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        小學一年級語文《雨鈴鐺》的教案

        時間:2021-05-20 14:49:58 一年級 我要投稿

        小學一年級語文《雨鈴鐺》的教案

          設計理念:

        小學一年級語文《雨鈴鐺》的教案

          1、在識字教學中創(chuàng)設多種情境,開展多種活動,為學生營造輕松愉快的學習氛圍,增強學生學習的愿望,激發(fā)他們的學習熱情,提高識字效率,北師大版一年級語文《雨鈴鐺》教案設計。

          2、通過多種形式的朗讀實踐達到通讀課文的目的。

          3、結(jié)合學生的學習經(jīng)驗,激發(fā)想象,鼓勵求異探究,讓學生充分表達自己的感受。

          教學目標:

          1、運用綜合的識字方法,認識八個生字,培養(yǎng)學生獨立識字,合作識字的.能力。

          2、正確、流利、有感情的朗讀課文,讓學生在情境和語言中受到熏陶,培養(yǎng)熱愛大自然,親近大自然的感情。

          3、體會兒歌的韻律美,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和想象能力。

          教具準備:

          生字卡片、小黑板、媒體課件。

          學具準備:

          小花、小草、昆蟲卡片。

          教學重點:

          1、認識8個生字。

          2、體會兒歌的韻律美,培養(yǎng)學生的想象能力。

          教學難點:

          體會兒歌的韻律美,培養(yǎng)學生的想象能力。

          教學過程:

          一、引趣激情,營造寬松氛圍。

          1、謎語導入:小朋友們,這兒有一樣東西,它的樣子很可愛,左一搖,右一擺,不吃也不喝,卻能唱丁零當啷歌,你們猜猜他是什么?

          2、揭示課題。

          二、樂中識字,實現(xiàn)生生互動。

          1、學習生字。

         。ù笃聊怀鍪菊n件)這兒有8個小動物,每個動物身上都有一個字寶寶,誰想和小動物交朋友,就先讀生字。

          2、下面我們就請小動物們來做個自我介紹吧。ù笃聊怀鍪菊n件)

          3、鞏固練習。

          現(xiàn)在,我們一起來玩?zhèn)游戲吧!調(diào)皮的小動物,把字寶寶藏到課文中去了,現(xiàn)在你還能從課文中找出這些字寶寶嗎?

          4、小組交流,看誰找的字寶寶多。

          三、合作交流,初讀感知。

          1、初讀課文。

          師:先自己借助拼音讀課文,然后同桌互幫互學難讀的字和詞。

          2、集體交流,同桌互讀,比賽讀。

          3、讓學生評一評誰讀得好,好在哪里。

          四、深讀感知,讀透課文。

          1、再讀課文,說說春雨落下有什么聲音?你能從課文中找出來嗎?

          生1:沙沙響

          生2:丁零當啷

          2、引導學生讀“沙沙”和“丁零當啷”。

          3、請小朋友們說說你還從課文中知道了什么?

          五、激發(fā)想象,拓展延伸。

          1、小作者把春雨聲比作鈴鐺,你覺得雨聲還像什么?

          2、你知道課文中的春雨在招呼誰,你能范讀一下嗎?

          3、發(fā)揮想象,春雨還在招呼誰呢?

          生1:在招呼大地快快蘇醒。

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