精選幼兒園小班體育教案匯總六篇
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班體育教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班體育教案 篇1
設(shè)計思路：
1、小班幼兒的動作發(fā)展不穩(wěn)定，幼兒在練習(xí)推、拉、走的基本動作時，往往由于重復(fù)枯燥的過程失去活動的興趣。因此，教師要創(chuàng)設(shè)情景，將基本動作融合在游戲中，使幼兒對活動的興趣增加，更好地練習(xí)基本動作。
2、本班幼兒的動作發(fā)展水平具有差異性，有的幼兒掌握的較快，因此，教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上，在增加一些難度，走小橋、穿樹林，使個別幼兒有進(jìn)一步的提高。而對于個別膽小的幼兒，教師在旁保護(hù)、鼓勵，保證完成動作。
體育活動：小推車（適合年齡4--5歲）
活動目標(biāo)：通過玩小推車，發(fā)展幼兒推、拉、走的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
重難點(diǎn)：在推、拉、走的過程中，注意不互相碰撞，同伴間保持一定的距離。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車（與幼兒人數(shù)相等）
場地布置一些障礙：樹林、小橋、小路等
活動器械：繩子、皮球、呼啦圈等
活動過程：
一、以小動物的口吻，和幼兒一起做準(zhǔn)備動作
小貓早上起來，和媽媽一起做早操，
伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，
扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，
早上鍛煉身體棒（重復(fù)兩遍）
二、出示小推車
1、這是什么？是用來干什么的？
你是怎樣玩的？（幼兒自由玩）
2、分散游戲：幼兒每人一輛小推車，在媽媽的帶領(lǐng)下，用推、拉的方法在場地上練習(xí)走。
3、在幼兒分散練習(xí)后，幼兒自選走小路（路上設(shè)置障礙：樹林、小橋、小路，教師個別指導(dǎo)膽小的幼兒）
4、（場地四周放置一些活動器械、皮球、繩子、呼啦圈等）
幼兒任意選擇一樣?xùn)|西玩小推車，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
三、整理、放松動作
提醒幼兒物歸原處、整齊擺放。
幼兒園小班體育教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、活動準(zhǔn)備
1. 人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個。
三、活動過程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍�！�
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
（1）.幼兒獨(dú)自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下�！保ㄓ變壕毩�(xí)） 師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”
幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
�。�2）.兩個人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
�。�3）.借助器械玩皮球
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧�。校�
師：你們看，這是什么呀？（皮球）
師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒
示范，其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走�！�
師：“嗚……火車到站了�！�
幼兒園小班體育教案 篇3
活動設(shè)計背景：
在平常的戶外活動中，我經(jīng)常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發(fā)展了孩子手部的肌肉，訓(xùn)練了孩子的手眼協(xié)調(diào)等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發(fā)現(xiàn)，在平地上滾輪胎對于小班下學(xué)期的孩子來說已經(jīng)沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。于是，我一直在思考，一直在尋找新穎的玩輪胎的游戲形式。
活動設(shè)計意圖：
在幼兒園大操場前，有一座小山坡。于是，我根據(jù)孩子的興趣以及能力發(fā)展的情況，充分利用這個小山坡，帶領(lǐng)孩子們玩運(yùn)輪胎的游戲。游戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點(diǎn)的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經(jīng)常會手一推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什么樣的方法是最好的。于是，我就琢磨著設(shè)計一堂有關(guān)在小山坡上運(yùn)輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運(yùn)上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩(wěn)的；同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。
活動設(shè)計內(nèi)容：
目標(biāo)：
1、探索將輪胎又快又穩(wěn)又省力地運(yùn)上山坡的最好方法，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、探索輪胎安全下坡的方法，發(fā)展幼兒雙手的控制能力。
3、能勇敢地完成游戲的任務(wù)，體驗體育游戲的快樂。
準(zhǔn)備：輪胎人手一個、沙包若干個，老鼠胸飾每人一個。
過程： 一、熱身運(yùn)動。
幼兒坐在輪胎里做熱身運(yùn)動。
二、過山坡
1、探索如何將房子又快又省力地運(yùn)過山坡。
師：冬天到了，我們要把房子搬到山的那一邊去找一些糧食準(zhǔn)備過冬，我們可以用什么方法把房子搬過去呢？（引導(dǎo)幼兒討論方法。）
�。�1）請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助有困難的孩子。
�。�2）討論：剛才你們是用什么辦法將房子運(yùn)到山坡上的？
A、滾的方法：你是怎么將房子滾上山坡的？（請幾位幼兒示范）滾的時候要注意什么？（要兩只手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。）
B、拖的.方法：你的感覺怎樣？拖得動嗎？
師：你們覺得哪種方法更好？為什么？
�。涸瓉碇灰脻L的方法就可以又快又省力地將房子運(yùn)到山坡上，但是滾的時候要兩只手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。
�。�3）幼兒運(yùn)用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。
2、嘗試探索安全合適的下坡方法并能積極運(yùn)用。
�。�1）師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發(fā)現(xiàn)了一個問題，你們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，你有什么好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開你的手嗎？（幼兒討論。）
教師邊示范邊：下山坡的時候，手要拉住你的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。
�。�2）師幼運(yùn)用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。
三、游戲：找糧食。
�。�1）交代游戲規(guī)則。
師：小老鼠們，你們肚子餓嗎？媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。（教師示范游戲）
�。�2）幼兒游戲。
四、結(jié)束、放松、場地。
反思與分析：
這節(jié)小班的體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的游戲以及根據(jù)幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設(shè)計的。我創(chuàng)設(shè)了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在游戲中，當(dāng)我提出要把家運(yùn)到山的那邊去的時候，孩子們運(yùn)輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運(yùn)好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣一個探索活動，老師來和孩子一起探討活動中的感受，什么樣的方法是比較適合上坡的，然后學(xué)以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之后也是由幼兒探討，大家達(dá)成共識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復(fù)的游戲中，孩子們基本上都掌握了相應(yīng)的技能。同時，在教學(xué)中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒說說自己把輪胎運(yùn)上山坡的方法時可以請幼兒示范，讓孩子多談?wù)劯惺�，通過比較滾的方法是最好的。在方法的時候，教師一邊示范一邊還可以請孩子一起跟著老師學(xué)一學(xué)�？傊�，上好一節(jié)課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創(chuàng)新。
幼兒園小班體育教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子
2、歡快的背景音樂
活動過程：
一、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操師：今天，楊老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，現(xiàn)在讓我們聽著音樂來活動活動我們的身體吧！
引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈。
�。�1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
師：剛才，我們用呼啦圈做了操，可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做游戲�，F(xiàn)在小朋友自己來玩一玩，看看呼啦圈能怎樣玩。
請幼兒說一說是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
師：剛才是小朋友自己在玩圈，現(xiàn)在找一個好朋友玩一玩，想想跟好朋友可以怎么玩？
�。�3）指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。
師：現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會，看看，呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩？
師：現(xiàn)在老師要提要求了，我們要把呼啦圈一個靠著一個放在一起，站成一排，誰能告訴我這樣可以怎么玩？ （單圈）請幼兒示范，集體學(xué)一學(xué)師：好，老師要增加難度了，我要幫呼啦圈找朋友，兩個兩個手拉手，看，老師是怎樣變得？
師：呼啦圈找到好朋友了，現(xiàn)在想想可以怎樣玩？（雙圈）請個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)師：現(xiàn)在，老師要讓呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢？（鉆圈）請幼兒示范，集體練習(xí)
�。�4）創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。
師：今天，老師和小朋友們玩了跳、鉆，小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng)，老師知道我們小朋友都非常聰明、能干。現(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個闖關(guān)的游戲。
介紹游戲規(guī)則：要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。
�。�5）放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運(yùn)動，活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
幼兒園小班體育教案 篇5
【設(shè)計意圖】
小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發(fā)展此項運(yùn)動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時，也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。
【活動目標(biāo)】
1．在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2．探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的愉快。
【活動準(zhǔn)備】
平衡板、球各人手一個。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動
以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動。
教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動――兩臂在體側(cè)上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)――身體左右、前后轉(zhuǎn)動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動)，有趣極了。
小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運(yùn)動――身體前屈學(xué)長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動)，它們也學(xué)著跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，輕松輕松。
準(zhǔn)備活動可視具體情況重復(fù)一次。
二、基本部分
1．探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩：
①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。
�、谠谄胶獍宓姆疵嫔献�(平衡板反面有弧型，增加了難度)。
�、墼谄胶獍宓姆疵嫔吓馈�
2．探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。
①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。
�、诎迳线\(yùn)球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。
�、叟吭诎迳贤魄颍簝扇艘唤M，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。
三、結(jié)束部分
師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。
【設(shè)計評析】
孩子通過自由或結(jié)伴玩平衡板，充分培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和初步的與同伴合作的意識。他們會兩三個人合作把平衡板反過來拼在一起，變成可以攀爬的樓梯；把兩張平衡板疊在一起，變成蹺蹺板；把許多張拼起來，變成獨(dú)木橋……在加入球的環(huán)節(jié)中，孩子的平衡能力和動作的靈巧性得到進(jìn)一步的提高，思維也更活躍了。
幼兒園小班體育教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行四散跑以及朝著一定的方向跑。
2、在走跑的交替中培養(yǎng)身體的控制力。
【活動準(zhǔn)備】
場地布置（小樹，小河，草地）、音樂。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動（播放音樂）
二、蒲公英找家。
1、讓幼兒模仿蒲公英的樣子練習(xí)四散跑（蒲公英別風(fēng)吹得漫天飛舞應(yīng)該是什么樣子的，請幼兒做出相關(guān)動作）
2、師：現(xiàn)在，我來扮演風(fēng)，你們來扮演蒲公英，當(dāng)我向著你們吹起的時候，你們就要分散開來。
3、幼兒隨著教師的指令在操場上進(jìn)行四散跑。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
1、蒲公英總是隨著風(fēng)兒跑，你們想想看，風(fēng)大的時候蒲公英會怎樣跑？風(fēng)小的時候蒲公英又回怎樣跑？沒有風(fēng)時候蒲公英會怎樣呢？
2、幼兒討論并回答。
3、請幾位幼兒根據(jù)教師的指令示范“風(fēng)大了”“風(fēng)小了”“風(fēng)停了”分別快跑，走路，停止等動作。
4、集合幼兒，根據(jù)教師的指令，練習(xí)。
四、根據(jù)指定地點(diǎn)，朝著不同方向跑。
如：一陣大風(fēng)把蒲公英吹到小河邊，幼兒朝著小河跑。
五、交換角色進(jìn)行（男生休息女生玩）
六、放松運(yùn)動。
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