一年級(jí)上冊(cè)《維維的畫兒》教案

　　導(dǎo)語;你們喜歡畫畫兒嗎?喜歡畫什么?下面是一年級(jí)上冊(cè)《維維的畫兒》教案，一起來看看吧：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 正確認(rèn)讀“紅、圓、圈、弟”等十二個(gè)生字;會(huì)寫生字“筆、條、右、左”，做到筆順正確，認(rèn)識(shí)“竹字頭”和“折文兒”。

　　2. 借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。

　　3. 了解課文內(nèi)容，感受維維豐富的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)學(xué)生采取游戲、想象、對(duì)比記憶等多種形式識(shí)記，逐步形成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)從不同角度觀察問題、思考問題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：

　　激趣導(dǎo)入法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件教

　　板書設(shè)計(jì)：

　　20維維的畫兒

　　紅 筆 圓圈 條 右 蝌蚪 左 弟 聰明

　　爺爺——四個(gè)圓圈——四幅畫——維維

　　氣球

　　蘋果

　　蝌蚪

　　小小蝌蚪

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1. 師生談話，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫畫兒嗎?喜歡畫什么?

　　(學(xué)生自由表達(dá))有一位叫維維的小朋友也喜歡畫畫兒，你們想看看她的畫兒嗎?

　　這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)第20課《維維的畫兒》。

　　2. 教師板書課題，學(xué)生質(zhì)疑課題。

　　二、讀課文、學(xué)生字

　　1. 學(xué)生借助拼音初讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，用自己喜歡的'方式記一記。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，多關(guān)注識(shí)字能力較差的學(xué)生，適時(shí)從方法上指導(dǎo)。

　　2. 指名讀課文，糾正誤讀之處。

　　3. 播放課件：出示帶有本課生字的句子，指名朗讀。

　　(1)找出句中出現(xiàn)的生字，師生共同分析字形。

　　(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)形聲字的識(shí)記。

　　紅：“紅”最早是一種絲織品，絞絲旁表示這個(gè)字的意義，“工”代表這個(gè)字的讀音。(隨著時(shí)間的變遷，這個(gè)字的讀音發(fā)生了很大變化，已經(jīng)不能只讀半邊了)

　　圓、圈：“□”表示圓形的框子，“員”和“卷”表示讀音。

　　(3)學(xué)生獨(dú)立辨析、記憶“蝌蚪”兩字的音、形、義。

　　(4)出示課件：識(shí)字游戲，檢查識(shí)字效果。

　　三、邊讀邊畫，理解課文內(nèi)容

　　1. 再讀課文，一邊讀一邊畫出句子：維維是怎么畫的，畫了些什么?

　　2. 在小組內(nèi)互相讀一讀畫好的句子。

　　3. 集體交流，指名回答什么是“橢圓、曲線”?引導(dǎo)理解詞語的意思。

　　4. 指名學(xué)生讀課文，其他學(xué)生一邊聽一邊在本上畫出圖形。

　　四、話題討論，深化主題

　　1. 組織學(xué)生討論：你喜歡維維的畫兒嗎?在你看來，維維的畫兒是四個(gè)圓圈還是四種不同的東西?

　　2. 學(xué)生就話題展開討論，各抒己見，發(fā)表自己獨(dú)特的感受和理解。

　　3. 教師小結(jié)，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會(huì)是不同的東西，是因?yàn)槊總�(gè)人的思維和想法是不一樣的，孩子比大人的想象力更豐富。

　　不光是畫畫，在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)從不同的角度去思考問題。

　　4. 分角色，有感情地朗讀課文。試一試，怎樣讀維維和爺爺?shù)膶?duì)話?

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1. 出示課件：小組開火車，認(rèn)讀字詞。

　　2. 指名朗讀課文，說一說你喜歡維維嗎?為什么?

　　二、書寫生字

　　1. 出示要寫的生字，認(rèn)讀。

　　2. 學(xué)生觀察每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)以及其在田字格中的占格，同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)，討論怎么把這四個(gè)字寫好看?

　　3. 老師示范書寫，學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的兩個(gè)新偏旁。

　　“筆”：認(rèn)識(shí)“竹字頭兒”，比較它和“竹”字寫法上的不同。

　　“條”：認(rèn)識(shí)“折文兒”，回憶以前認(rèn)識(shí)過哪些帶有“折文兒”的字。

　　“左”、“右”兩字對(duì)比記憶，可編順口溜。

　　4. 學(xué)生描紅，練寫生字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo);注意強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。

　　5. 展示學(xué)生中寫得好的字

　　6. 擴(kuò)詞，鞏固識(shí)記。

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