幼兒園教案：國王的奶油和老鼠
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案：國王的奶油和老鼠，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察圖片中的細(xì)節(jié)，感知故事幽默有趣的情節(jié)。
2、通過設(shè)疑、猜測(cè)故事內(nèi)容的方式，理解動(dòng)物間環(huán)環(huán)相扣的連鎖關(guān)系。
3、大膽講述對(duì)故事的看法，交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，并樂意在集體面前表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)2、教師準(zhǔn)備：大圖片、動(dòng)物圖片（老鼠、貓、狗、獅子、大象）細(xì)節(jié)小圖片
活動(dòng)過程：
1、師：小朋友們想不想和老師一起去王宮里逛逛，看看王宮里發(fā)生的.有趣的事情啊？幼兒回答師：王宮里的國王啊，他很喜歡吃奶油，王宮外面的人每天都能聞到奶油的香味。
這天，香味被一個(gè)小家伙聞到了，你們猜猜是誰聞到了？
師：恩，肯定是個(gè)饞嘴的小動(dòng)物，比起豬，老鼠也是個(gè)大饞嘴，小老鼠聞到了奶油的香味，你們覺得接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？猜測(cè)故事內(nèi)容。
師：老鼠是很團(tuán)結(jié)的，有好吃好玩的東西當(dāng)然要和好朋友分享啦，所以小老鼠會(huì)跑去告訴他的朋友們。
2、這天晚上好多老鼠都來到了王宮，王宮里發(fā)生了什么事？（集體小聲討論并回答）許多老鼠溜到王宮里，偷吃國王的奶油。
3、我們來看看漂亮的大理石地板變成了什么？出圖1老鼠的大馬路（國王不喜歡老鼠弄臟他的地板，他叫來大臣，問：“誰能把老鼠趕走？”大臣說：“沒問題�！保﹪鯙槭裁匆牙鲜筅s走？齊說：弄臟地板。
4、猜測(cè)：大臣會(huì)想什么辦法趕走老鼠呢？如果你是王宮的大臣到底該什么辦法呢？（幼兒齊說，他們找來許多貓，貓追著老鼠，老鼠逃走了。）貓是怎么趕老鼠的？邊說邊表演：“XX追著XX，XX逃走了�！币粋�(gè)跑一個(gè)追一起喊（角色扮演）師：王宮里有了貓，我想這下肯定太平了。但是貓他也是個(gè)搗蛋鬼啊，你猜他會(huì)做什么讓國王生氣的事情呢？幼兒猜測(cè)出圖2哎呀，他在王宮里東竄西竄，國王不喜歡貓踩壞他的花草，他叫來大臣，問：“誰能把貓趕走？”大臣說：“這很簡單。”
5、猜猜這一次，大臣們又會(huì)想什么辦法把貓趕走？他們找來誰？（狗）為什么找狗來趕貓？引申《貓和老鼠》
狗是怎么趕貓的？邊表演邊學(xué)習(xí)句式：“XX追著XX，XX逃走了。”剛才的貓上臺(tái)找來狗表演（角色表演2）師：狗守衛(wèi)著王宮，這下國王該安心了吧！你覺得會(huì)是這樣嗎？
出圖3瞧！王宮里又發(fā)生了什么事？國王在睡覺，狗卻在汪汪地亂叫，他會(huì)喜歡嗎？你怎么知道他不喜歡？皺眉老師小結(jié)：狗在王宮里汪汪地亂叫，國王不喜歡狗打擾他的午睡，他叫來大臣，問：“誰能把狗趕走？”大臣說：“這很容易�！�
6、大臣們會(huì)找誰來驅(qū)趕狗呢？請(qǐng)你先跟旁邊的小朋友說一說。討論，幼兒回答。
老師小結(jié)：他們找來獅子，獅子追著狗，狗逃走了。老師用教具表演，學(xué)生喊。
獅子整天在王宮里走來走去，可是獅子是很兇猛的動(dòng)物，出圖4國王怕獅子嚇壞他的公主，他叫來大臣，問：“誰能把獅子趕走？”大臣說：“太容易啦！”
7、這次他們找來一個(gè)大家伙，你們猜猜這次是誰來到王宮了？（各抒己見）對(duì)，是大象，大象追著獅子，獅子逃走了。
但是大象他太大了出圖5他老是把王宮里的東西踩得稀巴爛，國王不喜歡大象毀掉他的王宮，他叫來大臣，問：“誰能把大象趕走？”
猜測(cè)：大臣們聽了國王的話，可犯愁了！大象這么大，該找誰來驅(qū)趕它呢？你來幫大臣們想辦法。想一想，大象會(huì)怕誰？讓誰來驅(qū)趕大象？為什么？
8、瞧！大臣們找了誰來驅(qū)趕大象？（老鼠）咦，怎么不是更高大的動(dòng)物，而是小小的老鼠呢？真是太不可思議了。你覺得這些小小的老鼠能把大象趕走嗎？為什么？老鼠是怎么趕大象的？
活動(dòng)總結(jié)：
略
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