幼兒園教案模板7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
游戲目的：
培養(yǎng)寶寶對(duì)玩顏色的興趣，讓寶寶感受顏色，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)印畫(huà)。
游戲年齡：
2~3歲的寶寶
游戲準(zhǔn)備：
調(diào)好的顏色，切成段的藕，切成兩半的青椒，切成小朵的西蘭花，雕刻好的胡蘿卜花及白紙。
游戲方法：
1.引導(dǎo)寶寶說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)，并選擇他喜歡的蔬菜作為印畫(huà)。
2.鼓勵(lì)寶寶多用幾種顏色印畫(huà)，如：“咱們印一個(gè)藍(lán)色的藕吧！看看藍(lán)色在哪里呢？”
3.和寶寶共同欣賞作品，夸贊寶寶“真能干”、“用了這么多顏色”……讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
溫馨提示：
通過(guò)印畫(huà)感受顏色的方法還有很多。如利用購(gòu)買(mǎi)的小印章，乒乓球大小的報(bào)紙團(tuán)、瓶蓋、小紙盒、手掌、手指等都可以用來(lái)印畫(huà)，家長(zhǎng)可以根據(jù)情況選擇，活動(dòng)中要鼓勵(lì)寶寶多嘗試。
幼兒園教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多與少。
會(huì)利用多種方法來(lái)知道誰(shuí)多誰(shuí)少。
教學(xué)準(zhǔn)備
玩具、紅球、綠球、水果若干
教學(xué)過(guò)程
一、利用班級(jí)男孩女孩人數(shù)的多少做比較。
1、我們班一共有多少個(gè)小朋友��？
2、我們班男孩有多少？女孩有多少？
3、那男孩和女孩那個(gè)人數(shù)多？那個(gè)人數(shù)少？
4、讓幼兒明顯的知道誰(shuí)多誰(shuí)少。
5、我們還可以男孩和女孩各站一排，那排長(zhǎng)人數(shù)就多。
二、出示紅球和綠球。
1、我們看看紅球和綠球誰(shuí)多誰(shuí)少？
2、說(shuō)說(shuō)怎么知道誰(shuí)多誰(shuí)少的？
3、教幼兒用新方法知道誰(shuí)多誰(shuí)少。
4、接著用玩具比較誰(shuí)多誰(shuí)少。
三、《變手指》游戲。
1、大手小手變變變：我的手指變得比誰(shuí)多。
2、大手小手變變變：我的手指變得比誰(shuí)少。
3、分組進(jìn)行《變手指》游戲，比較變出來(lái)的手指誰(shuí)多誰(shuí)少。
四、練一練。
教師在黑板上畫(huà)出圖案，讓幼兒比較數(shù)量多少？用彩色粉筆表示出來(lái)。
教學(xué)結(jié)束
教學(xué)反思
"多與少的思考"創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受祖國(guó)的雄偉壯麗與地大物博，產(chǎn)生祖國(guó)真美的感受。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效地組織了探究性活動(dòng)。在課堂上，活動(dòng)不是終極目標(biāo)，活動(dòng)的目的是讓學(xué)生最終有感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和探究，體驗(yàn)并感悟我們祖國(guó)的豐富的自然資源狀況，由衷地產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的情感，對(duì)自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲，培養(yǎng)國(guó)家主人翁意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)了解到人口基數(shù)大及增長(zhǎng)快給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)的巨大壓力。
2、以“感知－探究－實(shí)踐”的感情升華模式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生課前收集相關(guān)資料，課內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行探究活動(dòng)，得出思考結(jié)果，發(fā)展思維能力。
3、知道我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，資源種類(lèi)很多，儲(chǔ)量豐富，許多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的過(guò)快增長(zhǎng)給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了很大的壓力。在學(xué)習(xí)中提高地圖學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展空間思維能力和表達(dá)能力。
4、在日常生活中能自覺(jué)做到節(jié)約使用資源，養(yǎng)成遇事多思考的好習(xí)慣。通過(guò)形象的除法得出人均資源占有量，學(xué)生比較容易接受并理解。
《品德與社會(huì)》倡導(dǎo)走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)，結(jié)合學(xué)生在生活會(huì)遇到的實(shí)際情況進(jìn)行教育，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，又拉近了文本與學(xué)生的距離，為思考作鋪墊。
幼兒園教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
五一長(zhǎng)假就要到了，而長(zhǎng)假期間的安全問(wèn)題更是我們關(guān)注的大問(wèn)題，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，希望各位同學(xué)能夠度過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的五一長(zhǎng)假。
教學(xué)過(guò)程：
1、時(shí)刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對(duì)不做，不安全的行為不干，不干凈的事物不吃，不安全的車(chē)不坐，一切違紀(jì)違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。
2、高度重視交通及其他安全，不單獨(dú)出門(mén)，確需外出，應(yīng)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的同意；不得擅自騎自行車(chē)在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車(chē)安全,不乘"病車(chē)"和超載車(chē)輛;不在公路上學(xué)騎自行車(chē)，在公路上行走要注意來(lái)往車(chē)輛，做到"一停二看三通過(guò)",不爬車(chē),追車(chē),不強(qiáng)行攔車(chē),不在公路上設(shè)置障礙.不在汽車(chē)的左面招呼車(chē)輛或行人。嚴(yán)禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫(kù)旁玩水，游泳，加強(qiáng)防范意識(shí)，提高自救能力。
3、在假期間，要做好用電、用火、用氣的安全；嚴(yán)禁野外玩火，以防引發(fā)山林火災(zāi)；發(fā)生火災(zāi)時(shí)，及時(shí)告知大人，絕對(duì)不 能直接參與救火。
4、注意飲食衛(wèi)生，要求少吃零食、不暴飲、暴食，不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西，防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開(kāi)春時(shí)節(jié)，流感等各種傳染病的多發(fā)，少去通風(fēng)不好的公共場(chǎng)所，不到發(fā)病人家串門(mén)。
5、有計(jì)劃地完成假期作業(yè)，開(kāi)展如讀一本好書(shū)，寫(xiě)日記等活動(dòng)。不要長(zhǎng)時(shí)間看電視。切忌不、迷信，不沉溺于網(wǎng)吧，培養(yǎng)和樹(shù)立良好的思想道德行為習(xí)慣。
6、做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，對(duì)人禮貌，積極參加迎春活動(dòng)。
7、注意假期不要打架，不要尋釁滋事，為自己的人身安全帶來(lái)隱患。
三、總結(jié)：
同學(xué)們、保護(hù)好自己是你們?nèi)胰说男腋＃彩巧鐣?huì)的幸福。真誠(chéng)的希望同學(xué)們時(shí)刻注意保護(hù)好自己，為你的家人們帶來(lái)幸福。過(guò)一個(gè)愉快的假期。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲活動(dòng)中理解二位數(shù)的加法和減法的意義。
2.激發(fā)幼兒參與珠心算活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小兔和小狗。
2.保齡球館背景圖。自制保齡球館贈(zèng)券若干。
活動(dòng)過(guò)程：1.裁判本領(lǐng)大。（看數(shù)撥珠）
小兔和小狗要參加保齡球比賽，請(qǐng)我們來(lái)做裁判，不過(guò)，裁判先要學(xué)會(huì)記分，我們來(lái)練一練，好嗎？
出示數(shù)字10，請(qǐng)幼兒撥在算盤(pán)上。相應(yīng)練習(xí)11、22、33、44、……（提示幼兒左手撥十位，右手撥個(gè)位，雙手聯(lián)撥。）
出示數(shù)字21，請(qǐng)幼兒撥在算盤(pán)上。聽(tīng)數(shù)撥珠：25、42、36、51、72、47、69、60、……老師檢驗(yàn)。
2.保齡球比賽（學(xué)習(xí)兩位數(shù)的直加直減）
小兔和小狗比賽玩保齡球。
小兔第一局的分?jǐn)?shù)為20分，第二局的分?jǐn)?shù)為10分，兩局總分是多少？小兔算不出來(lái)，我們來(lái)算一下：撥入20，加10，1加在哪里？為什么？誰(shuí)來(lái)試試看。幼兒一起練習(xí) 2 0 1 0
小狗第一局的分?jǐn)?shù)是21分，第二局的分?jǐn)?shù)為15分，兩局總分是多呢？出示卡片 2 1 這 道題誰(shuí)來(lái)算？請(qǐng)一幼兒上來(lái)試一試。試。 1 5
小兔第三局、第四局的分?jǐn)?shù)分別為43分和30分，哪一局多？第三局比第四局多幾分？出示卡片 4 3 教師演示，幼兒集體練習(xí)。3 0
小狗第三局、第四局的分?jǐn)?shù)分別為25分和35分，哪一局多？第四局比第三局多幾分？出示卡片 3 5 幼兒練習(xí)。2 5
3.裁判比賽。（幼兒練習(xí)）
教師逐一報(bào)數(shù)，幼兒在算盤(pán)上撥珠計(jì)算。（集體練習(xí)，小組回答，答案撥在算盤(pán)上。）
規(guī)則：以小組形式回答。答對(duì)者發(fā)給游戲活動(dòng)時(shí)的保齡球館贈(zèng)券。教師觀察幼兒操作情況，注意幼兒撥珠時(shí)左手撥十位，右手撥個(gè)位，雙手同時(shí)撥珠。
教師出示題卡，幼兒看題撥珠計(jì)算。
請(qǐng)幼兒看老師的大算盤(pán)，模擬撥珠計(jì)算老師報(bào)出的題。
幼兒自己看題心算練習(xí)。
4.教師：你們今天都是小小裁判員，本領(lǐng)真不小，學(xué)會(huì)了兩位數(shù)的直加直減，以后還要加油學(xué)習(xí)哦！
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒之間合作的能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：目標(biāo)
活動(dòng)準(zhǔn)備：球15個(gè)，球框4個(gè)，游戲規(guī)則圖示2個(gè)，場(chǎng)地布置，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
問(wèn)好：師：“小朋友們?cè)缟虾�！”，幼：“梁老師，早上好！�?/p>
基本部分：
一、引入主題——玩球
1.師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來(lái)了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術(shù)箱里呢，請(qǐng)大家閉上眼睛一起來(lái)倒數(shù)五個(gè)數(shù)。”
2.師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準(zhǔn)備了那么多，你們想玩嗎？你們會(huì)怎么去玩？”
二、引出規(guī)則——合作運(yùn)球
師：“今天我們玩球有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友仔細(xì)睜大眼睛看，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上都告訴了我們什么？”（請(qǐng)小朋友自己先說(shuō)出規(guī)則，教師再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。）
1.出示規(guī)則一：需要兩個(gè)小朋友來(lái)運(yùn)球。
2.出示規(guī)則二：運(yùn)球的時(shí)候小手不能碰到球。
三、合作運(yùn)球。
1.思考合作運(yùn)球方法
師：“孩子們，運(yùn)球的時(shí)候必須是兩個(gè)小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒(méi)有什么好的什么辦法去運(yùn)球？”（幼兒自己說(shuō)出他們想到的辦法：兩個(gè)小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等）
2.請(qǐng)幼兒來(lái)做示范，并讓其他孩子去仔細(xì)觀察，說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)的運(yùn)球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）
3.請(qǐng)幼兒分小組合作運(yùn)球。
從起點(diǎn)開(kāi)始，用面對(duì)面擁抱的方法將球運(yùn)到終點(diǎn)的筐子里。教師在第一輪運(yùn)球完畢后和小朋友一起總結(jié)他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。再用背對(duì)背的方法把球運(yùn)回來(lái)。
4.小組比賽運(yùn)球
師：“請(qǐng)小朋友和你的合作伙伴一起來(lái)商量一個(gè)運(yùn)球的方法,最先運(yùn)完球的小組就是今天的合作之星�！�
四、活動(dòng)結(jié)束
1.教師總結(jié)今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表?yè)P(yáng)，對(duì)另一組小朋友給予鼓勵(lì)。
2.和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)生活中的合作：抬床，收拾家務(wù)，搬桌子，蓋新房等。
幼兒園教案 篇6
天氣預(yù)報(bào)使每個(gè)班級(jí)都具備的。因此根據(jù)自己班孩子的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了天氣統(tǒng)計(jì)表和溫度記錄表。內(nèi)容很豐富，但孩子們卻常常忘記了記錄。經(jīng)常老師來(lái)提醒他們。于是，我吸取了上次整理玩具的.經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)向幼兒討論：天氣預(yù)報(bào)由誰(shuí)來(lái)畫(huà)呢？問(wèn)題一提出，孩子們的辦法還真多。
王曉旭：按學(xué)號(hào)來(lái)畫(huà)，是11號(hào)，就由11號(hào)來(lái)畫(huà)。
葛昊：由值日生來(lái)畫(huà)，誰(shuí)今天做值日，誰(shuí)就來(lái)畫(huà)。
魏永鑫：第一個(gè)來(lái)幼兒園的小朋友來(lái)畫(huà)。
林雨晴：早上第一個(gè)吃完飯的小朋友來(lái)畫(huà)。
張惠晴：按組畫(huà)，是第一組的，就畫(huà)星期一。
其他的小朋友也發(fā)表了自己的意見(jiàn)。于是，我將大家的辦法分別寫(xiě)在了黑板上。又向孩子們提出了每個(gè)辦法需要討論的問(wèn)題：如果每天第一個(gè)來(lái)幼兒園的總是這位小朋友，那總是由他來(lái)，怎能讓更多的小朋友來(lái)參與呢？有的小朋友說(shuō)：“那就請(qǐng)第二個(gè)來(lái)幼兒園的小朋友來(lái)畫(huà)�！本瓦@樣，我們又討論了：“如果按組畫(huà)天氣預(yù)報(bào)，咱們每周只畫(huà)5天天氣預(yù)報(bào)，可班上有6個(gè)組。這第6組什么時(shí)候畫(huà)呢？”第一個(gè)吃飯快的小朋友總是他怎么辦？我們分別進(jìn)行了討論。
“那到底咱們采用哪種辦法呢？”
孩子們還繼續(xù)說(shuō)著自己的辦法。
“那我們選哪個(gè)辦法最好呢？”
王曉旭：老
師，看看哪個(gè)辦法選的人多，就用哪個(gè)辦法。于是，孩子們開(kāi)始舉手表決。
值日生 8人 第一個(gè)來(lái)幼兒園 7人
按學(xué)號(hào) 8人 第一個(gè)吃飯快的 4人
結(jié)果，發(fā)現(xiàn)值日生、按學(xué)好的人數(shù)一樣多，“我們?cè)趺崔k呢？”
這時(shí)，有的小朋友提議“再選一次�！�
于是，我們又一次進(jìn)行舉手表決。
最終結(jié)果，選值日生12人，按學(xué)號(hào)9人。
于是，從結(jié)果看，天氣預(yù)報(bào)最終由值日生來(lái)畫(huà)。
從這一天開(kāi)始，值日生們自由結(jié)合賴(lài)畫(huà)天氣預(yù)報(bào)。
反思：
通過(guò)這次活
動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)了孩子們參與班上環(huán)境的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)，在統(tǒng)計(jì)方法時(shí)，學(xué)會(huì)了如何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)選票一致時(shí)，孩子們能利用已有的經(jīng)驗(yàn)，提議再選一次，使之，最后確認(rèn)誰(shuí)來(lái)畫(huà)天氣預(yù)報(bào)。
5月1日—7日的天氣如何填？
賈 佳
記得在中班的一次“五一”長(zhǎng)假過(guò)去的時(shí)候，當(dāng)孩子來(lái)到班上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)5月1日—7日的天氣情況還空著，不知如何填寫(xiě)？
就此我和孩子們一起討論：“怎么把5月1日—7日的天氣情況補(bǔ)上？”
葛昊：記住天氣。
陳靖銘：查原來(lái)的報(bào)紙。
趙偉森：看6月的1日—7號(hào)的天氣，就知道5月1日—7日的天氣了。
我說(shuō)：“那你們看看3月1日—7日、4月1日—7日的天氣情況一樣嗎？”大家一起看了一下，都說(shuō)：“不一樣�！�
我又一次提問(wèn)：怎么才能知道5月1日—7日的天氣呢？
華佩瑤：出去玩的時(shí)候記著天氣。
朱煜昊：想想！
我說(shuō)：“那你想想是什么天氣？”
朱煜昊：我覺(jué)得1號(hào)到7號(hào)都是晴天。
我又問(wèn)：“那你們想想這幾天都去哪兒玩了，再想想當(dāng)時(shí)的天氣情況。”說(shuō)到玩兒 ，幼兒開(kāi)始興奮起來(lái)，紛紛積極的參與到思考和討論中。
趙偉森說(shuō)：“5月5號(hào)，我去虎岳玩，是晴天；5月6號(hào)，我參加小舅的婚禮，是晴天；5月7日跟姥姥和媽媽逛街買(mǎi)鞋、褲子、小球，那天也是晴天，但有一點(diǎn)點(diǎn)陰。”
彭天楊：5月1號(hào) 我去海洋館玩，是晴天。
葛昊：7號(hào)我去北京游樂(lè)園玩，有太陽(yáng)，是晴天。
陳靖銘：3號(hào)我去釣魚(yú)，是晴天。
宗藝：4號(hào)我去翻斗樂(lè)，是下雨天。
朱予然：4號(hào)我和爸爸去圖書(shū)大廈，有點(diǎn)陰。
鄺靈文：7號(hào)我去菲利普，是晴天。
李天予：2號(hào)我去釣魚(yú)臺(tái)玩，是晴天。
王丹明：4號(hào)，我在家玩、媽媽在家收拾屋子，那天是晴天。
李音同：6號(hào)我去北海玩，是晴天。
王曉旭：5號(hào)媽媽帶我去紫竹院，那天有時(shí)冷有時(shí)熱。
申楠：我1號(hào)去奶奶家，是晴天。
杜思齊：2號(hào)我和爸爸媽媽去江西，那天是晴天。
華佩瑤：3號(hào)我和媽媽去姥姥家，是晴天。
我及時(shí)地將幼兒回憶天氣的情況記錄在表格里，結(jié)果他們自己發(fā)現(xiàn)有的小朋友說(shuō)7號(hào)是晴天，有的說(shuō)是有點(diǎn)陰。
我問(wèn)：那到底是什么天呢？
天氣預(yù)報(bào)由誰(shuí)來(lái)畫(huà)?葛昊很快地反應(yīng)到：“那就看報(bào)紙吧！”
我又問(wèn)：你怎么知道查報(bào)紙能知道天氣？
葛昊說(shuō)：我看到過(guò)報(bào)紙隨時(shí)記錄每天的天氣情況。
陳靖銘：我以前也在報(bào)紙上看到過(guò)天氣預(yù)報(bào)。
華佩瑤：以前看的新聞，在報(bào)紙上都能查，那天氣也會(huì)有。
我說(shuō)：“大家都一致認(rèn)為查報(bào)紙看天氣，這個(gè)辦法很好。我們剛才都是在回想我們玩時(shí)的天氣，現(xiàn)在知道可以看報(bào)紙來(lái)驗(yàn)證一下到底是什么天氣？那就請(qǐng)你們回家要搜集報(bào)紙，然后再驗(yàn)證�！�
第二天，陳靖銘、王曉旭、張文曉都帶來(lái)了報(bào)紙。我拿來(lái)昨天的記錄表，請(qǐng)他們回想了一下1號(hào)—7號(hào)的天氣，接著又拿來(lái)報(bào)紙來(lái)驗(yàn)證，我念報(bào)紙的天氣情況，請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō)應(yīng)該填什么？最后大家達(dá)成一致，由小朋友自愿報(bào)名來(lái)填寫(xiě)。我們終于把5月1號(hào)—7號(hào)的天氣填寫(xiě)好了。孩子們都很高興。
日 期
具體事情
天氣（回憶）
驗(yàn) 證
5月
1日
彭天楊：去海洋館
晴 天
晴 天
申楠：去奶奶家
晴 天
5月2日
李天予：去釣魚(yú)臺(tái)玩
晴 天
晴 天
杜思齊：去江西
晴 天
5月3日
陳靖銘：去釣魚(yú)
晴 天
晴 天
華佩瑤：去姥姥家
晴 天
5月4日
宗藝：去翻斗樂(lè)
下雨天
陰 天
王丹明：在家玩
陰 天
朱予然：去圖書(shū)大廈
有點(diǎn)陰
5月5日
趙偉森：去虎岳玩
晴 天
晴轉(zhuǎn)多云
王曉旭：和媽媽去紫竹院
有時(shí)冷有時(shí)熱
5月6日
趙偉森：參加小舅婚禮
晴 天
晴 天
李音同：去北海
晴 天
5月7日
趙偉森：跟姥姥和媽媽逛街買(mǎi)鞋、褲子、小球。
晴天，但有些陰
晴轉(zhuǎn)多云
葛昊：去北京游樂(lè)園
有太陽(yáng)，晴天
鄺靈文：去菲利普
晴 天
幼兒園教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
隨著社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快，”污染”問(wèn)題被越來(lái)越來(lái)的國(guó)家所重視，我國(guó)也以不同的形式來(lái)宣傳環(huán)保。但是，環(huán)保也要從娃娃抓起，為了使幼兒更深刻的了解污染對(duì)環(huán)境造成的危害，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo)：
1。使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；
2。使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；
3。通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1。清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2。有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；
3。幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪厩逅�，分析水的特性
1。組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。
2。根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。
�。ǘ┞�(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?/p>
1。組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類(lèi)以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游�、植物需不需要水。鼓�?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2。出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋�(gè)荒涼的大沙球�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
�。ㄈ┏鍪九K水，分析水污染的危害
1。引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。
2。組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。
T： 我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎？
3。教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝，沒(méi)有鮮魚(yú)活蝦吃，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲�。為什么江河里的水�?huì)被污染變臟呢？
�。ㄋ模┯懻撍廴镜闹饕�
1。引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2。出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
�。�1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
�。�2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。
�。�3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。
�。�5）森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。
�。ㄎ澹┯懻摫Ｗo(hù)江河的方法
1。引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
2�？偨Y(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：（1）節(jié)約用水，一水多用；（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；（3）垃圾分類(lèi)處理
（六） 幼兒垃圾分類(lèi)
1認(rèn)識(shí)標(biāo)志（可回收垃圾。不可回收垃圾）
2以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，并討論那一類(lèi)物品可以回收？
3教師糾正并和孩子一起總結(jié)。
【幼兒園教案模板7篇】相關(guān)文章：
幼兒園小班教案模板集合四篇04-07
幼兒園小班教案模板集合九篇04-05
幼兒園大班教案模板合集四篇04-05
【推薦】幼兒園教案模板匯編四篇04-03
有關(guān)幼兒園小班教案模板九篇04-01
關(guān)于幼兒園小班教案模板八篇03-31
【推薦】幼兒園小班教案模板九篇03-31
【精選】幼兒園教案模板合集四篇03-30
幼兒園大班音樂(lè)教案模板十篇04-07