北師大版一年級下冊《特別的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語:教員們在做教案時(shí)應(yīng)該深入學(xué)生的心理特征、學(xué)業(yè)水平及其認(rèn)知規(guī)律,優(yōu)選與教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行施教。下面就由小編為大家?guī)肀睅煷蟀嬉荒昙壪聝浴短貏e的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎各位參考借鑒!
教學(xué)目標(biāo):
1、朗讀課文,學(xué)習(xí)生字14個(gè)認(rèn)讀生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)孩子們保護(hù)自然的意識。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀課文,學(xué)習(xí)生字14個(gè)認(rèn)讀生字。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“特別的作業(yè)”,引導(dǎo)學(xué)生感悟愛護(hù)花木,遵守制度。
教學(xué)過程:
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
1、談話:美麗的春天到了,孩子們我們一起走進(jìn)大自然去找春天吧!如果老師布置一項(xiàng)作業(yè)(板書“作業(yè)”),讓你們?nèi)ゴ笞匀徽掖禾,并且要把找到的春天帶回教室里,想一想:你會帶來什么作業(yè)?
這個(gè)問題從學(xué)生身邊談起,能激起學(xué)生說話的欲望,學(xué)生能積極參與進(jìn)來,對學(xué)生的回答我不會從思想層面評價(jià),只會從句子表達(dá)通順上進(jìn)行指導(dǎo)。
2、過渡走進(jìn)故事:今天我們讀的.故事中的于老師也給他的學(xué)生布置了到大自然去找春天的作業(yè),孩子們他們的作業(yè)是什么呢?
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,自主學(xué)習(xí)、合作探究穿插的進(jìn)行
1、自讀課文,學(xué)習(xí)生字,初步感知課文內(nèi)容。
通過學(xué)生自己拼讀音節(jié)讀課文,標(biāo)自然段序號,學(xué)生字詞,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2、交流學(xué)習(xí)效果。
通過小組交流、同桌互相檢測學(xué)習(xí)效果、教師提問,全班交流、教師小結(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字課文,體會課文隱藏的思想感情。
3、指導(dǎo)有感情的朗讀課文,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會課文隱藏的思想感情,并培養(yǎng)孩子們良好的語感。
三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練升華主題
1、開火車讀生字,同桌比賽讀文,進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果,深化重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
2、思考:學(xué)完此文,你懂得了什么?引導(dǎo)學(xué)生受到文本的啟發(fā),懂得愛護(hù)大自然,愛護(hù)花草樹木。
四、堂清檢測
設(shè)計(jì)了給生字注音、造句、思考題,緊扣課堂教學(xué)重難點(diǎn),檢測學(xué)習(xí)效果。
板書設(shè)計(jì):
紅紅的桃花
特別的作業(yè) 細(xì)細(xì)的柳枝 愛護(hù)大自然
嫩嫩的桑葉 愛護(hù)花草樹木
.....
一幅畫著玉蘭花的畫
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