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        幼兒園找朋友教案

        時(shí)間:2022-04-20 10:36:23 幼兒園教案 我要投稿

        有關(guān)幼兒園找朋友教案范文合集十篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園找朋友教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        有關(guān)幼兒園找朋友教案范文合集十篇

        幼兒園找朋友教案 篇1

          語言活動:小鴨找朋友活動目標(biāo):

          1、通過模仿小動物之間的對話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

          2、親近小動物,了解一些常見動物的生活習(xí)性。

          3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          5、能簡單復(fù)述故事。

          活動準(zhǔn)備:

          flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾伞?/p>

          活動重難點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中小動物的對話

          區(qū)分會游泳和不會游泳的動物

          活動過程:

          一、興趣導(dǎo)入

          出示一只在哭的小鴨子,問:小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

          老師小結(jié):小鴨子一個(gè)人玩,真沒勁,它想找好朋友和它一起玩。

          問:它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)

          二、完整欣賞

          觀看flash《小鴨找朋友》,并提問:

          小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?

          小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。

          三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。

          (1)故事的名字叫什么?學(xué)說小鴨子找朋友,并認(rèn)字。

          (2)一天,一只小鴨在池塘里游泳,這時(shí),一只小鳥飛來了,小鴨對它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它,為什么不能和它一起游泳呢?

          (3)一只兔子走過來了,小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?

          (4)一只烏龜爬過來了,小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?

          四、表演“小鴨找朋友”

          老師扮演小鴨,請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜,學(xué)說故事中的對話。

          活動反思:

          如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,或許會比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮,吐字要清楚,對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,但在第一遍欣賞故事時(shí),讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會比較好。

        幼兒園找朋友教案 篇2

          活動目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對話。

          準(zhǔn)備:

          1、圖片。

          2、故事磁帶。

          活動過程:

          1、傾聽理解故事1―2段。

          ――出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

          ―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

          ――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

          2、觀察圖片,最后,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?

          3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

          附:小金魚找朋友

          池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”

          小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

          他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過去說:“你們好,我是小金魚!蹦切鹾诘男|西說:“你好,我們是蝌蚪。”小金魚說:“我們一起玩好嗎?”“好的!毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?

        幼兒園找朋友教案 篇3

          教案目標(biāo):

          1、樂意學(xué)習(xí)兒歌。

          2、大膽地表達(dá)自己的想法。

          活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):理解講衛(wèi)生的益處。

          難點(diǎn) :正確地給兒歌編排順序。

          教案準(zhǔn)備:

          小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

          教案過程:

          一 開始部分歌曲《找朋友》

          二 進(jìn)行部分1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰嗎?(出示小豬)2、出示小豬后,那我們來看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的)教:對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!

          3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過來一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說:你不講衛(wèi)生,我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。

          小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對小豬擺擺手走了。

          小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒理小豬就走了。

          教師提問:小豬找到好朋友了嗎?為什么?

          小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。

          4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

          小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰愿和他做朋友。

          小朋友們你們來想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?

          幼(洗干凈)5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢?哦原來你們都會做很多事情!接下來小豬去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。

          小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友。

          小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂。

          教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?

          幼:找到了,因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。

          7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽跟老師一起讀。

          小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。

          總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。

          8、現(xiàn)在我們在來學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2-3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,做個(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。

          三 結(jié)束部分你們愿不愿意做個(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?br/>

        幼兒園找朋友教案 篇4

          活動目標(biāo):

          能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          認(rèn)識相同顏色的蝴蝶

          活動準(zhǔn)備:

          1.游戲本《小蝴蝶找朋友》

          2.油畫棒人手一支

          活動過程:

          一、出示游戲本,引導(dǎo)寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案,并示范連線方法,引起寶寶的游戲興趣。

          請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色,再看看圖案。

          二、請寶寶嘗試連線,觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

          1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個(gè)蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。

          2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起

          3.如寶寶不敢起筆,可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個(gè)記號,在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。

          4.寶寶連好后,請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下,看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。

        幼兒園找朋友教案 篇5

          【活動名稱】:打手機(jī)—找朋友

          【活動目標(biāo)】:培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結(jié)交朋友,能利用假日團(tuán)結(jié)小朋友,在家長帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。

          【活動模式】:室外活動

          【活動器材】:兒童用手機(jī)玩具

          【活動歌曲】:找朋友兒歌。

          【活動過程】:

          一、主動與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話:

          1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號碼;

          2.手機(jī)接通后,先和小朋友打個(gè)招呼,互相問候;

          3.開始聯(lián)系活動內(nèi)容:

          我:喂,某某,你上午有空嗎?

          幼:我有空。

          我:我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球,可以嗎?

          幼:可以啊。都有什么人?

          我:還有甲朋友、乙朋友。

          幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。

          我:好的。廣場見。

          幼:廣場見。

          二、幼兒與幼兒練習(xí)通話:

          1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個(gè)通話組合,各拿一個(gè)手機(jī);

          2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯(lián)系活動內(nèi)容。

          3.播放找朋友兒歌。

          三、活動指導(dǎo):

          1.指導(dǎo)幼兒接聽手機(jī),會和別人聯(lián)系;

          2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí),會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

          3.通話結(jié)束會互相告別,會說:“再見”。

          四、小結(jié)評比:

          1.根據(jù)幼兒通話情況,指出不足;

          2.表揚(yáng)通話時(shí),語言流利,口齒清楚,表達(dá)完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

          五、附小手機(jī)兒歌:找啊找,找到一個(gè)小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。

          注:此教案家長也可用幫助幼兒聯(lián)系小朋友。

        幼兒園找朋友教案 篇6

          一、活動目標(biāo):

          探索10以內(nèi)相鄰數(shù)

          1.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè),藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè),綠圓點(diǎn)4個(gè):1——10的豎長條點(diǎn)卡,數(shù)卡1——10.

          三、活動過程:

          1. 認(rèn)識3的相鄰數(shù)。

          a 教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上,提問:黑板上有什么?他們有什么不同?

          b 教師:誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起,并且按數(shù)目的多少排隊(duì)?

          c 教師:每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

          d 教師:圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的?3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么?3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么?

          e 教師:為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面?4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面?

          f 教師:3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?

          2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

          a 教師出示1——10的豎長條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字。

          b 教師指著4的豎長條點(diǎn)卡,提問:圖上有幾個(gè)點(diǎn)?請找出比它少1的豎長條點(diǎn)卡和比它多1的豎長條點(diǎn)卡。

          c 教師:1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?

          d 教師:數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

          f 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1,比它后一個(gè)數(shù)小1.

          3. 游戲:找相鄰數(shù)朋友。

          a 教師:老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來(多1與少1)。

          b 教師報(bào)1——10的任意一個(gè)數(shù),幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

          c 該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩個(gè)人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

        幼兒園找朋友教案 篇7

          活動目標(biāo)

          1、體驗(yàn)朋友交往的快樂,樂意玩找朋友的游戲。

          2、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

          3、能按節(jié)奏做動作,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          活動前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。

          活動過程

          一、入室:教師播放音樂《小火車》,請幼兒跟老師一起,開火車入室。

          二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節(jié)奏型)。

          ——師:135/小朋友。(教師互換幼兒名字,請叫到名字的幼兒站起來回答)

          ——幼兒:321/在這里。

          三、學(xué)習(xí)新歌。

          1、故事導(dǎo)入。

          ——師:漂亮的白雪公主有幾個(gè)好朋友呀?

          ——師:原來白雪公主有7個(gè)好朋友,他們每天都玩得很高興。

          ——師:小朋友們,今天我們也像白雪公主一樣,找很多的好朋友,好不好呀?

          2、感受音樂的旋律。

          ——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。

          ——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲后的感覺。

          3、感受音樂的內(nèi)容。

          ——聽聽歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍,引導(dǎo)幼兒回答)

          1、學(xué)唱歌曲。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。

          ——教師清唱,鼓勵幼兒輕聲跟唱。

          ——教師播放音樂,請幼兒跟唱。

          ——教師清唱,帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。

          四、音樂游戲。

          1、好朋友抱一抱。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動,當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候,每個(gè)幼兒都找到自己的好朋友,并相互抱一抱。

          2、我來找朋友。

          ——請全班幼兒圍成一個(gè)圓圈,教師帶上頭飾扮演白雪公主,蒙住眼睛站在圓圈中間,請部分幼兒戴上頭飾扮演7個(gè)小矮人。

          ——大家一起按節(jié)奏拍手唱歌,圍繞“白雪公主”轉(zhuǎn)圈,當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候,“白雪公主”就去找一個(gè)好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個(gè)。

          五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。

          活動應(yīng)變

          入室和練聲音樂教師可以根據(jù)幼兒情況自行進(jìn)行調(diào)整。

          活動延伸

          教師引導(dǎo)幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的音樂游戲,鼓勵幼兒開心大膽表現(xiàn)兒歌。

          區(qū)角活動

          表演區(qū):放入白雪公主及小矮人的頭飾等,讓幼兒玩找朋友的游戲。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          在主題墻內(nèi)張貼幼兒與好朋友活動的相片。

          家園同步

          1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。

          2、請家長和幼兒一起復(fù)習(xí)音樂游戲《我的朋友在哪里》。

        幼兒園找朋友教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、尋找朋友的特征,運(yùn)用已有的分類經(jīng)驗(yàn),嘗試為朋友進(jìn)行歸類。

          2、關(guān)注朋友,體驗(yàn)和朋友一起游戲的'快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、圖片、黑板等。

          活動過程:

          一、說說好朋友

          提問:今天老師帶來了幾位好朋友,請你們看看他們有什么地方不一樣呢?

          小結(jié):他們有這么多不一樣的地方,你們的小眼睛真亮。

          二、找找好朋友

          1、游戲玩法與規(guī)則

          提問1:這個(gè)游戲怎么玩?

          提問2:是誰發(fā)的口令呢?

          小結(jié):這個(gè)游戲要先請個(gè)小朋友做小花狗,念兒歌,然后大家一起提問,小花狗發(fā)口令再做游戲,小花狗根據(jù)性別的不一樣來發(fā)口令。

          2、學(xué)發(fā)口令

          提問:看看這些朋友,如果請你來發(fā)口令,你還能發(fā)什么口令呢?

          小結(jié):你們真聰明,都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。

          三、找找我的好朋友

          提問:我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢?

          小結(jié):我們的小朋友也有很多地方不一樣。

          游戲規(guī)則:小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā),其他小朋友要仔細(xì)聽口令。

          提問:玩之前我們先要干什么?

         。1)、幼兒做小花狗發(fā)口令,幼兒游戲。

          (2)、教師做小花狗發(fā)口令,幼兒游戲。

          小結(jié):和好朋友玩游戲真高興,只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了

        幼兒園找朋友教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、喜歡參加游戲活動。

          2、注意傾聽對方講話。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個(gè)。

          3、小魚、骨頭、小草、蘿卜,蟲子的圖案若干個(gè)。

          活動過程:

          1、 教師出示動物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。

          我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)

          2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。

          小動物們肚子餓了,我們來幫小動物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……

          3、 邊找食物邊念兒歌:

          小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

          小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。

          小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。

          小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。

          小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。

          4、 教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動物找食物。

          教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

          5、 活動反復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

          6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。

          教師小結(jié):

          謝謝小朋友幫小動物們找到了食物,你們真棒!

          托班社會教案:小椅子的表情

        幼兒園找朋友教案 篇10

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能有序地進(jìn)行細(xì)致觀察。

          2、能將條紋數(shù)量、顏色排列相同的小魚進(jìn)行歸類。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具:有條紋的大魚卡片18張。

          自制教具:珊瑚、水草、貝殼的圖案若干,在黑板上布置成一海底世界圖案。

          幼兒材料:<找朋友>游戲圖、小魚磁片18個(gè)。

          教學(xué)過程:

          一、引入活動。

          教師出示事先準(zhǔn)備好的自制教具:海草、珊瑚等貼畫,在黑板上布置出一幅海底世界的游戲圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師講述:“在藍(lán)色的大海里,有許多動物和植物,有紅色的珊瑚、綠色的海藻,還有各種各樣的小魚每天都在這里開心地做游戲。”

          二、觀察、比較小魚身上的條紋。

          教師出示兩條條紋顏色差異較大的小魚大卡片,引導(dǎo)幼兒比較:

          “小朋友看看,又有漂亮的小魚游過來了(出示“黃紅黃”和“橙黃橙黃”兩張條紋不同的大魚卡片),這兩條小魚身上有什么不一樣的地方嗎?”

          引導(dǎo)幼兒按從魚頭到魚尾的順序,說說小魚身上條紋的顏色、顏色數(shù)量和排列順序。

          三、游戲“找朋友”。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察游戲材料<找朋友>游戲圖和18條小魚磁片。

          1、幼兒操作:將18條小魚磁片按照其身上條紋的不同,分別擺放在游戲圖上具有相同條紋小魚旁邊的空白處。

          2、檢查幼兒的操作結(jié)果。

          3、教師出示“黃藍(lán)綠紅”和“黃綠藍(lán)紅”兩張不同條紋的大魚卡片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)辨認(rèn)兩條魚的不同之處。

          這部分是活動的難點(diǎn),很多幼兒在剛才的操作中,把“黃藍(lán)綠紅” 和“黃綠藍(lán)紅”條紋的小魚混淆了,教師利用大教具,引導(dǎo)幼兒按從魚頭到魚尾的順序,說出顏色的名稱、數(shù)量及排列順序。

          從而讓幼兒知道:顏色相同、顏色的數(shù)量相同,但顏色的排列順序是不相同的。

          4、幼兒再次進(jìn)行游戲“找朋友”。

          四、集體游戲“我的朋友在哪里”。

          教師將18條大魚的卡片分別發(fā)給幼兒,每人一張,將大卡片舉在胸前。

          要求:找到持有與自己卡片完全相同的卡片的幼兒(重復(fù)進(jìn)行游戲)。

          “你們幫小魚都找到了朋友,它們非常高興,想和你們再玩一個(gè)游戲,小魚施展魔法,讓你們都變成漂亮的魚寶寶了。魚寶寶們,我們來聽音樂找別的魚寶寶做好朋友。”

          評析:

          本活動的主要目的是讓幼兒根據(jù)小魚身上條紋的顏色、顏色的數(shù)量及排列順序的不同,對其進(jìn)行歸類,從而發(fā)展幼兒對圖形信息的評價(jià)能力。

          在活動的開始,教師就根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),精心準(zhǔn)備了珊瑚、海草等圖片,準(zhǔn)備了一個(gè)神奇海底世界的場景,讓幼兒很快就跟隨教師生動的語言講述,進(jìn)入游戲的情景中。

          在活動中,教師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,并沒有將6種不同條紋的小魚進(jìn)行一一地辨認(rèn),而是選擇兩種條紋差異較大的小魚進(jìn)行觀察比較。在比較的過程中,教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒,然后讓其進(jìn)行操作,在操作過程中吸收這些信息,這樣為幼兒的探索學(xué)習(xí)創(chuàng)造一定的時(shí)機(jī)。

          在幼兒操作后,教師根據(jù)其操作結(jié)果,將“黃藍(lán)綠紅”和黃綠藍(lán)紅“這兩條相似條紋的小魚做重點(diǎn)觀察比較,讓幼兒有了切身的感受,再次進(jìn)行操作,這樣做比在上一環(huán)節(jié)就告訴幼兒,效果要好得多。

          在最后的游戲中,師生共同游戲,將活動推向高潮。使活動達(dá)到了預(yù)期的目的。

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