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        幼兒園中班社會活動《兔子先生去散步》教案

        時間:2022-04-19 08:23:50 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園中班社會活動《兔子先生去散步》教案

          在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會活動《兔子先生去散步》教案,希望對大家有所幫助。

        幼兒園中班社會活動《兔子先生去散步》教案

          設(shè)計思路:

          繪本《兔子先生去散步》是日本作家五味太朗的作品。這是一本討論標(biāo)志的書,許多標(biāo)志串成一個故事,有些是我們常見的,有些是從來沒見過的,但只要稍稍用心體會便能猜出它們代表的意思。故事里還暗含了情感教育的內(nèi)容,如兔子先生從斜坡上摔下來會有小貓馬上去扶起來。兔子先生掉進(jìn)洞里了小老鼠會去安慰它,帶它去家里做客,去航海,最后成為了好朋友。

          中班的孩子思維發(fā)展比較快,生活經(jīng)驗有所豐富,想像力和表達(dá)能力都有所發(fā)展。我依托繪本內(nèi)容,設(shè)計了一節(jié)社會領(lǐng)域活動,希望孩子們通過繪本了解生活中標(biāo)志的重要性,并能留心觀察身邊大大小小的標(biāo)志。

          活動目標(biāo)

          1.大膽猜測標(biāo)志在書中的意思,理解故事內(nèi)容。

          2.認(rèn)識生活中常見標(biāo)志,了解其意義和用途。

          3.樂意表達(dá)自己的想法,愿意傾聽同伴的猜測。

          活動準(zhǔn)備:

          1.《兔子先生去散步》ppt 。

          2.生活中常見的標(biāo)志若干。

          活動過程

          1.播放故事封面,引導(dǎo)幼兒觀察,說出故事的主人公兔子先生,引出故事《兔子先生去散步》。

          師:看,今天老師給你們請來了誰?(出示兔子先生)他是兔子先生還是兔子小姐?為什么?(因為有領(lǐng)帶)有一個關(guān)于兔子先生的故事,我們一起聽聽吧。故事的名字叫《兔子先生去散步》,散步是什么意思?(到外面去走走)

          2.以故事情節(jié)為線索,聯(lián)系生活經(jīng)驗,展開想象,試著根據(jù)事物的主要特征想象各種標(biāo)志的意思。

         。1)師:在一片美麗的'樹林里,有一棟漂亮的房子,你知道這是誰的家嗎?為什么?(是兔子先生的家,因為門上有兔子的標(biāo)志)。

          師:有了標(biāo)志真方便,很快就知道這是誰的家了。

         。2)師:一天,兔子先生出門去散步,一出門就看到一個標(biāo)志。(往前走)于是兔子先生按照標(biāo)志接著往前走,咦?這是什么標(biāo)志?(樓梯)兔子先生看了看,哦,是樓梯的標(biāo)志。于是,兔子先生就上了樓梯。提問:上下樓梯要注意什么?接下來又是什么標(biāo)志?這是什么形狀?(橋)

          小結(jié):標(biāo)志上彎彎的形狀代表拱形的橋洞,上面是平坦的橋面。師:我們小朋友平時過橋要注意些什么呢?上橋、下橋的橋面很陡,我們要慢慢走,小心摔跤。兔子先生小心地走過了橋。

         。3)繼續(xù)播放課件:

          他繼續(xù)往前走,又看到了一個奇怪的標(biāo)志,(小心斜坡)這個標(biāo)志兔子先生好像不知道,結(jié)果摔了下來。孩子們,當(dāng)你遇到不懂或不知道的事情,你會怎么做?(幼兒嘗試求助)

          小結(jié):遇到困難不要著急,先仔細(xì)觀察,再動動小腦筋,也可以去求助別人,互相幫助。

          又有一個奇怪的標(biāo)志,你們看這個標(biāo)志像什么呢?兔子先生剛剛從斜坡上摔了下來,摔破了腿,很痛,所以怎么樣。浚ǹ蘖耍┧赃@是眼淚汪汪的標(biāo)志。幸運的是他遇到了貓醫(yī)生。醫(yī)生幫它擦了點藥水。接下來兔子先生要作一個選擇,是回家去還是繼續(xù)往前走?(幼兒猜測)

          師:不管你的選擇是什么,只要能說出合適的理由,這就是最好的答案。

          看看兔子先生是怎么選擇的。當(dāng)然是繼續(xù)往前走嘍!貓醫(yī)生提醒它:路上小心,一定要看清楚標(biāo)志哦!兔子先生說:知道了,謝謝你!這又是一個什么標(biāo)志(小心坑洞)兔子先生光顧著跟貓醫(yī)生說再見了,沒看清楚標(biāo)志就繼續(xù)往前走,結(jié)果掉進(jìn)了洞里。

          師:有些標(biāo)志可以提醒我們,避免可能發(fā)生的危險,所以我們要注意觀察我們周圍的標(biāo)志哦。

          你們猜猜接下來會發(fā)生什么?(幼兒猜測)

          小結(jié):原來這是小老鼠的家。小老鼠家的門上也有一個標(biāo)志(船)

          小老鼠邀請兔子先生到他家里做客,他們一起去劃船、看海。看,這又是什么標(biāo)志?(鼓勵幼兒大膽猜測)這是好朋友的標(biāo)志,他們成了好朋友。

          3.回憶兔子先生一路上看到哪些標(biāo)志。

          師:兔子先生在散步的路上都遇到了哪些標(biāo)志?

          4.認(rèn)識各種生活中常見的標(biāo)志。

          師:在我們的生活中也有很多標(biāo)志,我們一起看一看,說一說。

          指示標(biāo)志:告訴我們正確的做法。

          警告標(biāo)志:提醒我們可能發(fā)生的危險。

          禁止標(biāo)志:告訴我們這些事情不可以做。

          5.我們認(rèn)識這么多標(biāo)志,課后可以畫一畫標(biāo)志,還可以設(shè)計新的標(biāo)志。

          6.現(xiàn)在,我們一起出去散散步,找一找我們的幼兒園里有哪些標(biāo)志吧。

          活動反思:

          在認(rèn)識標(biāo)志的過程中,幼兒的注意力很集中,他們的觀察很仔細(xì),能根據(jù)畫面的提示很快猜出標(biāo)志的含義。教師在與幼兒共讀繪本的過程中,總結(jié)了幾個知識點,比如,“有了標(biāo)志真方便,很快就能知道這是誰的家了!薄坝行(biāo)志可以提醒我們避免可能發(fā)生的危險。”“遇到不明白的事情要仔細(xì)觀察,在開動小腦筋,也可以請大人幫忙。”幼兒的知識經(jīng)驗是零散的、不完整的,需要教師加以總結(jié)、提升,使之系統(tǒng)化,教師通過喚醒幼兒已有經(jīng)驗提高集體活動的有效性。

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