫助幼兒獲得直觀的體驗(yàn)。
四、結(jié)合實(shí)際討論。
1.請幼兒談?wù)勛约涸谏钪凶鍪虑榈目炻?/p>
提問：你在生活中和小熊一樣嗎？你做什么事情的時候比較慢？媽媽如何催你的？
2.教師播放課件【不要慢吞吞】，請幼兒說說畫面中的小朋友在干什么？碰到這種情況應(yīng)該怎么做？
3.教師分別點(diǎn)擊畫面中的“小朋友”，請幼兒欣賞。
4.你們喜歡慢吞吞的小熊嗎？以后還會喜歡做事慢吞吞嗎？為什么？
活動延伸：
提供課件【打印材料】，請幼兒佩戴頭飾，分角色進(jìn)行故事扮演。
幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇3
活動目標(biāo)：
1、聽故事感受小熊的行為特點(diǎn)。
2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，能講自己的行為與小熊作比較。活動準(zhǔn)備：多媒體、手偶
活動過程：
一、一只什么的熊
1、這是什么？這是一只怎么樣的小熊呢？
2、看完我的表演你就明白了。
3、教師表演手偶，幼兒觀察，
提問：
4、現(xiàn)在你覺得這是一只怎樣的小熊？
5、慢吞吞的小熊做事會碰到什么麻煩呢？
6、我們一起聽聽故事《慢吞吞的小熊》
二、慢吞吞的小熊
1、這是一只怎樣的小熊？從哪里看出來？
2、他要去哪里玩？
3、他洗臉?biāo)⒀酪还不硕嚅L時間？誰愿意來表演一下？你要是熊媽媽你會怎么說？
4、小熊是怎樣吃早飯的？這樣可以嗎？哪里不好？
5、去玩的路上小熊是怎樣走路的？我們一起學(xué)學(xué)。你要是小兔子看了會怎么說怎么做？6、好不容易到了花果山，小熊上去玩了嗎？為什么會喊肚子餓？
三、我來教教小熊
1、你喜歡這只慢吞吞的小熊嗎？為什么？
2、你在生活中好小熊一樣嗎？你做什么時候比較慢？媽媽怎么說？做什么比較快？
3、怎么安排做事情的節(jié)奏最合適？做什么的時候要快？做什么事的時候要慢？
小結(jié)：我們都是大班的孩子了，馬上要成為小學(xué)生了，要學(xué)習(xí)自己合理的安排自己的時間，做事要細(xì)心又要有速度好嗎？
幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。
2、提高幼兒對數(shù)學(xué)課程的興趣。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。
活動過程
1、教學(xué)課件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！
2）我要先去請小貓
3）我要去請小雞
4）我要去請小白兔
5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？
7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。
2、幼兒操作：
1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
2）教師對幼兒的操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎勵。
活動結(jié)束
小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇5
本次活動目標(biāo)：
1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價自己和別人的講述。
活動準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。
2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵（利用墻飾）。
3、錄音機(jī)、磁帶、計算機(jī)。
4、場地準(zhǔn)備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。
活動過程：
1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、作動作集中幼兒注意力。（根據(jù)幼兒當(dāng)時狀態(tài)決定）。
2、師：“上次活中，小朋友們聽了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事�！�
3、教師扮演狐貍，再請四個表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進(jìn)行評價，只進(jìn)行提示。
師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細(xì)看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)�！�
表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進(jìn)行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當(dāng)?shù)挠變航o予表揚(yáng)鼓勵，對于評價不太恰當(dāng)、或語言表述不清楚的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并表揚(yáng)他們的大膽積極的參與。
4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導(dǎo)作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然后教師再進(jìn)行表揚(yáng)式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。
5、第三次表演。評價。
6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)友愛、又有禮貌。
7、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。
備注：活動中間穿插律動或節(jié)奏活動集中幼兒的主意力。結(jié)束后請大家欣賞計算機(jī)中的故事表演--《小熊請客》。
幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解圖畫信息所表達(dá)的意思，大膽講述。
2、懂得乘飛機(jī)的基本常識和注意事項(xiàng)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解圖畫內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編圖畫結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解圖畫信息所表達(dá)的意思，大膽講述。
大膽完整講述畫面。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書第20頁、教學(xué)掛圖（小熊乘飛機(jī)）、音樂（小松鼠進(jìn)行曲）、小雞、雞媽媽、小兔頭飾、禮物盒。教師扮演雞媽媽、孩子扮演小雞。
活動過程：
1、律動入場。（小松鼠進(jìn)行曲）
師：今天，小兔過生日，邀請小雞們?nèi)⒓�，我們�(yōu)樗鼫?zhǔn)備了一份禮物送，我們走吧。
2、導(dǎo)入課題：
小兔：歡迎來參加我的生日。
師：送給你的禮物！
小兔：哇！我最喜歡聽故事了，我們一起來分享吧！
3、傾聽故事：（小熊乘飛機(jī)）
導(dǎo)語：小熊第一次乘飛機(jī)，它可高興了，我們一起來看看它的表現(xiàn)吧。
4、觀察圖片并交流討論。
（1）觀察圖片一：
師：圖片上有誰呀？（小熊、乘務(wù)員阿姨等）
師：小熊在做什么呢？你怎么知道的？（表揚(yáng)你們觀察得很仔細(xì)，也很認(rèn)真。）
師：原來小熊手里拿著登機(jī)卡，正在找自己的位置呢；
師：上飛機(jī)后，應(yīng)該怎樣選擇座位？
師：哦，很棒，要跟著乘務(wù)員阿姨提醒對號入座。
師：飛機(jī)起飛時，要做哪些準(zhǔn)備？（系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調(diào)到正常位置、把關(guān)閉手機(jī)）
（2）觀察圖片二：
師：飛機(jī)上有誰？
師：飛機(jī)飛行過程中要注意哪些事項(xiàng)？（系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調(diào)到正常位置、把關(guān)閉手機(jī)）
�。�3）觀察圖片三：
師：在飛機(jī)上發(fā)生了什么事情？（小熊在過道中玩耍、山羊爺爺準(zhǔn)備抽煙）
師：猜猜乘務(wù)員阿姨對小熊說了什么？（飛機(jī)飛行過程中，不要在過道上玩耍，以免發(fā)生危險）
師：猜猜乘務(wù)員阿姨對山羊爺爺說了什么？（飛機(jī)全程禁止吸煙）
師：飛機(jī)下降時應(yīng)注意些什么？（系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調(diào)到正常位置）
（4）觀察圖片四：
師：小動物們在做什么？（準(zhǔn)備下飛機(jī)）
5、教師完整地講述故事。
6、發(fā)幼兒用書給幼兒自由講述。
7、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)乘飛機(jī)的常識和注意事項(xiàng)。
8、結(jié)束。（小松鼠進(jìn)行曲）
師：小雞們，天黑了，和小兔再見了，我們要回家咯！
幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解什么是長大，體驗(yàn)成長的快樂。
2、能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編
4、能簡單復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長大了的'話題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗(yàn)。
2、教學(xué)掛圖，故事錄音。
活動過程：
1、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：故事里有誰？
2、結(jié)合掛圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）提問：小熊的朋友是誰？
小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導(dǎo)幼兒用動作、表情、語言等來表現(xiàn)動物成長的快樂心情）
（2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？
3、再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。
�。�1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？
�。�2）小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。
4、討論：你長大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。
�。�1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。
�。�2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領(lǐng)也越學(xué)越多了，越來越能干啦！
活動反思：
活動第一個環(huán)節(jié)，讓孩子在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動。這個故事角色較多，每個角色都非�？蓯郏叶加凶约旱奶攸c(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒很是喜歡，幼兒能夠根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時學(xué)說對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會，幼兒更具有自主權(quán)，可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的旁白引導(dǎo)下，角色的扮演更逼真，賦有感染力，故事內(nèi)涵也自然而然滲透。幼兒感受到了小動物成長的喜悅心情�；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，讓他們說一說自己有沒有長大，幼兒的興趣很高，都說了自己有趣的成長故事。有的小朋友說：“以前我和爸爸媽媽一起睡的，現(xiàn)在，我一個人睡了，我已經(jīng)長大了�！庇械恼f：“我買了新衣服，因?yàn)橐郧暗囊路级塘恕薄�有許多小朋友也說出了自己進(jìn)步的地方，多數(shù)是講自己會幫爸爸媽媽做的事情。
下面就來看看孩子們自己邊翻書邊看圖片講故事的情景吧！
幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇8
設(shè)計意圖：
七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同，使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務(wù)。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認(rèn)識，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。
2.了解冬季的一些季節(jié)特征。
3.通過分組教學(xué)，尊重幼兒個體差異，能積極參與活動并體驗(yàn)活動的愉悅。
4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、水粉顏料，小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》
活動過程：
1.了解冬季的季節(jié)特征。（聽音樂《雪花》的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）
教師出示雪花并提問：
“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）
“什么季節(jié)會有雪花？”（冬季）
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”
2.講述故事《小熊的心愿》：
有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。
3.讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）
4.認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。
5.教幼兒制作紙雪花。
【第一組幼兒，在教師事先畫好的雪花，然后涂色，然后撕雪花】
�。�1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。）
�。�2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）幼兒動手制作雪花，先涂色后撕。
【第二組幼兒，教師課前撕好的雪花，幼兒拿著雪花在調(diào)色盤里蘸喜歡的顏色】
提醒幼兒蘸色時，不要蘸太多顏料。（顏料蘸太多雪花打開時紙?zhí)珴駮凰簤�。�?/p>
6.幼兒動手制作好的雪花，放在籃子里。并將廢紙收拾起來，放進(jìn)紙簍。延伸活動：7.游戲“下雪了”。
（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。
活動反思：
《小熊的心愿》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。幼兒在涂雪花、撕雪花，過程中鍛煉了幼兒手部肌肉控制性，小肌肉靈活性。整個活動通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。
幼兒園分組教學(xué)目的是：因人而異，因材施教。一個班的孩子發(fā)展水平參差不齊，老師在教學(xué)活動時，采取分組教學(xué)的方法，同一個內(nèi)容，要求不一樣，讓能力強(qiáng)的孩子學(xué)得更多，更好；讓能力差的孩子學(xué)得稍淺一些，輕松，不吃力。我覺得這種教學(xué)方法比較好。
幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會按物體的某一特征進(jìn)行分類。
2、初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類。
3、觀察比較中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃太陽帽12頂，小書包12只。
2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個，帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個。
3、男、女、紅帽、黃帽，書包、小書包標(biāo)志各1個;紅帽-書包，紅帽-小書包，黃帽-書包，黃帽-小書包的小圖片各1張。1，2，3，4數(shù)字各1個，籃子4個
活動過程：
一、幼兒自選帽子書包帶上
1、師：今天天氣真好，我們一起去郊游吧，小朋友趕快背上書包、戴上太陽帽，準(zhǔn)備出發(fā)吧。
2、說說你戴的是什么顏色的帽子，背的是書包還是小書包。
二、按物體的某一特征分類：
1、小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢!小狗說我們要去公園，得先分一下，哪些小朋友坐1號車，哪些小朋友坐2號車。(出示男孩、女孩頭飾)那就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。(幼兒分好后，小狗檢查有沒有坐對)
2、小雞說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是紅帽子小朋友坐1號車，黃帽子小朋友坐2號車(幼兒分好后，小雞檢查有沒有坐對)
3、小鴨說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是背書包的小朋友坐1號車，背小書包的小朋友坐2號車(幼兒分好后，小鴨檢查有沒有坐對)
三、按物體的二維特征分類：
小貓說，不行不行，我不喜歡這樣分，我喜歡讓帶紅帽子背書包的小朋友坐1號車，帶黃帽子背書包的小朋友坐2號車。(幼兒坐好后說)咦、中間的小朋友為什么會站在這里呢?小貓這樣分，能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?(幼兒討論，引導(dǎo)幼兒可以分為3隊(duì)或4隊(duì))
四、進(jìn)一步鞏勾二維特征的分類：
現(xiàn)在，小朋友都已經(jīng)坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園里面真漂亮，今天天氣也不錯，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、背書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)，小羊想和紅帽子背小書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)，小鴨想和黃帽子背書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)，小貓想和黃帽子背小書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)
等一下哪個小動物出來，就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。
五、結(jié)束：
今天，我們玩的真開心，很晚了我們也該回家了，小朋友們，我們和小動物們再見吧。
幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇10
一、活動目標(biāo)
1.通過看圖說話，培養(yǎng)孩子的理解能力和語言表達(dá)能力。
2.通過實(shí)驗(yàn)，使孩子知道植物與水土的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備
1.兩個大盆、若干塊磚、兩個噴水壺、4幅卡通圖；
2.長方形木板上面鋪滿草皮，另一塊木板鋪上與草皮同樣厚的土。一盆草本植物。
三、活動過程
[活動提要]
本活動分3次完成。
1．看圖說話。
2．實(shí)驗(yàn)觀察：植物和水土的關(guān)系。
3．表演歌舞劇。
[具體活動過程]
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1．參見本篇插圖：
圖1：小熊與小兔同住在美麗的山坡下。
圖2：小熊為了蓋房子，砍光屋后邊的樹。小兔在門前種菜種樹。
圖3：一天，下起了大雨，雨水沖毀了小熊的家，而小兔的家則安然無恙。
圖4：小兔幫小熊種樹，重建家園。小兔告訴小熊，植物的根能固著泥土，沒有植物土壤就會被水沖走。
2．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并講出每幅圖意。然后用連貫的語言講故事。
3．教師提問：為什么小熊砍掉了樹，大水就把小熊的家沖毀了呢？讓我們一起做個實(shí)驗(yàn)。
二、做一做、試一試
[實(shí)驗(yàn)一]
�。�1）到草地上鏟一塊草皮；
�。�2）取兩塊木板，在一塊木板上鋪上草皮，在另一塊木板上鋪與草皮的土層同樣厚的土。把兩塊木板分別斜放在塑料盆里，使它們的坡度相同。
�。�3）在木板上方同樣的高度，用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。
�。�4）比較從兩塊木板上流下來的水和土的量有什么不同（放草皮的木板上流下來的水和土少于只放土的木板上流下來的水和土，而且流下來的是清水）。
[實(shí)驗(yàn)二]
把花盆中的植物連根拔起，讓幼兒觀察植物的根緊密地和土結(jié)合在一起。
四、注意事項(xiàng)
1.操作實(shí)驗(yàn)時，木板斜度要相同。
2.用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。
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