幼兒園大班活動(dòng)教案（必備15篇）
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園大班活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)思路：
在以往的音樂培訓(xùn)活動(dòng)中，我們經(jīng)常感受到外國的教授們帶來的自己國家的音樂游戲、歌曲、打擊樂？？，這些都讓我們有耳目一新的感覺。當(dāng)我們看到好的音樂素材的時(shí)候，我們也在不斷的思考和自�。涸谟猩詈裎幕滋N(yùn)的中國里，具有中國特色的音樂如何傳遞給中國甚至是外國的孩子們欣賞呢？我們嘗試將我們周圍的好聽的`音樂賦予一些創(chuàng)意，嘗試讓低齡的孩子們也能熟悉我們民族特色的音樂，并喜歡我們自己的音樂。
在音樂游戲“孫悟空打妖怪”中，我們嘗試將中國傳統(tǒng)的童謠“孫悟空打妖怪”和中國著名的民樂“百鳥朝鳳”結(jié)合在了一起。為了讓童謠和音樂更加的匹配，教師調(diào)整了童謠的內(nèi)容并在童謠中增加了各種角色的不同動(dòng)作，降低幼兒知識技能上的負(fù)擔(dān)，從而更多的關(guān)注到幼兒自主性表現(xiàn)與表演上，鼓勵(lì)幼兒有個(gè)性的大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受，從而在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)讓幼兒感受到自我實(shí)現(xiàn)的快樂。讓師幼一起享受音樂、享受游戲、享受音樂游戲的樂趣！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)完游戲“孫悟空打妖怪”。
2、通過兒歌、動(dòng)作表演、樂器演奏等提示方法，逐漸豐富游戲玩法。
3、愿意大膽在集體面前表演并感受追捉游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．碟片、錄音機(jī)、木魚一個(gè)，指镲13對、鑼1個(gè)。
2．幼兒會念“孫悟空打妖怪”的兒歌，幼兒有貼燒餅游戲的經(jīng)驗(yàn)。
3．15名幼兒。
活動(dòng)過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)“孫悟空打妖怪”。
l師幼隨音樂邊念兒歌邊拍節(jié)奏。
二、探索游戲的玩法。
1．明確游戲中各個(gè)角色的不同任務(wù)，初次嘗試游戲。
l唐僧：“我?guī)硪粋�(gè)寶貝，這是？兒歌里的誰會用到？誰會一邊敲一邊念經(jīng)？等會坐在魔法保護(hù)圈的中間一邊敲一邊念經(jīng)”。
l老妖婆：“在魔法保護(hù)圈的外面有一個(gè)邊走邊打唐僧壞主意的老妖婆，誰學(xué)學(xué)老妖婆是怎么走路的？”
l孫悟空：“在我們的中間還隱藏了一個(gè)專門捉妖怪的孫悟空，了妖婆不知道誰是孫悟空，孫悟空會出其不意的出來捉老妖婆，你們要看仔細(xì)了�！�
2．幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)反饋游戲規(guī)則和玩法
�。�1）理清孫悟空與妖婆的追捉關(guān)系。
l什么時(shí)候老妖婆要趕緊逃跑。
l老妖婆跑之前要做什么事情？為什么要和大家一起仔細(xì)的看？
�。�2）引導(dǎo)幼兒關(guān)注在游戲中自由、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的角色。
l唐僧：邊敲木魚邊念經(jīng)。
l妖婆：妖婆的法術(shù)可以變出各種不同的東西，這次的妖婆會變出什么呢？（幼兒嘗試不同的造型）
l孫悟空：孫悟空什么時(shí)候出來捉老妖婆？
�。�3）體驗(yàn)完整游戲帶來的快樂。
三、嘗試加入樂器游戲。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論加入游戲后如何繼續(xù)游戲。
�。�1）加入指镲，嘗試邊演奏樂器邊做動(dòng)作游戲。
師：我這里有個(gè)可以增加保護(hù)圈法力的道具——指镲，帶上指镲你們還會做動(dòng)作嗎？
（2）變化指镲打擊位置，嘗試邊演奏樂器邊做動(dòng)作游戲。
l師：除了拍自己的腿還可以拍身體的什么部位？
l增加摩擦指镲的演奏方式。
師：“在孫悟空追老妖婆的時(shí)候，我們可以用我們的道具為他增加法力，一起試試？”
�。�3）變化指镲打擊方式，嘗試邊演奏樂器邊做動(dòng)作游戲。
師：“我們的保護(hù)圈這樣拍還是會有漏洞的，怎樣拍可以把我們的魔法圈暫時(shí)封閉起來？”
4．起立游戲，并嘗試加入2個(gè)孫悟空角色游戲。
幼兒園大班活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。
3、在活動(dòng)過程中激起自由想象的熱情。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。
活動(dòng)過程：
一、生活中的線條
你在哪兒找到過線條？
幼兒自由講述
肢體模仿線條
小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的。
二、美術(shù)作品中的線
1、欣賞《夢》
你看到了什么？
學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？
猜猜她為什么哭��？
3、對比：這兩幅畫的區(qū)別
4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。
三、舞蹈中的線
1、感受音樂中的.線（節(jié)奏）
2、舞蹈跟學(xué)
3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。
四、戶外找線
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班活動(dòng)教案3
設(shè)計(jì)背景：
大班幼兒會用多種方式表達(dá)自己的想法。在音樂活動(dòng)中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達(dá)自己對音樂的理解，對民族特色音樂更是倍感興趣。因此我設(shè)計(jì)了具有新疆民族特色打擊樂活動(dòng)《大阪城的姑娘》。在了解幼兒對節(jié)奏的掌握情況下，我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)意在既照顧幼兒現(xiàn)有的興趣，又有助于拓展新的經(jīng)驗(yàn)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是：看懂水果、身體、樂器的圖標(biāo)意義，掌握所代表的節(jié)奏型。難點(diǎn)是：看圖標(biāo)自主探索掌握圖譜中切分音的打擊方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉這首中國民歌的曲調(diào)，了解作品結(jié)構(gòu)，初步感受新疆民族的特殊風(fēng)格。
2、掌握休止符、切分音的節(jié)奏型，能用各種方式打出節(jié)奏，為音樂伴奏。
3、在活動(dòng)中感受打擊樂的快樂表達(dá)愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒通過觀看錄像了解新疆的民族風(fēng)情
2、課件（白板）
3、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等人手一件。
活動(dòng)過程：
1、節(jié)奏游戲《跟我一起拍拍拍》
復(fù)習(xí)學(xué)過的節(jié)奏型。如：X X X X X X XX等節(jié)奏型。
2、幼兒欣賞音樂伴奏下視頻，初步感受樂曲的特殊風(fēng)格。
幼兒跟著音樂一邊律動(dòng)一邊觀看視頻。
3、通過水果圖譜掌握各種節(jié)奏型的打擊方法。
（1）看懂水果圖譜，初步掌握樂曲中的三種節(jié)奏型。
（X X X0 / X 0 X X / X X X X X）引入圖譜——師：大阪城的姑娘還帶來了好吃的特產(chǎn)來和我們一起來做游戲。
出示：棗、哈密瓜、葡萄圖片，分節(jié)奏型依次學(xué)習(xí)打擊方法。
難點(diǎn)：掌握圖譜中的切分音打擊方法。（用箭頭的方式區(qū)分切分音的時(shí)值）
�。�2）在教師指導(dǎo)下，幼兒將整套節(jié)奏型隨樂打擊練習(xí)。
4、用各種方式跟音樂打擊演奏樂曲。
�。�1）身體部位打擊演奏法
�。�2）按身體部位分配演奏的節(jié)奏型。
�。�3）第一段：教師跟著音樂節(jié)奏依次出示圖片提示幼兒打擊方法。
第二段：幼兒看身體部位圖譜跟音樂完整的打擊演奏。
5、打擊樂器演奏法
（1）按打擊樂器分配演奏的節(jié)奏型。
（2）用手里的打擊樂器跟音樂完整的演奏。
6、視頻伴奏法（鞏固樂器演奏的方法）（1）能合拍的跟舞蹈視頻中的音樂打擊演奏樂曲。
7、舞蹈表演師：今天我們和水果、自己的'身體、樂器一起做了游戲，開心嗎？想不想和姐姐們一起跳舞？好，音樂想起來。
活動(dòng)建議：
1、在時(shí)間的允許下幼兒可自由選擇樂器交換位置進(jìn)行演奏。
2、可在最后一拍時(shí)邊拍樂器邊喊"嗨"，掀起高潮。
自我評價(jià)：
《綱要》指出幼兒藝術(shù)活動(dòng)以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位。本節(jié)活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的基本原則。在活動(dòng)中運(yùn)用了白板教學(xué)，讓幼兒直觀的感受打擊樂來帶來的快樂，在認(rèn)識水果、身體、樂器圖標(biāo)時(shí)讓幼兒自我觀察，交流，模仿，以游戲的形式鞏固練習(xí)三種節(jié)奏型。學(xué)習(xí)切分音時(shí)能讓幼兒有更大的自主性，更多的實(shí)踐性。我放手讓幼兒自主自由探索切分音的打法。突破以往傳統(tǒng)的先聽音樂，后示范動(dòng)作的模式，讓幼兒在探索的過成中潛移默化的加上音樂，并以身體打擊、樂器打擊等形式鞏固對節(jié)奏型的掌握。
幼兒園大班活動(dòng)教案4
目標(biāo)：
1、在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
準(zhǔn)備：
圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓
過程：
1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。
2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。（個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍）提示聽清楚前奏和間奏。
除了用上面出示的身體動(dòng)作，還可以用什么身體動(dòng)作？（試著用想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。
今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動(dòng)作？依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的.手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）
3、今天老師要做一個(gè)指揮家，請小朋友看著指揮家的動(dòng)作，聽指揮家的口令。
�。�1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。
�。�2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏�？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。
�。�3）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個(gè)小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2—3次）
4、交換樂器演奏1遍。
教學(xué)反思：
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
幼兒園大班活動(dòng)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。
2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問 題的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面
2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題
3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙
提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對手機(jī)熟悉嗎？ 你對手機(jī)又知道些什么？
·小組討論。
·集體交流。
------讓幼兒暢所欲言。把對手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）
二、揭示本次活動(dòng)主題，布置任務(wù)
1、師：小朋友，剛才大家都說到你對手機(jī)的`一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。
2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識的表格
3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。
4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決
5、展示幼兒活動(dòng)的成果
三、教師總結(jié)：本次幼兒活動(dòng)情況。
幼兒園大班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道十二生肖有哪些動(dòng)物。
2、能將十二生肖的十二種動(dòng)物準(zhǔn)確排序。
3、感知兒歌中的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大森林背景圖、十二生肖動(dòng)物圖片、十二生肖動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
一、開始部分
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
師：你們知道自己的屬相是什么嗎？猜猜你的好朋友是屬什么的？有十二種動(dòng)物是我們的屬相，也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化，每一年只有一個(gè)生肖，這一年是什么生肖，生下來的寶寶就是什么屬相。請幼兒說出自己的屬相。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》
教師朗讀，并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。
2、教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個(gè)字押的什么韻。
師：聽了兒歌，你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個(gè)字押的什么韻呢？
3、教師和幼兒一起歸納總結(jié)。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。
師：小動(dòng)物們剛剛玩了一個(gè)捉迷藏的游戲，納悶現(xiàn)在請你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊(duì)吧。
三、結(jié)束部分
�。ㄒ唬笆ぁ庇螒虮硌�。
規(guī)則：請12名小朋友戴生肖頭飾，分別扮演十二生肖頭飾，分別扮演十二生肖，并按十二生肖順序排好隊(duì)表演，扮演老鼠的小朋友說：“我是老鼠吱吱叫”，一邊說一邊表演小老鼠，以此類推，可以換小朋友進(jìn)行表演，也可以小組表演。
四、活動(dòng)延伸
回家了解爸爸媽媽的屬相，并一起了解十二生肖的傳說。
附兒歌：
十二生肖
一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，
三是老虎威風(fēng)到，四是小兔蹦蹦跳，
五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，
七是馬兒最會跑，八是羊兒吃青草，
九是小猴樹上笑，十是小雞起得早，
十一是狗看門好，十二是豬湊熱鬧。
活動(dòng)反思：
《十二生肖》是一節(jié)大班的`語言活動(dòng)，對于生肖，孩子們是既熟悉又陌生，因此，我在活動(dòng)前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進(jìn)行了交流，讓幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，知道了自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知�；顒�(dòng)中，我讓幼兒先從自己的屬相開始了解，孩子知道十二生肖是中國人獨(dú)有的，對我國的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們對十二生肖的順序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序。 《指南》中語言領(lǐng)域的教育建議中指出，“對幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解�！币虼耍诒竟�(jié)活動(dòng)中，情境能貫穿始終，孩子們的興趣很濃，言語的表述上很豐富，比如在為十二生肖排隊(duì)時(shí)，利用情境——小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲，引起幼兒參與的興趣，并能正確地排序。
幼兒園大班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒認(rèn)識荷花，知道荷花的生長過程。
2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過程：
一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的.主要特點(diǎn)和生長過程
1、師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會有什么呢？
2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)講述。
二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》
1、出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花）
2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》
4、教師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。
師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀？（荷花）
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
1、師：暖暖的風(fēng)兒吹過來，可以做什么動(dòng)作呢？
小雨又能做什么動(dòng)作呢？
小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？
……
2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
附兒歌：
池塘里，
暖暖的風(fēng)兒吹過來，
細(xì)細(xì)的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒游過來，
紅色的大傘，
一朵一朵打開來！
幼兒園大班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3．提高動(dòng)手能力，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。
4．大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的`方法進(jìn)行剪紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入
1．我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請小朋友猜一個(gè)謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。
2．對，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。
3．那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看。
4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5．今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。
二、教師示范講解
1．教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的？
2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3．教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。
4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對折并進(jìn)行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作
1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
3．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。
4．指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評價(jià)
1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價(jià)。
2．幼兒互相交流，說一說自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶�；顒�(dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶，通過指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異，此外，我覺得是因?yàn)檎n前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園大班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、和爸爸媽媽共同參與運(yùn)動(dòng)會，享受親子活動(dòng)的快樂。
2、能控制自己的情緒，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。
3、積極的`參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置運(yùn)動(dòng)場地
活動(dòng)過程：
1、幼兒和家長根據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝，并簡單化妝。
2、隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，幼兒和父母一起分組入場。
3、支持人宣布運(yùn)動(dòng)會開始，并解釋比賽規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒和家長發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的精神。
4、開展各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
（1）為增加活動(dòng)氣氛，可采用新穎的比賽方式。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒為家長、同伴吶喊助威。
5、頒獎(jiǎng)：
�。�1）宣布各個(gè)項(xiàng)目的成績。
（2）由家長和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎(jiǎng)牌，還有體育精神獎(jiǎng)。
6、邀請一名家長代表發(fā)言評價(jià)本次活動(dòng)。
肯定幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。
小百科：運(yùn)動(dòng)會指體育運(yùn)動(dòng)的競賽會，有奧運(yùn)會等大型運(yùn)動(dòng)會，只是范圍不同。最早的運(yùn)動(dòng)會就是古希臘的古代奧運(yùn)會。
幼兒園大班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
"幼兒能用不同的線條，間隔圖案來裝飾魚鱗；
"幼兒能初步了解左右對稱的裝飾方法。
"通過活動(dòng)，幼兒能體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂；
"幼兒能在活動(dòng)中感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"知識準(zhǔn)備：幼兒已有裝飾畫的經(jīng)驗(yàn)
"一張大美人魚背景圖，教師范畫（魚鱗），水彩筆等繪畫工具，半圓形圖畫紙若干
活動(dòng)過程：
"情景導(dǎo)入
教師："今天，我給小朋友們帶來了一個(gè)故事，你們想聽嗎？"
幼兒回答
教師："我要看看誰聽的最認(rèn)真哦！"
故事：海里住著一群可愛的小魚和漂亮的美人魚，有一天小魚們要去參加一場盛大的舞會，可是它們沒有漂亮的裙子，美人魚姐姐便把自己美麗的鱗片送給了它們，小魚們變得很漂亮，就開心地去參加舞會了，可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了，你們說，怎么辦呀？小朋友們，你們有什么好辦法嗎？"教師一邊講故事一邊出示圖畫
幼兒回答，想辦法
教師："小朋友的這些辦法都很好，你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心，喜歡幫助別人的好孩子。今天，我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的魚鱗送給美人魚姐姐，你們覺得好嗎？"
"教師出示魚鱗范畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象
教師："小朋友，瞧，我早就準(zhǔn)備了一些魚鱗，看，這些魚鱗是什么形狀的呢？"教師依次出示三張范畫
幼兒回答
教師："這些魚鱗都是半圓形的，你們再用明亮的小眼睛觀察一下這些花紋是什么樣的呢？"引導(dǎo)幼兒說出這些魚鱗是用不同的線條，圖案間隔來進(jìn)行裝飾的.。
幼兒回答
教師："你們太棒了！我們請了許多不同的線條寶寶和圖案寶寶來排隊(duì)，還用上了許多漂亮的色彩，把魚鱗裝飾得美美的。"
教師："瞧，美人魚姐姐知道小朋友們都在熱心地幫她想辦法，于是就來到了我們教室里，現(xiàn)在，我要把為美人魚姐姐裝飾好的鱗片給她穿上，你們看看漂亮嗎？"教師將魚鱗圖片給美人魚貼上
幼兒回答
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
教師："美人魚姐姐也覺得很漂亮，心里可高興了！可是，你們覺得這樣就好了嗎？"
幼兒回答
教師："對了，還沒有穿完呢！我發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)等不及了，很想馬上幫美人魚姐姐穿上新裙子，別急，瞧，老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了半圓形的圖畫紙，待會我們就來比一比誰裝飾的魚鱗花紋最特別，最美，顏色最鮮艷，好嗎？"
教師："美人魚姐姐的裙子還差那么多美麗的魚鱗，小朋友們，你們一定愿意用自己能干的雙手來幫助美人魚姐姐穿上新衣服吧，瞧，老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了半圓形的圖畫紙，待會我們就來比一比誰裝飾的魚鱗花紋最特別，最美，顏色最鮮艷，好嗎？"
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
"展示幼兒作品
將幼兒作品貼在美人魚身上，讓幼兒感受成功的喜悅。
教師："小朋友們真棒，用你們能干的雙手為美人魚姐姐穿上了漂亮的裙子，我們一起來欣賞欣賞吧！"
"幼兒相互欣賞作品，相互學(xué)習(xí)。
"讓幼兒感受集體創(chuàng)作后的喜悅。
幼兒園大班活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片
1、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情
教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的.經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢？
讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險(xiǎn)。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。
教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危險(xiǎn)。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？
一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開過來，司機(jī)看見一個(gè)小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇
大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險(xiǎn)了。"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應(yīng)該怎樣玩才不會有危險(xiǎn)？
3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？
教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢？應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。
4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略
教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略
幼兒園大班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲掌握正確的游戲方法
2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后
3、能夠聽口令活動(dòng)，有規(guī)則意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種樹葉若干。
2、長繩兩根、人手一本書。
活動(dòng)過程：
一、熱身游戲
1、說說我的葉子。
今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。
幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。
師：說的真好，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？
幼：因?yàn)槲覀兊?葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。
二、樹葉運(yùn)動(dòng)會
1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，他們要舉行運(yùn)動(dòng)會，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎？
2、說游戲規(guī)則
3、幼兒第一次游戲
4、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。
三、誰是“葉子王”？
1、說規(guī)則
2、幼兒比賽扇樹葉
3、教師示范簡單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動(dòng)結(jié)束
今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動(dòng)會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。
快樂游戲 ——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思
上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因?yàn)槲覍Α兑话艚右话簟愤@個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。
活動(dòng)一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！
接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò)，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。
最后，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨(dú)木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類推，看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認(rèn)同，讓李老師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。
幼兒園大班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。
2、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。
3、幼兒創(chuàng)設(shè)場景，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動(dòng)詞短句卡片等。
2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子（障礙物）、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場，請你仔細(xì)看看，你認(rèn)識農(nóng)場里的設(shè)施嗎？
2、觀看課件P2。
教師：這個(gè)農(nóng)場真大，你看見了什么建筑物？請你大膽的說出來。（鼓勵(lì)幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等）
二、幼兒觀看課件（一），并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。
1、觀看PPT第2—4頁。教師：在農(nóng)場里，發(fā)生了一些有趣的`事情�，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧！
教師：你看見了什么？這是一只什么雞？雞在干什么？
狐貍的眼睛在看著誰？你猜它在想什么？那母雞到底會不會給狐貍吃掉呢？接下來請看——（讓幼兒猜想）
教師：你看見了什么？狐貍這么樣？（跳起來想吃母雞）
母雞知道嗎？為什么？你猜，母雞會被吃掉嗎？
教師：發(fā)生了什么事情？狐貍吃到母雞了嗎？狐貍的表情是怎樣的？這時(shí)，狐貍會想什么？那么母雞知道后面跟著狐貍嗎？那接下來又會發(fā)生什么事呢？母雞又會去到哪里呢？請你們仔細(xì)地觀看——
2、請幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁。（每張課件設(shè)置15秒）并回答問題。
教師：看完了課件，請你告訴我們，你看到了什么？故事里面發(fā)生了什么事情？（邀請2~3人講述）
3、請幼兒再觀看課件（二），深入地觀察畫面，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。
重點(diǎn)：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。
4、教師播放視頻，請幼兒完整地欣賞故事。（視頻4分鐘）
三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認(rèn)識動(dòng)詞短句。
1、教師：故事的名字叫什么？（《母雞蘿絲去散步》）（請個(gè)別幼兒出來表演什么叫“散步”。）
教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過了哪些地方？（幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動(dòng)詞短語，并張貼在黑板上。）
（走過院子——繞過池塘——越過干草堆——經(jīng)過磨坊——穿過籬笆——鉆過蜜蜂房）
★重點(diǎn)：邀請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。
2、教師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？你最喜歡里面的誰？為什么？喜歡狐貍嗎？為什么？
3、教師小結(jié)。
◆狐貍的眼里只有母雞，一心想著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。
◆母雞在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來對付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀！
四、幼兒自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。
1、幼兒分成兩組，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個(gè)情景。
2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。
3、跟著背景音樂，一起述故事和游戲表演。
4、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識了解新年，知道新年象征意義。
2、 知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。
3、 游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。
4、 感受到新年活動(dòng)的快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過程
1、聽音樂做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開想象，自由猜想）
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。
4 、游戲；
�。�1）新 年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧
�。�2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）
�。�3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結(jié)。
5.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎？
課后延伸：讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的.喜慶活動(dòng)有所了解。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日�，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
幼兒園大班活動(dòng)教案15
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。
2、 能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、 復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒人手一張報(bào)紙。
2、 韻律操音樂的.磁帶及錄音機(jī)。
三、 活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、開始部分
1、 幼兒入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。
�。ǘ�、基本部分
1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、 試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。
3、 第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。
4、 幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、 復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進(jìn)行。
1、探索桌子的玩法
�。�1）探索在桌子上的各種爬的方法
�。�2）幼兒交流玩法
�。�3）幼兒討論商議后進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)
2、玩輪胎
幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)
3、玩梅花樁
幼兒探索并交流
4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。
5、游戲：到太空去
游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實(shí)驗(yàn)室種莊稼，第二次幼兒去太空實(shí)驗(yàn)室給植物施肥
三、結(jié)束部分
師生聽《藍(lán)貓》音樂放松。
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