【推薦】幼兒園教案模板匯編四篇

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲，感知理解歌曲內(nèi)容。

　　2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，以及教師的范例，學習用簡潔的語言創(chuàng)編歌詞。

　　3、樂于參與歌表演活動，體驗歌唱與表演的快樂。

　　活動準備：

　　1、熟悉故事《飛呀飛》

　　2、圖片：小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習歌曲《誰會飛》

　　師生問答對唱《誰會飛》

　　2、回憶故事，學唱第一段

　　教師示范編第一段歌詞

　　(1)師：前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》，故事里有哪些動物想飛?

　　(2)師：誰第一個飛上天的?它是怎樣飛上天的?

　　(3)師：我還會把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說一說呢?想聽嗎?(教師有節(jié)奏念第一段歌詞)

　　幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞

　　(1)師：你聽見了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)

　　(2)師：一起來念一念。(隨琴聲有節(jié)奏地朗誦)

　　教師范唱

　　(1)師：這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢，聽好了!(師唱第一段)

　　(2)師：你們愿意來試一試嗎?(幼兒隨琴唱)

　　(3)師：你想跟著小青蛙飛上天嗎?想一想，唱到哪里它飛起來了?用一個怎樣的動作表示它飛起來了呢?(幼答，達成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在“飛起來嘍”處加入動作。根據(jù)幼兒難把握的幾句重點練習一下)

　　3、引導幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡潔，語言對稱的歌詞，學習第二段

　　(1)師：第二個飛上天的是誰?小白兔是怎樣飛上天的?誰會把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來說一說?

　　(2)邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞，引導幼兒隨樂有節(jié)奏地念歌詞。

　　(3)師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌，一起來試試。(幼兒學唱第二段)

　　4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞

　　師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。

　　(1)幼兒自由創(chuàng)編，教師巡回指導，引導幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說。

　　(2)個別幼兒嘗試演唱第三段

　　師：胖小豬想飛上天想的是什么辦法?誰來用歌聲告訴大家?那大河馬呢它又是怎樣飛上天的?你來唱一唱吧!

　　5、完整演唱，并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演

　　師：故事里的小動物想辦法飛上了天，心里真高興，我們也來學著它們飛上天，好嗎?(完整2遍)

　　6、扮演角色表演歌曲

　　分組表演，結(jié)束。

幼兒園教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、初步理解歌詞內(nèi)容，嘗試跟著歌曲旋律打節(jié)奏，并跟唱歌曲。

　　2、進一步產(chǎn)生愛幼兒園、愛老師的情感。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已經(jīng)會打語言節(jié)奏。

　　2、歌曲錄音磁帶

　　【活動重點】

　　在學念歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲。

　　【活動難點】

　　拍手打旋律節(jié)奏。

　　【活動過程】

　　一、復(fù)習舞蹈：搖籃曲。

　　注意身體姿態(tài)。

　　二、熟悉歌曲旋律。

　　1、第一次欣賞旋律。

　　今天老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽看，聽完后告訴我你想跟著音樂做什么？

　　2、拍手打節(jié)拍節(jié)奏。

　　我們一起來跟著音樂拍拍手好嗎？

　　小結(jié)：小朋友真聰明，小手都會跟著音樂的快慢一起做游戲，每一首音樂都有自己的不變的有規(guī)律的快或是慢，這就是音樂的節(jié)拍。

　　三、理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師示范演唱歌曲。

　　——想不想知道歌曲里說了些什么呢？讓我們一起來聽聽。

　　——“你聽到歌曲里在說什么？”（在說老師和小朋友的事情）

　　2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　“幼兒園像什么？幼兒園這個家里有些什么呀？”

　　老師叫我什么？

　　我說老師像誰？你覺得老師像媽媽嗎？

　　老師哪些地方像媽媽？（教師自我介紹像媽媽的地方）

　�。ń處熡酶柙~小結(jié)）

　　3、跟著伴奏，教師拍手打節(jié)奏，幼兒跟著教師念兒歌。（糾正翹舌音：“師”“說”）

　　四、完整跟唱歌曲。

　　幼兒輕聲跟老師唱歌。

　　——“你們覺得這首歌好不好聽��？想不想和老師一起唱唱看？”

　　結(jié)束語：

　　“小朋友唱得真棒，連老師都感動了，老師叫你們好娃娃，你們說老師是好媽媽，下次邀請小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎？”

　　幼兒園像我家，像呀像我家。

　　老師愛我我愛她，我愛她。

　　老師叫我好娃娃，叫我好娃娃。

　　我說老師像媽媽，老師像媽媽。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1.知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

　　2.樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

　　3.會隨著音樂有表情地進行游戲活動。

　　活動準備：

　　1. 小動物頭飾：豬小弟，小兔，小羊，小貓，小猴若干；

　　2. 多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　小朋友們，你們知道小豬長得什么樣子嗎？你們喜歡小豬嗎？（出示玩具小豬）

　　小朋友們好！你們看我今天干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···

　　二、看課件，引導幼兒分段欣賞音樂，初步了解歌曲內(nèi)容

　　臟兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎？（不喜歡）

　　小朋友不喜歡和小豬做朋友，那么小動物愿意與小豬做朋友嗎？請看。

　　1、欣賞第一段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)

　　小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰來做游戲？（小兔子）

　　小兔子怎么說的？怎么做的？

　�。ㄐ⊥谜f：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧�！保�

　　我們一起邊唱邊表演一下吧。

　　2、欣賞第二段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)

　　小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰呀做游戲？（小羊）

　　小羊怎么說的？怎么做的？（小羊說：“哎呀呀，你的'臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！保�

　　我們一起邊唱邊表演一下吧。

　　第三段、第四段方法同上。

　　3、欣賞第五段、第六段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)

　　豬小弟找到朋友了嗎？為什么？（因為它身上太臟了）

　　小豬應(yīng)該怎么做？（去洗澡）

　　豬小弟是怎樣做的呢？（…）

　　我們一起邊唱邊表演一下吧。

　　4、引導幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利于身體健康

　　小朋友，你喜歡什么樣的小豬？（干凈的）為什么？

　　（因為勤洗澡、愛清潔、講衛(wèi)生，我們才不會生病，我們的身體才會棒棒的。）

　　三、引導幼兒隨著音樂有表情地進行游戲活動

　　1、第一遍游戲

　　老師扮演豬小弟，幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

　　2、第二遍游戲

　　選一幼兒扮演豬小弟，其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

　　四、啟發(fā)引導幼兒嘗試學習自己洗澡方法

　　1、交流討論

　　小朋友，你們在家經(jīng)常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）

　　2、用兒歌小結(jié)洗澡的方法

　　邊學說邊做動作：

　　洗頭發(fā)洗頭發(fā)，洗洗洗

　　搓胳膊搓胳膊，搓搓搓

　　擦后背擦后背，擦擦擦

　　洗腳丫洗腳丫，洗洗洗

　　五、結(jié)束活動

　　老師這里有許多動物玩具，你們每人拿一個，我們一起來給小動物洗洗澡吧！（邊洗邊說兒歌）結(jié)束活動。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

　　1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣。

　　2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養(yǎng)合作精神，體驗合作游戲的快樂。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　3米～5米長的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個結(jié)。

　　活動指導：

　　玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側(cè)，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏。

　　玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進去，接著右腳跳出來，左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳念到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

　　注意事項：

　　1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳。

　　2、必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳。

　　附兒歌 ：

　　馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，

　　二五六，二五七，二八二九三十一，

　　三五六，三五七，三八三九四十一，

　　四五六，四五七，四八四九五十一，

　　五五六，五五七，五八五九六十一，

　　六五六，六五七，六八六九七十一，

　　七五六，七五七，七八七九八十一，

　　八五六，八五七，八八八九九十一，

　　九五六，九五七，九八九九一百零一。

　　教學反思：

　　“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

　　小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜于兒童的民間游戲，約流行在20世紀50至80年代。

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