幼兒園小班《愛護圖書》教案（精選5篇）
作為一名教師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@小班《愛護圖書》教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《愛護圖書》教案1
活動設(shè)計背景
活動前一個幼兒不小心丟了一本書在教室門口，幼兒走進教室，教師觀察幼兒的反應(yīng)，并做好記錄。有些幼兒繞開走了，有些幼兒踩著書走過去，有個幼兒把踩爛的書撿起來交到老師的手上。
活動目標(biāo)
1、增強愛護圖書的意識和行為。
2、學(xué)習(xí)簡單修補圖書的方法，鍛煉動手能力。
3、愛惜圖書，不隨意損壞圖書。
教學(xué)重點、難點
在活動過程中學(xué)會愛護圖書。
活動準(zhǔn)備
1、主題活動圖書《憶的世界》人手一冊
2、幾本破損的圖書
3、糨糊、棉簽、小紙條（片）若干
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
讓幼兒帶著問題聽故事《故事書和謎語書》。
二、基本環(huán)節(jié)
（一）鼓勵幼兒積極回答聽故事后的問題。
（二）出示剛才放在門口的那本圖書測試幼兒，結(jié)合幼兒的實際表現(xiàn)，進一步教育幼兒要愛護圖書。
�。ㄈ┙M織幼兒討論應(yīng)該怎樣愛護圖書，鼓勵幼兒大膽表達。
�。ㄋ模┬扪a圖書
1、讓幼兒了解修補圖書的方法：需要哪些工具，不同的部位怎樣修補完整。
2、指導(dǎo)幼兒修補破損的圖書。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、展示幼兒修補的圖書并動員大家當(dāng)一個保護圖書的小衛(wèi)士。
2、結(jié)合本班的具體情況，表揚愛護圖書的小朋友，批評不愛護圖書的現(xiàn)象，從而樹立愛護圖書的良好風(fēng)氣。
四、延伸環(huán)節(jié)
讓幼兒檢查自己書包里面的書，是否有破損的，自己修補。
教學(xué)反思
整個活動我分為：開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)四個部分。圍繞活動目標(biāo)，層次分明。孩子們活動興趣濃厚，達到預(yù)定的.目標(biāo)，重難點一一攻破。
欠缺的地方是未能結(jié)合教室的圖書跟孩子自己的圖書進行對比，讓孩子說一說為什么我們自己的書都保護的好好的，而我們教室的書卻傷成了這樣，從而教育孩子要愛護公共財物，要把公共財物當(dāng)成自己的東西一樣去愛護。
以后我在設(shè)計教學(xué)過程時一定要充分考慮利用教室資源引導(dǎo)教育孩子。
幼兒園小班《愛護圖書》教案2
【活動背景】
圖書角的圖書，總是在經(jīng)歷了一段時間的翻閱后，有些破損。在讓孩子體會喜愛圖書、愛惜圖書的同時，嘗試讓孩子在體會修補圖書的不易中，更加愛惜圖書。
【活動目的】
探索修補圖書
【活動背景】
圖書角的圖書，總是在經(jīng)歷了一段時間的翻閱后，有些破損。在讓孩子體會喜愛圖書、愛惜圖書的同時，嘗試讓孩子在體會修補圖書的不易中，更加愛惜圖書。
【活動目的】
探索修補圖書的方法，知道知道愛護圖書。
【活動準(zhǔn)備】
1、粘和材料：雙面膠、透明膠、漿糊等。
2、錄音機，音樂磁帶。
【活動過程】
一、開始部分
播放歌曲《小圖書你別哭》，提問問題：歌曲中的小人書問什么哭了？后來它又為什么笑了？
二、基本部分
1、桌子上有許多書，我們來看一看這些書怎么了？這些書哪里壞了？
2、為什么這些書壞了？我們應(yīng)該怎樣愛護圖書？
3、想一想：這么多書壞了怎么辦？
4、這里有一些東西可以修補圖書，你試試：用什么東西修補最合適？
5、幼兒修補圖書，老師觀察。
6、說一說：你是怎么修補圖書的？
三、結(jié)束部分：你們修補的圖書很漂亮，現(xiàn)在我們到圖書角去看書吧，記住，要愛護圖書，千萬不要再讓小圖書哭了。
幼兒園小班《愛護圖書》教案3
教材分析：
通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿，在念讀和討論中認(rèn)知愛護圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、懂得要愛護圖書
2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書
活動重點：
懂得要愛護圖書
活動難點：
初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書
難點形成原因：
手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱
難點解決策略：
層次遞進地進行熟練練習(xí)
活動過程
一、討論圖書破的原因
二、觀察教師修補圖書
1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書
2、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書
三、討論怎樣避免弄破圖書（結(jié)合幼兒實例進行討論）
圖書應(yīng)該怎樣拿，怎樣放？自己看書時應(yīng)該注意什么？打擊一起看書時應(yīng)注意什么？
四、欣賞兒歌《小圖書》
五、幼兒看圖書
教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作
設(shè)計依據(jù)：
活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補書，幼兒發(fā)現(xiàn)補書的不容易，以鞏固他們對愛護圖書重要性的認(rèn)知。
活動反思及重構(gòu)
《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標(biāo)：
1、懂得要愛護圖書。
2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。
根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”來設(shè)計本教學(xué)活動。
這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非�？斩吹模质切枰覀冊谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當(dāng)我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進而導(dǎo)入課題，同時也提高孩子觀察能力。
我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整：
1、在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。
2、在討論的時候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。
3、在活動結(jié)束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置�；顒咏Y(jié)束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習(xí)慣還需在以后的日常生活中進行。
幼兒園小班《愛護圖書》教案4
語言活動：
我懂得看圖畫書
活動目標(biāo)：
1、了解翻閱圖書的基本方法，學(xué)習(xí)按順序一頁一頁地看書。
2、學(xué)習(xí)讀懂書的封面，推測故事的名稱。
活動準(zhǔn)備：
一本教師用的大圖書及內(nèi)容相同的錄音，幼兒人手一本內(nèi)容相同的小圖畫書。親子手冊《我懂得看圖畫書》。
活動過程：
一、教師在《學(xué)看圖畫書》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀的基本方法。
1、示范看書的姿勢，同時向幼兒說明怎么看書、怎么翻頁
2、引導(dǎo)幼兒一邊聽錄音故事，一邊找到相應(yīng)的畫面。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的看書姿勢和翻書方法。
二、向幼兒說明什么叫頁。
1、教師讀某頁的文字，讓幼兒找出相應(yīng)的畫面，說出在那一頁上。
2、請幼兒自由選擇一本書，仔細(xì)看完封面，回答以下問題：封面上有誰？有幾個人或小動物？封面上的人或動物在干什么？封面上還有什么？引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)封面內(nèi)容給故事起名字。
幼兒園小班《愛護圖書》教案5
活動目標(biāo)
懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛護它們。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：損壞的圖書一本，好的圖書人手一本。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術(shù)怎樣愛護圖書？》。
活動指導(dǎo)
1．引導(dǎo)幼兒觀察圖書，了解撕、搶、扔會損壞圖書。
提問：看一看，書是用什么材料做的？
討論：如果撕一撕、搶一搶、扔一扔，書會怎么樣？
出示損壞的圖書，引導(dǎo)幼兒說一說圖書為什么會變成這樣。
2．學(xué)習(xí)正確地拿書、翻書的方法。
示范拿書、翻書的方法：輕輕拿書，慢慢翻書，想與別人交換，要說：“請你借給我看看好嗎？”“我們換書看，好嗎？”
幼兒練習(xí)拿書、翻書。
小結(jié)：圖書是我們的好朋友，我們要愛護它。
3．出示操作材料《怎樣愛護圖書？》，引導(dǎo)幼兒看看、說說，然后在做得對的圖畫旁邊貼上笑臉貼貼紙，在做錯的圖畫旁邊貼上哭臉貼貼紙。
活動建議
區(qū)域活動：在活動室設(shè)圖書角，培養(yǎng)幼兒看書的好習(xí)慣。
家園共育：請家長常與孩子一起在家中看書，同時教育幼兒愛護圖書。
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