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        幼兒園大班健康教案

        時(shí)間:2022-04-14 11:05:54 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園大班健康教案模板集錦9篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于幼兒園大班健康教案模板集錦9篇

        幼兒園大班健康教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

          2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

          3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。

          4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

          2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。

          3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話(huà)故事《感冒的快樂(lè)小兔》

          1)孩子們,你們知道這童話(huà)故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

          2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見(jiàn)他們。

          3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

          2、通過(guò)談話(huà),歸納感冒的主要癥狀。

          1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?

          2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

          3、師生共同討論感冒的原因。

          1)人為什么會(huì)感冒?

          2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

          3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

          4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開(kāi)水,注意休息等。

          4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

          1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

          2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

          3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。

          4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。

          5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲,鍛煉身體。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病,原則上來(lái)說(shuō)設(shè)計(jì)的還是比較科學(xué)的,但真到實(shí)踐時(shí),還是明顯地感覺(jué)到了不和諧的地方:孩子并未生病,而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說(shuō)出我虛構(gòu)的病情,所以出現(xiàn)了孩子們?cè)诿枋霾∏闀r(shí)不會(huì)說(shuō)的難堪。其實(shí)這也是正常的,沒(méi)有切身的體驗(yàn),如何能描述出感受呢?選擇孩子生病的時(shí)候去看病,這樣教學(xué)才能起到事半功倍的效果。任何時(shí)候,任何人都只有在自己有親身體驗(yàn)的時(shí)候才能準(zhǔn)確描述自己的感受。

          通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我深刻體會(huì)到:教會(huì)智障學(xué)生適應(yīng)社會(huì),學(xué)會(huì)必須的技能,學(xué)會(huì)自我服務(wù),掌握生活自我服務(wù)能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學(xué)會(huì)了自我服務(wù)的技能,才能給中、重度智障孩子適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活帶來(lái)希望。作為特殊教育學(xué)校的老師,在今后的教學(xué)工作中,只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā),現(xiàn)實(shí)而科學(xué)地把教育訓(xùn)練的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活能力培養(yǎng)上來(lái),才能增強(qiáng)他們的自信心,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,為他們將來(lái)走向社會(huì)成為自食其力的勞動(dòng)者打下良好基礎(chǔ)。

        幼兒園大班健康教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:

          我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象,家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食,而導(dǎo)致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營(yíng)養(yǎng)食物呢?這些我們的家長(zhǎng)和孩子都了解的很少。四月的第二周是我園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒知道合理搭配膳食,營(yíng)養(yǎng)均衡,擁有健康強(qiáng)壯的身體的重要性,家園配合讓幼兒形成良好的飲食習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo):

         。1)了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。

          (2)學(xué)習(xí)合理搭配飲食,逐步養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣。

         。3)培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成,并了解一日三餐的飲食搭配。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          自己制作營(yíng)養(yǎng)餐。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

          1、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

          “開(kāi)心營(yíng)養(yǎng)餐廳”開(kāi)業(yè)了為幼兒準(zhǔn)備了美味的自助餐,你想要吃什么?(幼兒回答)

          師:小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

         。ǘ┗静糠

          1、教師出示空白營(yíng)養(yǎng)寶塔

          師:小朋友們我們每天所需要的營(yíng)養(yǎng)有很多很多,他就像是一座寶塔,我們叫他營(yíng)養(yǎng)寶塔。

          請(qǐng)小朋友看看他有幾層?(五層)

          2、教師播放課件

          師:這個(gè)寶塔有五層,里面又有什么食物呢?對(duì)我們又有什么好處呢?今天我請(qǐng)來(lái)了開(kāi)心營(yíng)養(yǎng)餐廳的營(yíng)養(yǎng)博士,聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。

          制作班級(jí)營(yíng)養(yǎng)寶塔

          師:小朋友聽(tīng)了營(yíng)養(yǎng)博士的話(huà),你們知道營(yíng)養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎?我們來(lái)制作一個(gè)我們大五班的營(yíng)養(yǎng)寶塔吧?

          第一層:谷類(lèi)、薯類(lèi)

          第二層:蔬菜、水果類(lèi)

          第三層:魚(yú)、肉、蛋

          第四層:奶制品、豆制品

          第五層:油

          教師:每一層歸納出這些食物的種類(lèi)及好處。(寶塔底層最重要,谷類(lèi)薯類(lèi)營(yíng)養(yǎng)好,蔬菜水果第二層,兩類(lèi)食物不能少,肉蛋魚(yú)蝦第三層,每天適量換著吃,牛奶豆類(lèi)第四層,每天記得吃一點(diǎn),油炸食物在塔尖,盡量少吃要記牢。)

          游戲:《我的營(yíng)養(yǎng)餐》

         。1)提問(wèn):請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)午餐?(幼兒回答)

          教師:主食一定不能少,只有肉沒(méi)有菜,身體缺乏維生素,全是菜也不妙,香香肉兒不能少,要有菜,要有肉,豆制品天天吃,合理搭配營(yíng)養(yǎng)好。

          游戲:我的營(yíng)養(yǎng)餐

          教師提出具體要求:1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分

          教師,我們要選擇搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成長(zhǎng)。

          活動(dòng)延伸

          我是小小營(yíng)養(yǎng)師

          幼兒再次根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔圖簡(jiǎn)單的制定一份營(yíng)養(yǎng)餐,并畫(huà)出來(lái)與同伴交流。

        幼兒園大班健康教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品,知道其名稱(chēng)和價(jià)值,從而喜歡吃豆制品。

          2、嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

          2、百葉、豆腐等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的豆制品。

          教師:今天老師帶來(lái)一些吃的東西,你們認(rèn)識(shí)嗎?幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

          教師小結(jié):這些吃的東西都是用黃豆做的,他們有個(gè)共同的名字,叫豆制品。

          二、出示香干,幼兒品嘗香干。

          教師:你知道你吃的是什么?它是用什么做的?

          教師:你還知道哪些豆制品?

          三、幼兒討論。

          教師小結(jié):豆制品有很多,豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富,小朋友要多吃豆制品,對(duì)身體棒棒的哦!

          四、涼拌豆腐。

          教師:老師這里有一些豆腐,我們來(lái)做涼拌豆腐。

          教師介紹調(diào)味品,示范涼拌豆腐。

          幼兒進(jìn)行涼拌豆腐,互相品嘗涼拌豆腐。

        幼兒園大班健康教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)探尋自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。

          2、了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn):重點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。

          難點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn):通過(guò)探自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。

          課前準(zhǔn)備:

          1、調(diào)查訪(fǎng)談:(含采訪(fǎng)記錄)

         、、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像,看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧?/p>

          的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同?

         、趩(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)?dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候,他們有些什么想法、感受和期盼,為了生個(gè)聰明健康的

          寶寶,他們是怎樣做的?

          ③、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他們是怎樣度過(guò)的?在你即將出世的時(shí)候,他

          們的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你時(shí),他們的心情又怎樣?

         、、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè),看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各

          是多少,請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片,請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)印象最深的

          一件或幾件事。想一想,我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?2、實(shí)物投影。 3、錄音機(jī)。 4、簡(jiǎn)單的課件。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。板書(shū)課題。

          1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪(fǎng)談提示的準(zhǔn)備,每人選擇其中一個(gè)選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。 通過(guò)探尋自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn):重點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。

          2、 把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng),并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)查訪(fǎng)談,自己有哪些感觸。

          3、 組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。

          4、 集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié):自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè),所以要珍惜生命,肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)

          二、互動(dòng)活動(dòng)。

          A、(乘上“生命”號(hào)列車(chē))

          1、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期,如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期(會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)

          2、提出游戲規(guī)則:①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個(gè)階段,組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員,各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(zhǎng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車(chē)的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。②、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí),有相應(yīng)的小組為大家講解。

          3、活動(dòng)要求:游戲中,教師就幫助列車(chē)長(zhǎng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后,學(xué)生進(jìn)行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(zhǎng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評(píng)選出最佳列車(chē)長(zhǎng)和優(yōu)秀列車(chē)員

          B、(制作成長(zhǎng)冊(cè))要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長(zhǎng)冊(cè),并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。(課件出示)

          1、把家長(zhǎng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái),個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。

          2、根據(jù)課前調(diào)查訪(fǎng)談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),制作一本連環(huán)畫(huà)。

          3、找到能反映自己在成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片,如出生、滿(mǎn)月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來(lái)制作一本照片集 通過(guò)探尋自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn):重點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。

          4 采用其他更好的,你更喜歡的方法。

          C、(關(guān)于生命的探討)

          1、 通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng),了解人的生命過(guò)程。

          2、 我與老人話(huà)生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人,詢(xún)問(wèn)他是怎樣看待人的生命的,對(duì)自己的生命有哪些想法,對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受。

          3、 神話(huà)傳說(shuō)中的故事?梢酝ㄟ^(guò)回憶故事,談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法,你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?

          D、(收集資料)

          1、 查詢(xún)一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。

          2、 根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì)。

          E、(制作宣傳欄)

          1、 學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛(ài)心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報(bào)、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會(huì)。

          2、 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,請(qǐng)其他班的同學(xué)

          參觀、閱覽。

          三、知識(shí)鞏固練習(xí):討論:

          1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)?

          2、在抗非典中,我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英

          勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線(xiàn)?

          3、①.[填一填]急救電話(huà)是;報(bào)警電話(huà)是;火警電話(huà)是。

          ②.[選一選] ?如果你單身在家,遇到陌生人來(lái)敲門(mén),你的正確做法是(ABD)

          A.不開(kāi)門(mén)

          B.打電話(huà)給父母

          C.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)

          D.告訴他父母馬上就回家 ?

          如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí),發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(AD) 通過(guò)探尋自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn):重點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。

          A開(kāi)窗通風(fēng)

          B.開(kāi)燈檢查

          C點(diǎn)燃煤氣灶

          D關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān) ?

          你知道打火警電話(huà)時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?

          (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

          (2)著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍。

          (3)自己的姓名、單位和電話(huà)號(hào)碼等。

          四、課后延伸在這節(jié)課的最后,請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)概括你對(duì)生命的感悟,把它寫(xiě)在心形卡上,你可以 把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè)。)

          五、知識(shí)拓展。制作一份“肯定生命,尊重生命”的調(diào)查表,分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友,體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。板書(shū): 2、我們的生命 生命僅僅屬于自己?jiǎn)幔?我們的生命只有一 獻(xiàn)出愛(ài)心 延續(xù)生命 第三課 呵護(hù)我們的身體教學(xué)目標(biāo):

          1、明白身體是生命的載體,愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

          2知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。

          3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義,自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn):懂得生命的重要,知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。

          教學(xué)難點(diǎn):知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          課前準(zhǔn)備:了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個(gè)課件。

          教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:每人都有一個(gè)身體,你覺(jué)得自己的身體狀況怎樣?(板書(shū):身體)(瘦、胖、高、矮)形成這樣的體型,與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么,你們的.生活習(xí)慣又是怎樣的呢?從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說(shuō)。 小結(jié):你們的生活習(xí)慣很多,其中有良好的習(xí)慣,有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體,愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體,良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書(shū):呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理:討論:他們的習(xí)慣好嗎?你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況?(書(shū)上圖)學(xué)生總結(jié)發(fā)言:“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。” 過(guò)渡:從這三幅圖看,這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性,隨便放縱自己,使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。 通過(guò)探尋自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn):重點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。

          你看,他用手拿東西吃,手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣,后果是怎樣的呢?人們常說(shuō):“不干不凈,吃了沒(méi)病,”你同意這.種說(shuō)法嗎?學(xué)生自由討論,然后回答。教師根據(jù)回答,歸納板書(shū):注意個(gè)人衛(wèi)生現(xiàn)在,大家一起來(lái)找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ),把它們寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生把自己收集的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)讀一讀,互相交流。過(guò)渡:我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是,在日常生活中,往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們做做:把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習(xí)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。出示圖片。說(shuō)說(shuō)陋習(xí)的危害性。提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢?(自由談,然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。)過(guò)渡:既然注意衛(wèi)生,身體好。那么身要健,須鍛煉,良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉?你常參加哪些體育鍛煉呢?學(xué)生填表:我常參加的鍛煉活動(dòng) 我喜歡的鍛煉活動(dòng) 我不喜歡的鍛煉活動(dòng) 我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng) 教師歸納:你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里,我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書(shū):堅(jiān)持鍛煉身體討論:張明的問(wèn)題出在哪里?學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納,發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師小結(jié):大家不但要知道 體育鍛煉對(duì)身體有好處,還要從嚴(yán)要求自己,堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉,才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。

          板書(shū):保持良好心態(tài)

          (1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。

          (2)表演后,請(qǐng)學(xué)生思考并回答:他們這樣的行為流露出了什么的情緒,這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響?為什么?師小結(jié):情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康,行動(dòng)起來(lái),開(kāi)展“告別游戲機(jī)”活動(dòng),從“蛋殼文化”里解放出來(lái),讓我們更加健康地成長(zhǎng)。

          三、教學(xué)延伸:進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。學(xué)生圍成一圈,做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí),花落到誰(shuí)那里,誰(shuí)就站在圓圈中央,講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后,同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行,使每位同學(xué)都能感受一下“

          笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用 四、總結(jié): 學(xué)了這篇課文,你們懂得了什么?

          五、作業(yè):在課后,讓學(xué)生和家里人一起討論:怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛(ài)惜自己的身體,呵護(hù)自己的身體。

          中國(guó)兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái),每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源,讓廣大老師輕松備課。

        幼兒園大班健康教案 篇5

          設(shè)計(jì)意圖

          把塑料圈當(dāng)成替代物來(lái)游戲?qū)Υ蟀嘤變簛?lái)講是件非常感興趣的事情。針對(duì)大班幼兒的認(rèn)知水平,這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,而且在游戲過(guò)程中有一定的挑戰(zhàn)性,這更加激發(fā)他們對(duì)游戲的興趣,并在游戲的過(guò)程中體會(huì)到合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能把圈想象成各種物體進(jìn)行游戲。

          2.練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作,嘗試合作游戲。

          3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂(lè)趣。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          每個(gè)幼兒塑料圈人手一個(gè)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)圈的多種玩法,發(fā)展多種運(yùn)動(dòng)技能。

          2、難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)造性的把圈想象成不同物體進(jìn)行游戲及學(xué)會(huì)合作游戲的能力。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、幼兒自由玩圈,可以獨(dú)立玩或合作玩圈。

          教師觀察幼兒活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒將圈當(dāng)作替代物進(jìn)行游戲,如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作方向盤(pán)時(shí),教師要及時(shí)肯定,并鼓勵(lì)幼兒再想出其他玩法;對(duì)一些不會(huì)玩圈的幼兒,教師可給予一些暗示、幫助。

          (1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組,嘗試合作玩圈。

          (2)幼兒互相欣賞各組的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

          二、我的圈兒會(huì)變。

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己在玩圈時(shí)把圈兒變成了什么,并玩給大家看。如用圈當(dāng)山洞,鉆進(jìn)鉆出。用圈做烏龜殼,扮演烏龜在地上爬。把兩個(gè)圈套在兩個(gè)手臂上當(dāng)翅膀,等等。

          2.想一想圈兒還能變成什么?

          三、讓圈兒一起變。

          幼兒嘗試合作玩圈,將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如幾個(gè)圈合在一起做一條小河,練習(xí)跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。

          四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

          幼兒自由玩圈時(shí),教師的觀察尤為重要。教師可以通過(guò)觀察了解幼兒的想像,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,鼓勵(lì)他們玩出各種各樣的玩法,并適時(shí)為幼兒提供一些幫助。當(dāng)幼兒不會(huì)玩時(shí),教師可適當(dāng)介紹幾種玩法,提示幼兒。

          五、難度練習(xí),集體游戲。

          (1)幼兒把圈放在地上進(jìn)行跳圈活動(dòng):單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開(kāi)合跳等。

          (2)組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞,其它幼兒鉆玩,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          六、游戲結(jié)束,放松身體。

          (1)教師和幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

          (2)教師和幼兒再次開(kāi)汽車(chē),離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

          活動(dòng)延伸:

          組織幼兒繼續(xù)玩圈進(jìn)行嘗試和探索,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同的玩法。

          活動(dòng)反思:

          給幼兒一個(gè)主動(dòng)探索的空間,鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試,讓幼兒獲得成功感;顒(dòng)一開(kāi)始,讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中,第一次探索活動(dòng),孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),自由玩圈。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車(chē)輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤(pán)’開(kāi)一開(kāi)……第二次探索活動(dòng),將圈做替代物進(jìn)行游戲,幼兒大膽嘗試、積極動(dòng)腦,有自己想的,有與同伴合作的,他們個(gè)個(gè)積極探索,活動(dòng)氣氛濃烈。第三次分散活動(dòng),孩子們利用我提供的輔助材料,嘗試更有趣的玩法,這時(shí),我仔細(xì)的去觀察幼兒的嘗試活動(dòng),一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法,及時(shí)給予肯定,另一方面幫助有需要的孩子,讓每個(gè)孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中,我注意傾聽(tīng)全體孩子的想法,不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來(lái)使大家得到啟發(fā),而且讓孩子有成功的體驗(yàn)。

          不足之處:

          由于各種花樣玩法的展示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了點(diǎn),讓孩子等待的時(shí)間較長(zhǎng)。

        幼兒園大班健康教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒體會(huì)到保護(hù)皮膚的重要。

          2、幼兒喜歡養(yǎng)成保持皮膚的清潔習(xí)慣。

          3、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          體驗(yàn)、感知皮膚的作用,懂得保護(hù)皮膚,喜歡自我清潔。

          材料準(zhǔn)備:

          感知所需的材料:熱水(不易過(guò)熱并裝到有蓋子的瓶子里)、冷水、鋼絲刷(不易太尖)、絨毛玩具、瓷磚、粗糙的木塊、放大鏡、圖片等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)游戲,讓幼兒感知不同位置的皮膚,簡(jiǎn)單了解皮膚表面的構(gòu)造。

          1、玩“小手爬爬”的游戲,幼兒隨教師指令觸摸全身皮膚,讓幼兒感知人體不同位置的皮膚。

          2、看一看皮膚是什么樣?

          教師可以提供一些放大鏡和印泥,讓幼兒仔細(xì)觀察。(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔,絨絨的汗毛,通過(guò)印泥在紙上印指印使幼兒清晰的觀察到手上的皮膚還有指紋,通過(guò)捏、按等感受皮膚的彈性。)

          3、討論:每個(gè)人的皮膚一樣嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮膚有各種顏色,皮膚有厚有薄,不同年齡的人的皮膚也不一樣等等。(讓幼兒觀看不同膚色的、體現(xiàn)皮膚衰老過(guò)程的圖片。)

          二、通過(guò)觸摸、觀察,讓幼兒初步感知皮膚的作用

          1、讓幼兒用皮膚去感知教師所提供的各種物品,讓她們說(shuō)出自己的感覺(jué)。(冷熱、光滑、粗糙、軟硬、平整、刺手等。)

          2、教師通過(guò)撫摸幼兒,與幼兒貼臉、擁抱等身體接觸,讓幼兒感受這其中傳遞的溫暖情意和愛(ài)的表達(dá)。

          提問(wèn):你的家人喜歡你時(shí)是怎樣表達(dá)的?(親親我、摸摸我、抱抱我等身體接觸或夸夸我等語(yǔ)言表達(dá)。從而讓幼兒意識(shí)到皮膚的接觸是表達(dá)感情的一種方式和途徑。)

          3、觀察受傷的皮膚:請(qǐng)幾位皮膚受過(guò)傷的幼兒到前面來(lái),讓幼兒觀察他們的皮膚出了什么問(wèn)題?受了什么傷?(曬紅的、曝皮的、癢癢的、疙瘩、生痱子的、跌破的等。)

          談話(huà):為什么會(huì)這樣?受傷后怎樣處理?不及時(shí)醫(yī)治會(huì)怎樣?

          起因:太陽(yáng)過(guò)度暴曬引起的紅和曝皮、蚊蟲(chóng)叮咬的疙瘩、出汗不及時(shí)沖洗引起的熱痱子、運(yùn)動(dòng)中保護(hù)不慎引起的刮傷、跌傷等。

          治療:涂抹清涼的藥膏、消炎的藥水等。

          不及時(shí)醫(yī)治的后果:細(xì)菌入侵、感染、發(fā)炎潰爛等。

          4、討論:皮膚有什么作用?如果人沒(méi)有皮膚會(huì)怎么樣?

          *感知物體的冷熱、光滑、粗糙等。

          *通過(guò)排汗起到身體代謝的功能。

          *保護(hù)身體內(nèi)部的組織。

          *感受溫暖的情意、愛(ài)的表達(dá)及其他感情的表達(dá)。

          *美觀等。

          師:皮膚這么重要,受傷后又會(huì)讓人很難受,那么我們要怎樣保護(hù)好自己的皮膚呢?

          三、潛移默化的向幼兒滲透對(duì)皮膚的自我保護(hù)意識(shí)

          1、談話(huà):通過(guò)對(duì)皮膚作用的深刻感受,引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)好自己的皮膚?

         。ū3制つw清潔、勤洗澡、洗臉、洗手、換衣服;經(jīng)常鍛煉并在運(yùn)動(dòng)中注意自我保護(hù)防止皮膚受傷、防止在太陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間暴曬、受傷后及時(shí)醫(yī)治等。)

          2、快樂(lè)體驗(yàn):聽(tīng)快樂(lè)的音樂(lè),做快樂(lè)的皮膚保健操,增強(qiáng)幼兒對(duì)皮膚的喜愛(ài),從內(nèi)心深處激發(fā)幼兒自我保護(hù)皮膚意識(shí)。

          四、實(shí)踐活動(dòng):洗手、洗臉。

          師:剛剛小朋友們摸了許多物品,老師和小朋友們之間也互相撫摸、貼臉等皮膚接觸,我們臉上、手上的皮膚可能都有了細(xì)菌,馬上要進(jìn)餐了,大家一起來(lái)清洗一下手上和臉上的皮膚。(師生共同洗手、洗臉,用行動(dòng)及時(shí)向幼兒傳遞一種養(yǎng)成衛(wèi)生清潔好習(xí)慣的信息。)

          拓展活動(dòng):

          一、生活活動(dòng)

          1、在園的一日三餐前,及時(shí)提醒幼兒清潔手、臉部的皮膚。

          2、天氣炎熱提醒幼兒及時(shí)涂抹家長(zhǎng)事先準(zhǔn)備好的防曬霜。

          3、午睡時(shí)為幼兒準(zhǔn)備花露水、痱子粉,給需要的幼兒用。

          4、進(jìn)餐時(shí)注意不燙傷、運(yùn)動(dòng)中注意不刮傷、跌傷。

          二、家園共育

          1、在此專(zhuān)欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)皮膚保健的常識(shí)和保健的方法。

          2、建議家長(zhǎng)和孩子一起開(kāi)展親子活動(dòng):我干凈、我漂亮,在日常生活中與幼兒一起洗漱,幫助幼兒選擇適宜的護(hù)膚品,讓幼兒學(xué)會(huì)自己涂抹,從而使幼兒在家庭中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同時(shí)在園開(kāi)展“我干凈、我漂亮”之星活動(dòng),提高幼兒參與衛(wèi)生清潔的積極性和鞏固良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、提醒家長(zhǎng)選擇幼兒護(hù)膚用品的安全性和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用的正確方法。

          三、評(píng)價(jià)指導(dǎo)建議

          對(duì)于皮膚的保護(hù),應(yīng)以幼兒在日常生活中能夠養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣為主要目標(biāo)。習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力,對(duì)于已有良好習(xí)慣的幼兒,應(yīng)幫助他們理解皮膚對(duì)人體的重要性以及對(duì)人們生活的重要,進(jìn)一步鞏固以形成的良好習(xí)慣,防止反復(fù);對(duì)于保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),習(xí)慣養(yǎng)成不夠全面的孩子,應(yīng)分析其原因,加深認(rèn)識(shí),同時(shí)在行為上,家長(zhǎng)與教師都要給予強(qiáng)化,加強(qiáng)有針對(duì)性地指導(dǎo),對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)要長(zhǎng)期地關(guān)注。

          四、思考空間

          可以向幼兒介紹一些兒童常用的護(hù)膚品,認(rèn)識(shí)其標(biāo)志,知道使用假冒偽劣產(chǎn)品會(huì)損壞皮膚,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

          五、區(qū)域活動(dòng)

          閱讀區(qū):

          1、讓幼兒自由閱讀《幼兒用書(shū)》下冊(cè)第37頁(yè),進(jìn)一步鞏固對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí)。

          2、準(zhǔn)備《豬小弟》磁帶,讓幼兒自行播放與欣賞,通過(guò)此故事增強(qiáng)幼兒自我清潔意識(shí)。

          認(rèn)知區(qū):

          提供一些體現(xiàn)不同膚色的、體現(xiàn)皮膚不斷衰老的過(guò)程的圖片,讓幼兒感知不同膚色的人,探索皮膚奧秘。

          科學(xué)區(qū):

          提供一些放大鏡,讓幼兒游戲時(shí)自由觀察自己和同伴的皮膚特點(diǎn),并嘗試探索運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗的現(xiàn)象和原因。

          生活區(qū):

          1、準(zhǔn)備一些安全性很好的護(hù)手霜、痱子粉,讓幼兒清潔后自行涂抹,增強(qiáng)幼兒自理能力和小肌肉的發(fā)展。

          2、設(shè)置娃娃家:為幼兒提供娃娃和相應(yīng)給娃娃洗浴的用品,讓幼兒通過(guò)給娃娃洗澡,增強(qiáng)自我清潔意識(shí),從而幫助幼兒養(yǎng)成保持身體清潔的好習(xí)慣。

        幼兒園大班健康教案 篇7

          一、活動(dòng)類(lèi)型:

          健康

          二、活動(dòng)班級(jí):大班

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)聽(tīng)故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保護(hù)牙齒的重要性。

          2、再討論中學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

          3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事背景音樂(lè)、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個(gè)、灰太狼頭飾一個(gè)、音樂(lè)《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》

          五、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

          1、通過(guò)歌曲《別看我是一只羊》問(wèn),問(wèn)小朋友最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片,引出聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

          2、出示灰太狼頭飾,師:灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了,今天灰太狼又想出了一個(gè)辦法,請(qǐng)幼兒猜一猜,這次灰太狼抓羊成功沒(méi)有呢?引出故事。

          (二)展開(kāi):

          1、教師有表情有動(dòng)作地完整講述一遍故事。(播放背景音樂(lè))

          2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問(wèn);姨亲プ×嗣姥蜓,其他羊想辦法救出美羊羊。(播放背景音樂(lè))

          (1)灰太狼的牙齒厲害嗎?有多厲害?

          (2)教師模仿喜羊羊:你們怕灰太狼的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉,把美羊羊就出來(lái)!

          (2)那喜羊羊到底想到了什么辦法呢?灰太狼又是怎么做的呢?誰(shuí)又去勸的灰太狼的呢?喜羊羊又是怎么騙的呢?

          2、講述故事第二部分,了解故事內(nèi)容并提問(wèn)。

          (1)喜羊羊想到了什么辦法?它是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō),集體模仿狐貍的樣子:啊!尊敬的灰太狼大王,我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西——糖)

          (2)喜羊羊吃過(guò)糖嗎?它是怎樣做的?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿灰太狼的樣子:灰太狼吃了一粒又一粒,連睡覺(jué)的時(shí)候,糖還含在嘴里呢。)

         。3)這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)勸灰太狼了?(請(qǐng)一名幼兒扮演灰太狼,其余幼兒模仿紅太狼:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會(huì)爛掉的。喜羊羊最狡猾,你可別上他的當(dāng)呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?

          3、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙?(因?yàn)榛姨怯兄溃?/p>

          (三)討論:了解蛀牙的形成。

          1、討論牙齒有什么作用。

         。1)前方的牙齒可以切斷食物,里面方方的牙齒可以壓碎食物;練習(xí)發(fā)音如:字、師、四,明白牙齒可以幫助我們發(fā)音,講話(huà)清楚。

         。2)請(qǐng)幼兒張開(kāi)嘴巴看看牙齒是什么顏色,檢查對(duì)方的牙齒是什么顏色。

          2、通過(guò)討論后,由教師講述原因:牙齒嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里,尤其是糖,有粘性,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙。

          (四)學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

          1、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大。

          2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。

          3、每次刷牙至少需要3分鐘,每個(gè)面要刷15~20次。

          4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

          5、播放音樂(lè)《親親小牙刷》,一起刷刷牙。

          (五)養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

          1、睡前不吃糖

          2、早晚刷牙

          3、飯后漱口

          4、不吃過(guò)硬的東西

         。┎シ乓魳(lè)《刷牙歌》,大家一起刷刷牙。

          六、活動(dòng)結(jié)束:

          1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

          2、利用日常活動(dòng),讓幼兒談?wù)勀愕难例X為什么變黑了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

        幼兒園大班健康教案 篇8

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 愛(ài)玩是孩子的天性,孩子都喜歡出去旅游,每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng)。結(jié)合孩子的需要和興趣,我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸,一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ),老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話(huà),才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”:食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎?多有趣的問(wèn)題呀!孩子們都關(guān)注著呢。

          《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物,孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完。為滿(mǎn)足孩子們的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神,我以整合的觀念,目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官,了解食物的消化過(guò)程的同時(shí),重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,我注意靈活采用教法:首先設(shè)置問(wèn)題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程)操作法(以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,親手制作課件,使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

          【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。

          2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

          【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          重點(diǎn):講解胃與身體健康的關(guān)系,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

          難點(diǎn):知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】 (1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

          (2)音樂(lè):《幸福拍手歌》

         。3)人體消化系統(tǒng)圖,即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。

          【活動(dòng)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢?

          2、出示小蛋糕,“看,這是誰(shuí)?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了,今天,小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng),小朋友想聽(tīng)嗎?

          3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。

          故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會(huì)兒,我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒(méi)等我玩夠,就滑到了一個(gè)大袋子里,這大袋子可神奇了,它會(huì)一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動(dòng),把我磨得呀越來(lái)越碎,越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。

          4、聽(tīng)完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

          二、觀看動(dòng)畫(huà),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程

          引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫(huà)課件

          1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

          提問(wèn):小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

         。ㄑ例X把食物嚼碎了,方便吞下去)

          經(jīng)過(guò)嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎?(食管)

          2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

          提問(wèn):接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去,到了一個(gè)在袋子里,這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))

          3、放第三段,知道小腸的作用

          提問(wèn):剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食管、胃,它又要旅行了,下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

          4、放第四段,理解大腸的用途

          提問(wèn):小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

          三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,并排出旅行路線(xiàn)圖。

          1、師:聽(tīng)了小蛋糕的旅行故事,小餅干羨慕極了,它也想到小朋友的身體里去旅行,小朋友愿意帶它去嗎?

          把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),“小餅干的旅行開(kāi)始了!”

          2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)

          提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧。ǔ鍪究谇粓D片)

         。2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)

         。3)食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子,把食物送到哪里去了?(胃)胃里有許多的消化液,小餅干在這里停留了很久,誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢?

         。4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。

         。5)小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

          小餅干的旅行也結(jié)束了,

          3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。

          四、結(jié)束部分,聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)

          師:小朋友,今天我們聽(tīng)了小蛋糕旅行的故事,也帶著小餅干到我們的身體里旅行了,你們的心情怎么樣?

          我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立,和老師一起做動(dòng)作。(播放音樂(lè):《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。)

          【教學(xué)反思】 本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎。活動(dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗(yàn),層層深入,并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。

          一、優(yōu)點(diǎn): 1、運(yùn)用課件輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

          為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,,我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

          2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

          活動(dòng)中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程,并初步了解各消化器官的名稱(chēng)及作用,便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿(mǎn)足了幼兒動(dòng)手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個(gè)幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了高潮。同時(shí),在孩子們玩得意味猶盡時(shí),教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題,使活動(dòng)向更深層次發(fā)展,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

          二、存在問(wèn)題 在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外,在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

        幼兒園大班健康教案 篇9

          設(shè)計(jì)思路:

          在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變,長(zhǎng)大了》時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”。當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景,立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話(huà)題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,偷偷看對(duì)方……于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話(huà)題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

          2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。

          3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)

          2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。

          活動(dòng)形式:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)引入,講解什么是“性”。

          1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

          2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。

          3、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是“性”?

          教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

          二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

          1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

          2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

          小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

          3、游戲“找朋友”,體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

          小結(jié): 除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……

          三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。

          1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開(kāi)展討論。

          2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

          (打電話(huà)給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

          四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。

          活動(dòng)建議:

          1、此活動(dòng)的開(kāi)展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。

          2、活動(dòng)在開(kāi)展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。

          3、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。

          4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。

          5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于“性”知識(shí)的問(wèn)題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說(shuō)出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等,來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。

          幼兒園大班健康教案:身體動(dòng)起來(lái)

          幼兒園大班健康教案:身體動(dòng)起來(lái)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

          2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

          3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)磁帶、各類(lèi)數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草地、雷區(qū),電網(wǎng)等障礙物。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體。 活動(dòng)難點(diǎn):設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、在音樂(lè)伴奏下師生進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體等熱身運(yùn)動(dòng)。

          2、交流活動(dòng)。

          提出問(wèn)題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等) 。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

          (二)探索活動(dòng)

          1、自由探索身體的移動(dòng)方法 。

          1)幼兒一次探索。

          教師:“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在,請(qǐng)你們用一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作把你的身體移動(dòng)到老師身邊?”(幼兒迅即走或跑),師生交流。

          2)幼兒二次探索:自己移動(dòng)身體的方法。

          教師深入提出問(wèn)題: “如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?”:教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰(shuí)的辦法多!惫膭(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

          交流分享,相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí)。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

          3)幼兒三次探索:兩人合作移動(dòng)身體的方法,享受合作學(xué)習(xí)的愉快。

          教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)好的方法及時(shí)請(qǐng)幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

          2、游戲:奇妙的數(shù)字園

          ①以神秘的口吻激發(fā)興趣:“小朋友學(xué)會(huì)了這么多的動(dòng)作老師決定跟大家做一個(gè)游戲--巧至數(shù)字園。在這個(gè)奇妙的園子里,掛滿(mǎn)了各種數(shù)字,小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

          ②師生討論去數(shù)字園的方法:過(guò)草地(坐后撐或膝蓋走),經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走或繞曲線(xiàn)走,經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn)或爬行等)。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。

         、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類(lèi)數(shù)字。

          (三)放松活動(dòng)

          1、以問(wèn)激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

          2、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分!

          3、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!蓖變阂黄鹱呋鼗顒(dòng)室。

          幼兒園大班健康教案:《極限爬行》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物,從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來(lái)的驚險(xiǎn)刺激和成功樂(lè)趣(重點(diǎn))。

          2.幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn),能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          墊子 小凳子(紅外線(xiàn))

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:開(kāi)始部分:放音樂(lè),老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)

          二:基本部分

          1、放音樂(lè)——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。

          2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)

          (1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),男孩子從女孩子身上爬(老師師范,手先過(guò)去,再把腿抬過(guò)去)。

         。2)讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀,讓男孩子爬過(guò)去。

         。3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過(guò)去。

          3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線(xiàn),否則能量會(huì)減少)最后誰(shuí)剩的能力量多就獲勝。

          規(guī)則:三個(gè)孩子平躺,三個(gè)孩子拱起身,讓其他幼兒爬過(guò)三個(gè)平躺的孩子,爬過(guò)有紅外線(xiàn)的地方,在爬過(guò)拱起身的孩子,到達(dá)終點(diǎn)(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

          4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練習(xí)),記錄剩下的能量多少。

          三:活動(dòng)延伸

          創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境,聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)

          幼兒園大班健康教案――我會(huì)旋轉(zhuǎn)

          活動(dòng)內(nèi)容:

          大班 健康

          活動(dòng)目的:

          1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

          2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          八音盒一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1) 做第一套廣播體操。

          (2) 音樂(lè):對(duì)列入場(chǎng)

          2、基本部分:

          教師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看! (幼兒欣賞)

         。2) 提問(wèn):小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開(kāi)始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)

          再提問(wèn):你做完以后又什么感覺(jué)?(…)為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?(因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)

          教師總結(jié):小朋友說(shuō)的很對(duì),那聽(tīng)我來(lái)說(shuō):小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請(qǐng)幼兒再次嘗試 )

          (3) 全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范)。

          (4) 全體幼兒起立:

          音樂(lè):教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè),將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。(做完后,小結(jié),再來(lái)一遍)

         。5) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

          教師:剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,三個(gè)三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們?cè)囈辉,?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

          音樂(lè):待每組小朋友準(zhǔn)備好后,教師放音樂(lè),請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作。

          3、 結(jié)束部分:

          每組的小朋友做的都很好。

          教師:小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),還有好多,小朋友都可以玩。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…)

          延伸活動(dòng):

          各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

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