放大鏡幼兒園教案（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的放大鏡幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
放大鏡幼兒園教案 1
設(shè)計(jì)背景
放大鏡是生活中常見(jiàn)的用品，是科學(xué)探索活動(dòng)中不可或缺的基本工具。
一面普通的小鏡子，究竟有什么樣的功能， 透過(guò)這面鏡子觀察物體，物體會(huì)發(fā)生什么樣的變化？激發(fā)幼兒對(duì)這面鏡子的好奇與探索的興趣。，而“好奇”正是引導(dǎo)幼兒喜歡探究的最佳途徑。因此，我決定活動(dòng)中讓幼兒自主觀擦放大鏡看物體后的“奇妙現(xiàn)象”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察、比較，常見(jiàn)物體在放大鏡下奇妙的變化。
2、嘗試使用放大鏡對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀察。
3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)觀察結(jié)論想象熟悉的物品在放大鏡下的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、欣賞有關(guān)放大鏡觀察物體的視頻。
2、放大鏡每小組一個(gè)、幼兒熟悉的物品每小組一個(gè)。
3、每人一份觀察用的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景引入
1、觀看視頻小白兔拔蘿卜，第一圖和第二圖對(duì)比，同一張圖片，為何第一圖沒(méi)有鏡子就小一些，而第二圖有了一個(gè)小鏡子圖上的物體就變大了？引入孩子們對(duì)放大鏡的認(rèn)識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：先觀看然后引入，即讓幼兒對(duì)自己所不熟悉的放大鏡有一定的了解，又能通過(guò)物體的變化激發(fā)幼兒對(duì)放大鏡的好奇。】
教師肯定幼兒的觀察結(jié)論如：第一幅圖小，而第二幅圖大了許多。從而引入對(duì)放大鏡的奇妙現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，原來(lái)放大鏡可以將物體變大，這是一件多么神奇的事。
二、使用放大鏡
1、出示放大鏡，簡(jiǎn)單介紹：這就是能讓物品看起來(lái)變得清晰的放大鏡。使用放大鏡的時(shí)候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要對(duì)準(zhǔn)物品，調(diào)整最佳距離就行了。
【設(shè)計(jì)意圖：在前面奇妙視覺(jué)感受的鋪墊下，出示放大鏡，讓幼兒對(duì)使用放大鏡產(chǎn)生期待，并且通過(guò)語(yǔ)言幫助幼兒再現(xiàn)正確使用放大鏡的方法。為后續(xù)使用做準(zhǔn)備�！�
2、請(qǐng)你用放大鏡看一看，圖片上是誰(shuí)?能學(xué)做一下1號(hào)的動(dòng)作嗎?2號(hào)的方向是怎么樣的?4號(hào)手里拿著什么?(讓幼兒的觀察有非常具體明確的'目的，讓幼兒傾聽(tīng)，嘗試帶著目的去觀察。)
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒從無(wú)目的觀察到借助放大鏡，通過(guò)傾聽(tīng)，嘗試帶著目的去觀察，進(jìn)一步積累有意觀察的經(jīng)驗(yàn)�！�
3、操作幼兒使用放大鏡的方法。
鼓勵(lì)專注觀察的幼兒。
4、討論：
誰(shuí)愿意回答第一個(gè)問(wèn)題?請(qǐng)上臺(tái)。
2號(hào)的方向是怎么樣的?大家用手勢(shì)回答!
4號(hào)手里拿著什么?一起回答--放大鏡。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)點(diǎn)擊電腦上的放大功能，驗(yàn)證幼兒的觀察，這也是對(duì)幼兒的觀察行為的一種肯定和鼓勵(lì)。】
三、想象和比較
1、再看看，這像什么?
【設(shè)計(jì)意圖：比較，讓觀察更具有目的性。隨著環(huán)節(jié)的展開(kāi)，幼兒的觀察從無(wú)意觀察慢慢向有目的的觀察前行，當(dāng)然，比較也讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了放大鏡帶來(lái)的奇妙感受�！�
輔助猜謎語(yǔ)：不是冰塊，不是寶石，味道很甜，不酸不成，螞蟻愛(ài)吃，我也喜歡。
2、這是生活中常見(jiàn)的白砂糖，比較一下有什么不同?
3、接下去展示的圖片和我們的身體有關(guān)， 找到了嗎?觀察一下，再比比圖片。仔細(xì)觀察，再認(rèn)真找找，它放大了我們身上的哪一部分?(給每位幼兒發(fā)一個(gè)放大鏡，同時(shí)出示兩張圖片) 教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒使用放大鏡的方法是否正確，及時(shí)指導(dǎo)。
了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發(fā)現(xiàn)：用了放大鏡，你有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒：看得暈暈的，放得好大等)(出示照片)出示舌頭的全貌，總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。如：舌頭上的小泡泡能幫我們分辨酸甜苦辣
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分承上啟下。既延續(xù)了上個(gè)環(huán)節(jié)的想象、猜想和比較，又讓幼兒在期待中拿著放大鏡觀察。】
四、拓展和延伸
孩子們，請(qǐng)看--放大鏡放大東西后，也會(huì)有丑丑的感覺(jué)。這是一個(gè)引起世界轟動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)人們對(duì)著水，說(shuō)難聽(tīng)和兇狠的粗話，在比放大鏡更清晰的顯微鏡下，水分子形成了丑陋的結(jié)晶。所以，小朋友們不能說(shuō)不禮貌的話，我們要做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。
【設(shè)計(jì)意圖：嘗試把科學(xué)探究和真善要并且拓展放大鏡的另一個(gè)種類——顯微鏡�！�
放大鏡幼兒園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手在操作，描述不同大小形狀的鑰匙孔放大效果的異同。
2、在觀察水滴放大鏡放大物品的過(guò)程中，體驗(yàn)放大鏡的神奇作用。
3、能正確說(shuō)出運(yùn)用放大鏡的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同鑰匙孔的鑰匙紙杯保鮮膜皮筋水
活動(dòng)過(guò)程：
1、小實(shí)驗(yàn)引出主題，激發(fā)孩子們探索的興趣
用滴管滴一滴小水珠在保鮮膜上，看看它是什么形狀的？
輕輕的平端起薄膜，通過(guò)水滴看看書上的字有什么變化？
2、感受不同鑰匙孔放大的'效果，進(jìn)一步的加深理解
準(zhǔn)備幾個(gè)不同鑰匙孔的鑰匙。
用滴管給鑰匙孔滴水。在距離畫面2厘米的高度觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：不同大小形狀的鑰匙孔放大效果一樣嗎？試著將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
3、通過(guò)小制作，總結(jié)出放大鏡的基本原理
在紙杯的側(cè)面剪一個(gè)小窗口。
將保鮮膜用皮筋固定在杯口。
將水輕輕的倒在保鮮膜上。
找一張喜歡的圖片，從窗口放入杯中，從上面看一看，圖案有變化嗎？
活動(dòng)延伸
1）你知道放大鏡的種類有哪些嗎？（珠寶放大鏡老花鏡望遠(yuǎn)鏡昆蟲觀察鏡顯微鏡驗(yàn)鈔放大鏡）
2）想一想，還有那些東西可以做放大鏡呢？自己動(dòng)手試一試吧！
科學(xué)樂(lè)園
生活中很多的東西非常的小，需要放大鏡的幫助才能看清楚。放大鏡是凸透鏡，通過(guò)光的聚焦能當(dāng)打物體的影像。小水滴的形狀和凸透鏡的特征相似：中間厚周邊薄，所以，特也可以起到放大的作用。
放大鏡幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)和平面鏡比較，初次玩，感知放大鏡的神奇。
2、知道放大鏡是凸透鏡，能說(shuō)出生活中一些與凸透鏡原理有關(guān)的物品。
3、利用焦點(diǎn)燃燒紙板、紙片，使幼兒體驗(yàn)科學(xué)無(wú)處不在，從而激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)放大鏡，一面小鏡子。若干紙片、紙板。手電筒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)小朋友把你們帶的.小鏡子拿出來(lái)看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西(出示)認(rèn)識(shí)嗎?叫什么?(放大鏡)
1、請(qǐng)你們看一看、摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)和平面鏡對(duì)比后你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、再到自己、伙伴的身上，周圍的物體上用放大鏡觀察一下，說(shuō)說(shuō)看有什么新的發(fā)現(xiàn)。
師小結(jié)："摸起來(lái)鏡面是突出來(lái)的，當(dāng)你仔細(xì)看放大鏡上的你的時(shí)候變成了哈哈鏡;而當(dāng)你把鏡子拿到一定距離的時(shí)候，再仔細(xì)看鏡子里的你時(shí)發(fā)現(xiàn)和本人很清楚。"
3、師：" 當(dāng)你把放大鏡遠(yuǎn)距離對(duì)準(zhǔn)報(bào)紙看字的時(shí)候 ，說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現(xiàn)了什么?"
師小結(jié)："用放大鏡看物體，離物體不能太遠(yuǎn);否則，從放大鏡上看的物體會(huì)變得更小。其實(shí)，放大鏡是一面凸透鏡。"
三、師："請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)在生活中，利用凸透鏡原理制成的像放大鏡這樣的物品都有哪些?(顯微鏡、老花鏡、照相機(jī)、貓眼、投影儀、汽車前后尾燈等)
四、小朋友猜猜看，老師把手電筒燈光對(duì)準(zhǔn)放大鏡后，后面的報(bào)紙上會(huì)出現(xiàn)什么?(老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)。)時(shí)間長(zhǎng)了，那個(gè)亮點(diǎn)又會(huì)有什么變化?你們想試一試嗎?沒(méi)有手電筒，我們就利用太陽(yáng)光來(lái)照，看看你的報(bào)紙會(huì)發(fā)生什么變化，然后告訴老師。
幼兒實(shí)驗(yàn)，老師指導(dǎo)。
五、師："這個(gè)亮點(diǎn)就是凸透鏡在光源的照射下形成的焦點(diǎn)，等你們上了初中學(xué)了物理知識(shí)以后就知道是怎么一回事了。小朋友記住，無(wú)論到哪里，千萬(wàn)不能像今天這樣拿著放大鏡對(duì)準(zhǔn)光隨便照哪個(gè)物體，以免發(fā)生火災(zāi)。"
六、活動(dòng)結(jié)束，整理物品回教室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觀察、了解放大鏡與我們生活的關(guān)系,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受人們是如何根據(jù)自己的需要,利用放大鏡來(lái)為我們的生活服務(wù)的,激發(fā)幼兒繼續(xù)關(guān)注生活中各種小工具的欲望。
放大鏡幼兒園教案 4
科學(xué)意圖：
兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。 神奇的放大鏡讓他們帶著濃厚的興趣與求知欲望去進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作。抓住學(xué)生的興趣。在接受知識(shí)完成任務(wù)的時(shí)候更有熱情。
材料準(zhǔn)備：
放大鏡、平面鏡、各種實(shí)物或標(biāo)本、黑色紙張、白紙、剪刀 。
實(shí)驗(yàn)操作：
(1)讓幼兒用放大鏡觀察各種實(shí)物或標(biāo)本。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察比較同一種物體在平面鏡與放大鏡下的不同。
(3)指導(dǎo)幼兒用放大鏡點(diǎn)火：天氣晴好時(shí)，取一張紙，然后將放大鏡放在太陽(yáng)光底下且放大鏡的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)紙張，過(guò)一段時(shí)間紙就會(huì)被點(diǎn)燃。
(4)引導(dǎo)幼兒玩小雞翻身游戲：取一張黑紙，剪成放大鏡鏡面大小，在紙中間剪一只鏤空的小雞，再把紙粘貼在放大鏡上。然后把放大鏡對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光，并在放大鏡的對(duì)面放一張白紙。當(dāng)放大鏡離白紙近時(shí)，會(huì)在紙上看到站立的小雞。當(dāng)放大鏡離白紙遠(yuǎn)時(shí)，會(huì)在紙上看到小雞翻身了。
指導(dǎo)建議：
●教幼兒學(xué)會(huì)使用放大鏡。
●引導(dǎo)幼兒不斷變化物體與放大鏡之間的距離，觀察鏡中成像的變化。
●玩用放大鏡點(diǎn)火游戲時(shí)，提示幼兒注意安全。
拓展與替代：請(qǐng)幼兒觀察生活中哪些物品利用了放大鏡的原理。
科學(xué)小知識(shí)：
放大鏡是由透明物質(zhì)制成的、中央部分比邊緣部分厚、能使光線匯聚的透鏡。
放大鏡通過(guò)折射將光線聚攏，使焦點(diǎn)物體的溫度提高以逐漸達(dá)到燃點(diǎn)。放大鏡的直徑越大，焦點(diǎn)溫度越高；直徑越小，焦點(diǎn)溫度越低。
從透鏡的光心到光聚集之焦點(diǎn)的.距離，叫做焦距。物體在放大鏡的一倍焦距內(nèi)成正立放大的虛像；物體在大于一倍焦距小于兩倍焦距的地方成倒立放大的實(shí)像；物體在兩倍焦距處成倒立等大的實(shí)像；物體在大于兩倍焦距的地方成倒立縮小的實(shí)像。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觀察、了解放大鏡與我們生活的關(guān)系,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受人們是如何根據(jù)自己的需要,利用放大鏡來(lái)為我們的生活服務(wù)的,激發(fā)幼兒繼續(xù)關(guān)注生活中各種小工具的欲望。
放大鏡幼兒園教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)放大鏡，初步學(xué)習(xí)使用放大鏡。
2、激發(fā)幼兒探索使用放大鏡的興趣。
3、感知放大鏡在生活中的便利。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)感官感知放大鏡的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)隨著放大鏡的上下移動(dòng)會(huì)放大物體的整體或局部。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個(gè)放大鏡。
2、每組準(zhǔn)備一些可觀察的'物體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示放大鏡，激發(fā)幼兒探索的興趣。
1、 教師：這是什么？它是做什么用的？
2、 介紹名稱——放大鏡。
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官感知放大鏡的外形特點(diǎn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)用手摸，用眼觀察，感知放大鏡的特點(diǎn)。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己觀察到的放大鏡是什么樣子的？
3、教師小結(jié)：放大鏡和普通的玻璃的不同，它是中間凸起的，邊緣是薄的。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用放大鏡。
1、幼兒用放大鏡自由觀察桌面上的物體，感知放大鏡的使用方法。
2、部分幼兒到前面展示自己如何使用放大鏡。
3、教師示范正確的使用方法并小結(jié)：在使用放大鏡時(shí)，慢慢上下移動(dòng)放大鏡，保持合適的距離，會(huì)放大物體的整體或局部。
四、感知放大鏡在生活中的便利。
1、通過(guò)圖片讓幼兒感知放大鏡的使用在生活中給人們帶來(lái)的便利。
2、幼兒再次使用放大鏡隨意觀察活動(dòng)室內(nèi)任何地方，體驗(yàn)使用放大鏡帶來(lái)的樂(lè)趣。
放大鏡幼兒園教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道中心厚度越大的放大鏡(凸透鏡)，其放大倍數(shù)越大、透鏡視野越小;中心厚度越小的放大鏡，其放大倍數(shù)越小、透鏡視野越大。
2.掌握測(cè)算放大鏡放大倍數(shù)的方法。
3.學(xué)會(huì)選擇用適當(dāng)倍數(shù)的放大鏡觀察物體。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師演示：放大鏡、直尺、方格紙、書寫紙(打有小6號(hào)文字)。
學(xué)生分組：方格紙、放大鏡(5倍)、放大鏡(10倍)、布、無(wú)色玻璃球、粉筆、鉛筆頭、石塊、八角茴香等。
三、教學(xué)過(guò)程
引入
我們?cè)谟梅糯箸R觀察物體時(shí)有哪些問(wèn)題?每個(gè)放大鏡把物體都放得一樣大嗎?怎樣知道放大鏡的放大倍數(shù)呢?
探究過(guò)程
1.放大了多少倍
用放大鏡觀察書寫紙上的小字，我們?cè)趺粗辣环糯罅硕嗌俦?讓學(xué)生討論測(cè)算放大鏡放大倍數(shù)的方法。
方法一：將放大鏡放在有格子的紙上，數(shù)出放大鏡范圍內(nèi)的格數(shù)(A);再將放大鏡提高，直至格子放大到最大、最清晰，數(shù)出放大鏡范圍內(nèi)的格數(shù)(B);A除以B就是放大鏡放大的倍數(shù)。
方法二：用直尺量出方格的邊長(zhǎng)(A);再將放大鏡提高，直至格子放大到最大、最清晰時(shí)，將直尺擱在放大鏡上量出被放大的格子的邊長(zhǎng)(B);B除以A就是放大鏡放大的倍數(shù)。
2.什么樣的放大鏡能放得更大
(1)教師出示放大倍數(shù)不同、直徑相同的兩個(gè)放大鏡，問(wèn)：不同放大倍數(shù)的放大鏡形狀上有什么不同?想一想放大鏡的放大倍數(shù)與什么有關(guān)?
(2)學(xué)生觀察兩個(gè)放大倍數(shù)不同的放大鏡，并用這兩個(gè)放大鏡放大書寫紙上的字。討論：放大鏡的放大倍數(shù)與什么有關(guān)?
(3)教師出示一塊布，問(wèn)：用不同放大倍數(shù)的`放大鏡觀察同一塊布，看到的布有什么不同?觀察并用表記錄觀察結(jié)果。
(4)學(xué)生討論：用不同放大倍數(shù)的放大鏡觀察同一塊布，看到的布有什么不同?
(5)學(xué)生用無(wú)色玻璃球觀察物體布料，討論：觀察到的有什么不同?范圍有什么變化?
(6)教師小結(jié)：我們通過(guò)透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的視野。放大倍數(shù)越大的透鏡，視野越小;放大倍數(shù)越小的透鏡，視野越大。
(7)教師出示粉筆等物體，要求學(xué)生用倍數(shù)較高的放大鏡觀察并記錄觀察結(jié)果。
(8)教師出示蝗蟲和蠶卵標(biāo)本，讓學(xué)生思考：觀察蝗蟲標(biāo)本和蠶卵標(biāo)本，應(yīng)該各選擇怎樣的放大鏡?
4.教師小結(jié)
本節(jié)課有什么收獲?
放大鏡幼兒園教案 7
一、主題來(lái)源：
幼兒天生對(duì)外界事物充滿了好奇和探索欲望，他們精力充沛，富于幻想，源于孩子們對(duì)手影、皮影等光射作用的好奇，對(duì)物體變化的好奇，因此，我們預(yù)設(shè)了《科學(xué)放大鏡》主題活動(dòng)，從幼兒的日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象入手，和他們一起探索光、影、旋轉(zhuǎn)、變化的奧秘及與人們生活的密切關(guān)系，使幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動(dòng)中了解科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到科學(xué)給人們生活帶來(lái)的方便與快捷，從而形成積極探索、熱愛(ài)科學(xué)的良好品質(zhì)。
二、主題目標(biāo)的.預(yù)設(shè)：
(一)情感與態(tài)度目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動(dòng)中了解科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)到科學(xué)給人們生活帶來(lái)的方便與快捷，從而形成積極探索、熱愛(ài)科學(xué)的良好品質(zhì)。
(二)知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、了解感知凸透鏡、凹透鏡、平面鏡成像的不同。
2、了解物體在水中成像的現(xiàn)象。
3、知道有些物體能溶于水。
4、初步感知仿生學(xué)的原理。
5、了解視覺(jué)暫留現(xiàn)象。
6、初步了解復(fù)制的方法。
(三)技能目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彎折的技能，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的電線立體造型。
2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)及變化花樣玩繩。
3、掌握用剪刀剪硬質(zhì)物品的技巧。
放大鏡幼兒園教案 8
目標(biāo)：
1、喜歡通過(guò)小實(shí)驗(yàn)探索事物的有趣現(xiàn)象。
2、知道放大鏡有聚焦的功能。
3、有初步的規(guī)則意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、學(xué)會(huì)用放大鏡觀察物品。
2、知道冰塊、蠟團(tuán)遇熱會(huì)熔化。
3、放大鏡人手1個(gè)，小冰塊，小蠟團(tuán)，碟子，又薄又脆的紙一批。
過(guò)程：
一、引起幼兒的關(guān)注。
1、出示放大鏡：“這是什么？有什么用途？”
2、“放大鏡除了可以幫助人們觀察細(xì)微的物品外，還有什么本領(lǐng)？
二、觀察材料，做小實(shí)驗(yàn)。
1、“究竟放大鏡還有什么本領(lǐng)？我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了。
2、請(qǐng)每個(gè)孩子拿一個(gè)放大鏡，挑兩樣相同的材料，放在陽(yáng)光射到的`窗臺(tái)上。然后用放大鏡對(duì)準(zhǔn)其中一份照射，仔細(xì)觀察，兩份相同的材料，會(huì)有什么不同的變化。
三、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、小朋友圍坐一起：“在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)什么？”
2、討論：“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象？”
小結(jié)：放大鏡能把透過(guò)它的陽(yáng)光聚集在一點(diǎn)，所以這一點(diǎn)的溫度特別高，能使冰塊或蠟團(tuán)熔化，而紙片甚至被燒焦。
延伸：發(fā)散思維（放大鏡除了可以放大物體，可以聚焦，還可以有什么用？）
放大鏡幼兒園教案 9
一、設(shè)計(jì)意圖
在一次區(qū)域游戲活動(dòng)中，我偶然發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等工具十分的感興趣，還有得孩子拿著放大鏡在地上照著什么。但是，放大鏡的用法并不如我所愿。從幼兒的舉動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：大部分幼兒樂(lè)意使用放大鏡，但在使用的過(guò)程中，有的幼兒將放大鏡緊緊貼著眼睛，有的幼兒將放大鏡貼在被照的物體上，顯然，幼兒只是認(rèn)識(shí)放大鏡而已，對(duì)其使用方法及具體功用卻并不了解。因此，我設(shè)計(jì)了這樣一堂中班科學(xué)活動(dòng)，使幼兒了解放大鏡的'功用及使用方法，體會(huì)使用工具觀察的樂(lè)趣。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、了解和發(fā)現(xiàn)放大鏡具有放大物體影像的功能，并會(huì)正確使用放大鏡。
2、在活動(dòng)中，幼兒能自主探索和細(xì)心觀察，萌發(fā)探索科學(xué)的興趣。
3、發(fā)現(xiàn)放大鏡里的秘密，感受放大鏡的神奇之處。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有過(guò)玩放大鏡的經(jīng)驗(yàn)
2、課件《放大鏡的秘密》
3、幼兒操作材料、實(shí)物放大鏡人手一份，紙筆
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)放大鏡里的秘密，萌發(fā)科學(xué)探索的興趣。
由于先前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中自由探索過(guò)放大鏡的秘密，也對(duì)這種工具產(chǎn)生了一定的興趣，但是他們似乎沒(méi)有掌握放大鏡的使用方法，所以，我設(shè)計(jì)了“找找小瓢蟲”的游戲，將紅色的、很小的“小瓢蟲”隱藏在“森林”圖片中，請(qǐng)幼兒一一尋找出來(lái)，從而引出請(qǐng)放大鏡來(lái)幫忙，這讓幼兒切實(shí)地感受到放大鏡的作用。而隨后的游戲“這些瓢蟲一樣嗎”，讓幼兒通過(guò)觀察、比較，尋找相同的“小瓢蟲”，鼓勵(lì)幼兒在不斷操作、嘗試的過(guò)程中，了解放大鏡的正確使用方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié) “生活中的放大鏡”則擴(kuò)大了幼兒的視野，使他們進(jìn)一步了解放大鏡與我們生活的關(guān)系，從生活中激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。在幼兒科學(xué)教育中，放大鏡是一個(gè)重要的觀察工具，因此，我產(chǎn)生了設(shè)計(jì)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的想法，希望通過(guò)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒了解放大鏡的功用及使用方法，體會(huì)使用工具觀察的樂(lè)趣。
放大鏡幼兒園教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解放大鏡的作用，知道放大鏡可以放大觀察物體。
2、利用放大鏡來(lái)觀察物體，感受其中的變化。
準(zhǔn)備活動(dòng)
【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動(dòng)紙（）放大鏡（可以放大看嗎？）
活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看動(dòng)畫片【放大鏡】，說(shuō)說(shuō)放大鏡的作用并找找我們周圍和放大鏡作用相似的物體。
（1）用放大鏡可以干什么？
�。�2）小的字可以放大，小的昆蟲也可以放大觀察。
�。�3）還可以干什么呢？
�。�4）找找我們周圍和放大鏡作用相似的物品，都有什么呢？
�。�5）利用放大鏡來(lái)觀察物體。
【展開(kāi)】
2.觀看視頻【放大鏡】，了解實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)順序。
�。�1）今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
�。�2）做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
（3）用放大鏡怎樣觀察植物呢？
（4）看一看實(shí)驗(yàn)順序 。
1、用眼睛觀察植物的葉子。
2、用放大鏡仔細(xì)地觀察。
【活動(dòng)1：利用放大鏡觀察植物的葉子�！�
3.利用放大鏡觀察植物的葉子。
�。�1）讓我們用放大鏡觀察植物怎么樣？
�。�2）我們來(lái)觀察植物的葉子吧，植物的葉子上有怎樣的花紋呢？
【結(jié)束】
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動(dòng)紙-放大鏡（可以放大）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
擴(kuò)展活動(dòng)
陽(yáng)光明媚，無(wú)風(fēng)的時(shí)候，帶幼兒們到外邊用放大鏡來(lái)聚光。
注意事項(xiàng)
用正確的'方法使用放大鏡，不是把放大鏡放在眼睛前而是把放大鏡放在物體的前面。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
對(duì)于是否理解放大鏡的性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
放大鏡上有凸透鏡，陽(yáng)光照射在放大鏡上，陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡聚集的點(diǎn)就叫做焦點(diǎn)。這樣通過(guò)放大鏡的陽(yáng)光聚合在一點(diǎn)上就可以把紙點(diǎn)燃了。
【放大鏡幼兒園教案】相關(guān)文章：
幼兒園科學(xué)《神奇的放大鏡》教案與反思（通用5篇）04-13
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《放大鏡》含反思04-05
放大鏡作文15篇06-11
放大鏡作文（精選34篇）03-15
神奇的放大鏡作文（精選15篇）06-08
中大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：神奇的放大鏡03-25
幼兒園教案繪畫教案02-01
幼兒園教案美術(shù)教案12-01
幼兒園的教案11-02