一下語文 《岳飛練字》優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1 學會本課的生字新詞
2 理解課文內(nèi)容，知道岳飛是怎樣珍惜時間、刻苦學習的。
3 正確流利地朗讀課文.，復述課文。
教學重難點：
1 學會本課的生字新詞
2 理解課文內(nèi)容，知道岳飛是怎樣珍惜時間、刻苦學習的。
重難點突破法：
朗讀法討論法
美育滲透點：
教育學生珍惜時間、勤奮刻苦地學習。
能力訓練點：
訓練學生的理解能力、復述能力和朗讀能力
拓展：
說說你珍惜時間的故事。
課時安排：
兩課時
教學準備：
生字卡片、課件
教學過程：
第一課時
一展示資料，了解岳飛：
小朋友，你們通過問爸爸媽媽或查資料對岳飛的故事一定了解不少吧，誰愿意來說一說。學生自由介紹岳飛的`資料。導入新課：今天我們來學習新的課文《岳飛練字》，講的就是岳飛小時侯的故事，板書課題。
二初讀感知，認讀生字。
1 學生借助拼音自由讀課文，要求：對照生字表圈出本課的生字新詞。
2 齊讀課文，教師傾聽，適時地指導。
3 指名反饋生字認讀情況。
4 開火車熟練地認讀本課的生字。
5 學生自由讀課文，思考課文講了岳飛的什么故事?
三讀課文，理解內(nèi)容。
1 小朋友們，岳飛小時候很愛讀書，寫字，可是家里窮，買不起紙和筆。什么叫窮，你們知道嗎?
2 帶疑問讀課文：岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢?請小朋友們邊讀邊在課文里找一找。
3 岳飛看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他心里是怎么想的?
4 指導讀岳飛對媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，你想他的心情怎樣?指導朗讀。
5 岳飛說的紙筆是什么?有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢?請小朋友們在課文里找一找。
6 引導學生抓住關(guān)鍵的詞語，朗讀課文。
7 小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們能用自己的話說一說，岳飛為什么能練得一手好字嗎?
四課堂小結(jié)：岳飛小時侯家里很窮，雖然沒有錢買紙和筆，但是經(jīng)常用樹枝在地上練字，他珍惜時間，刻苦練習，終于練就了一手好字。
五布置作業(yè)：熟讀課文;用橫線畫出文中你喜歡的詞語，并讀一讀。
第二時
一鞏固舊知，導入新課。課文講了一件什么事?
二討論交流，聯(lián)系實際談感想。
1 岳飛為什么能練得一手好字?
2 集體交流。
3 聯(lián)系實際說一說：我們的身邊有這樣珍惜時間、刻苦學習的人嗎?
4 小結(jié)：只有珍惜時間、刻苦學習的人才能取得成功。
三指導復述課文。
1 岳飛是我們學習的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給別人聽嗎?
2 分段讀，說說每段主要講了什么?
3 小組內(nèi)互相復述課文。
4 指名復述，全班評議。
四語文實踐。
1 出示句子“岳飛經(jīng)常在沙地上練字。”，讓學生讀一讀。
2 引導學生理解“經(jīng)常”在句子中表達的意思。
3 你們經(jīng)常做什么事?
4 用“經(jīng)常”造句。
五指導寫字。
1、范在田字格中書寫生字，學生觀察。
2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學生自由的說，書寫時要注意些什么?
3、教師總結(jié)強調(diào)。
4、學生書寫，師巡視，個別輔導。
5、作業(yè)點評，鼓勵學生把字寫好。
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