《小胖小》幼兒園小班早期閱讀教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《小胖小》幼兒園小班早期閱讀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《小胖小》幼兒園小班早期閱讀教案 1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察畫面，在閱讀活動中認(rèn)識小胖小的形象。

　　2、積極交流和討論，完整地表達(dá)自己對故事發(fā)展的推測。

　　3、體驗兒歌中頂真手法所造成的幽默感覺。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大開的繪本、圖片若干（包餃子、喂豬、挖筍、采草莓、吹號、演講）、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、觀察封面，引出主題。

　　1、你看到了什么？

　　2、你覺得這是一個怎樣的小孩子？

　　3、認(rèn)讀書名。

　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀扉頁。

　　知道扉頁和寫的是作者的畫者的名字。

　　三、逐頁翻書，欣賞畫面，感知兒歌內(nèi)容。

　　1、每一畫面適當(dāng)提問，重點提問：小胖小想學(xué)哪些本領(lǐng)呢？

　　2、根據(jù)幼兒回答貼出圖片，并按次序排好，引導(dǎo)幼兒回顧。

　　3、小胖小本領(lǐng)學(xué)的.怎么樣？你從哪看出來？

　　4、你喜歡這樣的小胖小嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒懂得做事不能三心二意。

　　四、學(xué)學(xué)兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒對每一句句尾和下一句句首頂真手法用詞的關(guān)注。

　　五、延伸活動：發(fā)散思維。

　　1、最后，小胖小去干什么呢？

　　2、你猜猜他后來可能學(xué)會做什么事情了呢？

　　3、幼兒自由想象、交流。

　　《小胖小》幼兒園小班早期閱讀教案 2

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　通過故事《小胖小》的學(xué)習(xí)，讓幼兒理解并感受故事中的溫馨與快樂，學(xué)會簡單的詞匯和句子。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，提高觀察力和想象力，鼓勵幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

　　培養(yǎng)幼兒的社會情感，學(xué)會關(guān)愛他人，體驗分享的樂趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　《小胖小》繪本故事書若干本。

　　小胖小及其朋友們的圖片或手偶。

　　輕柔的背景音樂。

　　彩色紙、畫筆等手工材料（用于后續(xù)活動）。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　教師問候：以親切的笑容和聲音與幼兒打招呼，營造溫馨的課堂氛圍。

　　引入話題：出示小胖小的圖片或手偶，問幼兒：“看，這是誰呀？他叫什么名字呢？你們想不想知道小胖小發(fā)生了什么有趣的故事？”激發(fā)幼兒的好奇心。

　　二、故事講述（10分鐘）

　　教師講述：在輕柔的音樂背景下，教師用生動的語言講述《小胖小》的'故事。注意語速適中，表情豐富，適時停頓引導(dǎo)幼兒觀察圖畫細(xì)節(jié)。

　　提問互動：在講述過程中，適時提問，如：“小胖小為什么哭了？”“后來是誰幫助了他？”引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，增強(qiáng)參與感。

　　三、圖畫觀察與討論（10分鐘）

　　分組觀察：將幼兒分成小組，每組分發(fā)一本《小胖小》繪本，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。

　　分享交流：每組選一名代表，分享他們觀察到的有趣畫面或感受到的情感，教師適時引導(dǎo)，豐富幼兒的詞匯和表達(dá)能力。

　　四、角色扮演（10分鐘）

　　分配角色：邀請幾位幼兒分別扮演小胖小、他的朋友以及幫助小胖小的人，準(zhǔn)備簡單的道具或頭飾。

　　表演故事：在教師的引導(dǎo)下，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事情節(jié)，體驗故事中人物的情感變化。

　　五、情感升華與延伸活動（10分鐘）

　　情感討論：引導(dǎo)幼兒討論：“在生活中，你有沒有像小胖小一樣遇到困難的時候？是誰幫助了你？你又是怎么幫助別人的？”培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感和感恩之心。

　　手工制作：提供彩色紙、畫筆等材料，讓幼兒制作一張感謝卡或友誼卡，送給班級里的一位好朋友，表達(dá)感謝或友情。

　　六、總結(jié)與結(jié)束（5分鐘）

　　總結(jié)回顧：教師簡要回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、分享快樂的重要性。

　　結(jié)束語：以溫馨的話語結(jié)束課程，鼓勵幼兒將今天學(xué)到的故事和道理帶回家，與家人分享。

　　【課后反思】：

　　觀察幼兒在活動中的參與度與反應(yīng)，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。

　　分析故事講述、圖畫觀察、角色扮演等環(huán)節(jié)的效果，思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略。

　　記錄幼兒在情感討論和手工制作中的表現(xiàn)，為后續(xù)的個性化教育提供依據(jù)。

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