一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《8小熊過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)內(nèi)容
《小熊過(guò)橋》
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
2.教育幼兒做事要勇敢、大膽。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：掛圖
2.知識(shí)準(zhǔn)備：能大概認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的字寶寶。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)談話(huà)導(dǎo)入
師：小朋友，你們有沒(méi)有走過(guò)橋啊?
今天，有只小熊也要來(lái)過(guò)橋，可它過(guò)的是一座小竹橋。出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：小竹橋是什么樣的?(很窄的、沒(méi)有欄桿的、搖搖晃晃的)
你們猜猜，小熊過(guò)橋時(shí)心里是怎樣的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的?
(二)欣賞學(xué)習(xí)兒歌第一段
師：念第一段兒歌：小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)呀!快把小熊抱過(guò)橋。”
師：小熊過(guò)橋時(shí)心里是怎樣的啊?(害怕)
你是從詩(shī)歌當(dāng)中哪里看出來(lái)的呢?(立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)呀!快把小熊抱過(guò)橋。”)我們一起用害怕的聲音來(lái)念一念。
小熊不敢過(guò)橋，烏鴉和流水是怎么做的呢?(頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。)
你們覺(jué)得它們這樣做對(duì)嗎?(他們是在笑話(huà)人家，是不對(duì)的)
師：我們跟老師一起把這一段完整的念一遍，用害怕的語(yǔ)氣來(lái)念。
師幼完整念兒歌第一段。
師過(guò)渡：如果你是小熊，你敢過(guò)橋嗎?你會(huì)怎么做?
小熊最后到底有沒(méi)有走過(guò)橋呢?我們接著看。
(三)欣賞學(xué)習(xí)兒歌第二段
師：邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第二段。河里鯉魚(yú)跳出水，對(duì)著小熊高聲叫：“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧!”一二三，走過(guò)橋，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。
師：誰(shuí)聽(tīng)到小熊的聲音跳了出來(lái)?(鯉魚(yú)。學(xué)習(xí)“河里鯉魚(yú)跳出水”)
它又是怎么說(shuō)的?(“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧!”)
鯉魚(yú)這樣做對(duì)不對(duì)的?為什么?(鯉魚(yú)這樣做是對(duì)的，它在鼓勵(lì)小熊過(guò)橋)
在鯉魚(yú)的幫助下小熊過(guò)橋了嗎?(過(guò)了。學(xué)習(xí)“一二三，走過(guò)橋”)
小熊過(guò)橋后心里是怎樣的?(很開(kāi)心。學(xué)習(xí)“小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。”
師：小熊在鯉魚(yú)的鼓勵(lì)下勇敢的過(guò)了橋，你們?yōu)樗吲d嗎?那我們用高興的語(yǔ)氣把這一段完整地念一遍。
師幼完整地念兒歌第二段
(四)完整欣賞兒歌
師：小熊一開(kāi)始很害怕沒(méi)有走過(guò)小竹橋，后來(lái)在鯉魚(yú)的`幫助下勇敢的過(guò)了橋。那我們就給這首兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字：小熊過(guò)橋。
師：我們一起完整地念一遍，前面一段要念出很害怕的心里，后面一段要念出很高興的心里，看看誰(shuí)念得最有表情。師幼一起念，打拍子念。
討論：你們喜歡兒歌中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么?(小熊：它碰到困難不害怕，克服了困難，勇敢的過(guò)了橋;鯉魚(yú)：它看到小熊有困難，鼓勵(lì)幫助小熊解決了困難。)
小結(jié)：小熊第一次過(guò)橋的時(shí)候很害怕，它后來(lái)克服了困難，勇敢的走過(guò)了小竹橋。真棒!我們小朋友遇到困難，也要勇敢的克服，像小熊一樣。
(五)拓展延伸
小朋友們，你們平時(shí)在體育活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、或平常的生活中有沒(méi)有遇到一些困難呢?你們是怎么克服的?在課后可以和老師或身邊的小朋友講講。
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