關(guān)于幼兒園小班教案模板八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解游戲兒歌，感知兒歌的音韻。
2.根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關(guān)系，喜歡這首有趣的兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：圖片-狗尾草
2.課件：圖片-小狗
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片小狗導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1.教師：小朋友，草地上來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)呀？
�。▋芍恍」罚�
2.教師：兩只小狗高高興興的跑到草地上，它們?cè)诓莸厣峡词裁茨兀?/p>
幼兒自由發(fā)言。
二、感知兒歌內(nèi)容
1.出示圖片：狗尾草
哦，原來(lái)小狗在看狗尾草呢！
仔細(xì)看看，這種草和小狗身上的哪個(gè)地方長(zhǎng)得最像？
�。ü返奈舶停�
這種草叫狗尾巴草。
2.小狗看見(jiàn)草地上有這么多狗尾巴草可高興啦，小狗想和狗尾巴草做游戲呢。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1.老師有表情地朗誦兒歌。
2.你們知道小狗和小草是怎么玩游戲的嗎?
小狗尾巴搖搖，
小草尾巴——，
小狗尾巴翹翹，
小草尾巴——
搖啊搖，翹啊翹，
———，———，
變成了一棵———。
3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，鼓勵(lì)幼兒大聲念兒歌。
4.幼兒集體朗誦兒歌。
鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊用動(dòng)作表現(xiàn)。
四、結(jié)束活動(dòng)
小狗和狗尾巴草玩的游戲好玩嗎？
你們回家吧這個(gè)好玩是游戲表演給爸爸，媽媽看好嗎？
兒歌：
狗尾巴草
小狗尾巴搖搖，
小草尾巴搖搖，
小狗尾巴翹翹，
小草尾巴翹翹。
搖啊搖，翹啊翹，
搖啊搖，翹啊翹，
變成一棵狗尾巴草。
幼兒園小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
【活動(dòng)資源】
牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。
【活動(dòng)流程】
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、互相欣賞作品。
2、師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。
(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。
附：《天天刷牙好》
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線。
2、能積極作畫(huà)，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)曲線。
難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，添畫(huà)好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來(lái)）
2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧�。x(chóng)你好）小朋友們好！
3、毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎？（扭來(lái)扭去跳的）嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞？（手臂）那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看（出示沒(méi)有畫(huà)曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎？漂亮嗎？（不漂亮）
2、瞧！黎老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫(huà)好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線呢？（想）那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？（出示棉簽）對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤(pán)子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫(huà)的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍：
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山。”（綠色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里�！保t色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海。”（藍(lán)色）
呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍！
6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀？（想）那我們來(lái)為自己畫(huà)件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線，還能怎么畫(huà)�。浚ㄘQ的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：
1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯！
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開(kāi)的撕口。
2、能夠積極探索包裝袋的打開(kāi)方式，嘗試自己將包裝袋打開(kāi)。
3、懂得在困難面前要勇于嘗試。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、Ppt、包裝袋撕口圖示
幼兒自帶食品
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的知道的打開(kāi)方法導(dǎo)入活動(dòng)
1、好吃的食品都在包裝袋里。那我們可以怎么打開(kāi)這些食品包裝袋呢?
2、幼兒交流打開(kāi)的方法。
3、你們的這些方法都是可以的，那怎樣打開(kāi)才是最方面，最簡(jiǎn)單的呢?其實(shí)生產(chǎn)這些食品的叔叔阿姨已經(jīng)幫我想好了，在包裝食品的時(shí)候，他們?cè)诎b袋上做了一個(gè)撕口。會(huì)是什么樣的撕口呢?你們想知道嗎?那我們一起來(lái)找一找吧。
二、了解食品包裝袋的撕口。
1、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及打開(kāi)圖示：
(1)這是老師帶來(lái)的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?請(qǐng)幼兒找一找。
(2)它是什么樣子的撕口?像什么呢?
(3)應(yīng)該是怎么打開(kāi)的呢?請(qǐng)幼兒試一試。
(4)：原來(lái)有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊，這樣的撕口，我們只要兩手拿住牙齒這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后，大家一起學(xué)一學(xué))
2、出示缺口的撕口包裝袋：
(1)這個(gè)食品包裝袋的撕口在哪里呢?你找到了嗎?請(qǐng)幼兒找一找。
(2)它是什么樣子的撕口?
(3)應(yīng)該是怎么打開(kāi)的呢?請(qǐng)你試一試。
(4)：還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口，這樣的撕口，我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后，大家一起學(xué)一學(xué))
3、出示斷開(kāi)的撕口包裝袋：
(1)還有一種撕口叔叔阿姨已經(jīng)幫我們撕開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)了，你能找到嗎?它在哪里呢?
(2)應(yīng)該是怎么打開(kāi)的呢?請(qǐng)你試一試。
(3)：還有的包裝袋上有斷開(kāi)的撕口，這樣的撕口也很方便，只要沿著這個(gè)斷開(kāi)的撕口再用力撕一下，就撕開(kāi)了。(教師示范后，大家一起學(xué)一學(xué))
4、教師進(jìn)行：原來(lái)，我們不用剪刀剪，牙齒咬也能打開(kāi)包裝袋，只要我們?cè)诎b袋邊上找到撕口，沿著撕口慢慢打開(kāi)。
5、現(xiàn)在，請(qǐng)大家在包裝袋找一找你的撕口，大家都找到了嗎?看一看你的撕口是什么樣子的。(找到撕口后，試著用我們學(xué)過(guò)的打開(kāi)方式打開(kāi)來(lái)吧。)
6、幼兒打開(kāi)食品包裝袋，教師進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)、指導(dǎo)覺(jué)得有困難的小朋友。(如果發(fā)現(xiàn)和不同的撕口可以請(qǐng)幼兒介紹一下。)
三、品嘗食品寶寶。
1、小朋友們真厲害，把食品寶寶的包裝袋都打開(kāi)了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)嘗嘗你們的食品是什么味道的，也可以邀請(qǐng)你的好朋友一起來(lái)品嘗哦。
四、活動(dòng)延伸
1、今天我們知道了包裝袋的.3種撕口，其實(shí)還有很多不同的撕口，回去以后你可以去超市里找一找，找到告訴大家，好嗎?
活動(dòng)反思：
《神奇的包裝袋》是一堂科學(xué)活動(dòng)課，其活動(dòng)：首先初步了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開(kāi)的撕口。在活動(dòng)中由于是小班的幼兒，所以活動(dòng)中以集體教學(xué)為主，引導(dǎo)了發(fā)現(xiàn)各種不同的撕口，探索包裝袋的打開(kāi)方式。其次在幼兒?jiǎn)为?dú)觀察發(fā)現(xiàn)中，幼兒觀察后，驗(yàn)證自己找到的撕口對(duì)不對(duì)，而將包裝袋打開(kāi)。這樣不僅提高了孩子的觀察水平，還鍛煉了孩子們動(dòng)手能力。最后我留給了幼兒探索的好奇心。不過(guò)活動(dòng)中少了一些孩子介紹自己發(fā)現(xiàn)的撕口，另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對(duì)于教學(xué)活動(dòng)會(huì)更加的合適。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋。
2、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。
3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
三、活動(dòng)流程：
1、以猜迷語(yǔ)的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。（月亮）
2、教師講述故事《猴子撈月亮》。
當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：“快想辦法把月亮撈上來(lái)”時(shí)，停止講述并讓幼兒討論：
�。�1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？
（2）月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？
3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問(wèn)：
�。�1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？
�。�3）大猴子跑來(lái)一看什么反應(yīng)？老猴子呢？
�。�4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒(méi)有？為什么撈不到？
�。�5）最后老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么？它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？
（6）聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
5、教師小結(jié)：我們?cè)谏钪杏鍪聭?yīng)該多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。
6、完整欣賞配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒閱讀用書(shū)，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動(dòng)作。
2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感。
3、能夠理解我有一雙小小手兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
4、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：謎語(yǔ)、我有一雙小小手多媒體課件
活動(dòng)重點(diǎn)：能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：幫助兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始活動(dòng)
1、猜謎，說(shuō)說(shuō)小手。
(說(shuō)謎語(yǔ)：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)
2、教師指導(dǎo)：
分解動(dòng)作：
(1)我們一起來(lái)拍拍手
(2)找個(gè)小朋友一起拍一拍
(3)我們一起把右手舉起來(lái)再把左手舉起來(lái)
(4)左手搖一搖右手?jǐn)[一擺
組合動(dòng)作：我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手舉起來(lái)。 我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手握起來(lái)。
3、聽(tīng)一聽(tīng)
(1)教放歌曲《我有一雙小小手》
(豎起我們的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了什么了?)
(2)教師示范動(dòng)作
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做
我有一雙小小手，一共十個(gè)手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，自己事情自己做。
4、做一做
(1)放歌曲《小手拍拍》
(2)教師示范動(dòng)作
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做
小手拍拍，小手拍拍 ，手指伸出啦來(lái)，手指伸出來(lái) 眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來(lái)，用手指出來(lái)。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來(lái)，用手指出來(lái)等。
(4)師生表演
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。
小手百科：
手是人體上最有特色的器官之一�？茖W(xué)家認(rèn)為，手是使人能夠具有高度智慧的三大重要器官之一，其余兩個(gè)器官是可以感受到三維空間的眼睛和能夠處理手眼傳來(lái)的信息的大腦。在400萬(wàn)年的進(jìn)化史中，人類的手逐漸演變成了大自然所能創(chuàng)造出的最完美的工具。
幼兒園小班教案 篇7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)小班幼兒生活中不會(huì)穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識(shí)。此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯(cuò)誤的穿鞋方法會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)并及時(shí)糾正。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)，并能完整的猜給家長(zhǎng)和小伙伴們聽(tīng)。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、知道在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí)，要及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《可愛(ài)頌》《我愛(ài)洗澡》歌曲音樂(lè)。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。
謎面：兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。
二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)的危險(xiǎn)。
1、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)時(shí)腳丫走路不舒服的感覺(jué)。
玩法：教師以鞋寶寶的口吻說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”。同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說(shuō)“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來(lái)走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺(jué)會(huì)怎樣?
2、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：這樣的鞋子穿起來(lái)舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺(jué)?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3、教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開(kāi)了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。
幼兒園小班教案 篇8
1、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。
3、過(guò)程建議
1）帶幼兒來(lái)到飲水區(qū)，認(rèn)識(shí)自己的茶杯，了解其作用。
2）選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。
3）說(shuō)一說(shuō)自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
4）認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
5）告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。
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