教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“門(mén)字框”和“白字旁”。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字

　　2.學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回答。訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。

　　3.道“珍珠”和“淚滴”指的是露珠。太陽(yáng)出來(lái)了，露珠蒸發(fā)了是一種自然現(xiàn)象。

　　4.訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文。學(xué)會(huì)生字。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回答。訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。

　　2.“珍珠”和“淚滴”指的是露珠。太陽(yáng)出來(lái)了，露珠蒸發(fā)了是一種自然現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.理解課文。會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回答。

　　2.訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境引入

　　今天，老師給大家?guī)��?lái)了兩個(gè)伙伴，快看，它們來(lái)了;仔細(xì)聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)什么呢?(放課件)

　　小鳥(niǎo)真是一個(gè)善學(xué)好問(wèn)的好孩子，我們能不能也向它那樣也來(lái)問(wèn)問(wèn)小草，問(wèn)問(wèn)小花呢?(邊說(shuō)邊貼出小草、小花)今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課(邊說(shuō)邊板書(shū)“問(wèn)”)

　　二、初讀課文

　　1.打開(kāi)書(shū)p96，看拼音初讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

　　2.同桌對(duì)讀：聽(tīng)聽(tīng)字音讀準(zhǔn)了嗎?

　　3.檢查讀音：

　　(1)出示生字卡片

　　(2)出示詞卡

　　4.現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通順嗎?

　　三、學(xué)習(xí)朗讀課文

　　(一)讀“小草”一部分

　　看，小草在向你招手，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。

　　1.小聲自由讀：

　　2.現(xiàn)在你的同桌就是小草，你快點(diǎn)問(wèn)問(wèn)他。(同桌對(duì)讀)

　　3.我想當(dāng)小草(師戴上頭飾)，誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)我呀?(指名讀)

　　4.誰(shuí)想當(dāng)小草，誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)他?(指名讀)

　　5.揭示答案：?jiǎn)枺盒〔輶斓氖鞘裁茨?[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]

　　6.露珠什么樣，你再讀讀書(shū)。什么叫亮晶晶嗎? 困

　　7.那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎?

　　(二)讀“小花”一部分

　　小草掛著的一串串的，亮晶晶的是——露珠，那小花捧著的又是什么呢?快去問(wèn)問(wèn)小花吧![課件]

　　1.自由讀

　　2.這回你的同桌變成小花了，你快點(diǎn)問(wèn)問(wèn)他。(同桌對(duì)讀)

　　3.小花捧的是什么呀?

　　4.誰(shuí)想當(dāng)小花?誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)他?(指名讀)

　　(三)讀最后一部分

　　淘氣的小露珠來(lái)找小草小花玩，好像一串串珍珠，又像一顆顆的淚滴。這時(shí)，太陽(yáng)公公升起來(lái)啦，快看，小草小花怎么了?

　　1.(出示課件)你快小聲讀讀吧!(自由讀)

　　2.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，小草小花怎么了?(指名讀)

　　3.理解詞語(yǔ)：

　　(1)什么樣子是“羞羞答答”?

　　(2)“藏”“抹”什么動(dòng)作?

　　(3)那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎?(自由讀)

　　(4)指名讀

　　四、學(xué)習(xí)生字“問(wèn)”

　　今天我們問(wèn)小草小花這么多問(wèn)題，老師也要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。(拿出卡片)這個(gè)字念什么?

　　1.讀音

　　2.學(xué)習(xí)新偏旁：

　　3.你怎么記住這個(gè)字?

　　4.觀(guān)察“問(wèn)”在田格中的位置，說(shuō)一說(shuō)。

　　5.看老師怎么寫(xiě)。(師范寫(xiě))

　　6.學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

　　五、再讀課文

　　看，小鳥(niǎo)又飛來(lái)了，這次你們和小鳥(niǎo)一起再問(wèn)問(wèn)小草小花吧!(齊讀課文)

　　六、小結(jié)

　　今天，我們通過(guò)問(wèn)小草問(wèn)小花，知道了什么?原來(lái)小草掛著的、小花捧著的是

　　露珠。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這課的生字。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)習(xí)課文的句式特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了互問(wèn)互答，并能夠提出自己的問(wèn)題。理解太陽(yáng)出來(lái)了，露珠蒸發(fā)了是一種自然現(xiàn)象。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“門(mén)字框”和“白字旁”。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課生字

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.朗讀課文

　　2.認(rèn)讀生字

　　二、新授

　　1.引導(dǎo)自學(xué)

　　2.書(shū)寫(xiě)生字，師巡視

　　3.你又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字朋友說(shuō)一說(shuō)

　　4.這兩個(gè)偏旁你能叫出他的名字嗎?

　　三、練習(xí)

　　1.讀詞語(yǔ) 困

　　2.當(dāng)小老師讀

　　四、作業(yè)：讀給家長(zhǎng)聽(tīng)

　　板書(shū)：?jiǎn)栃』�，�?wèn)小草

　　什么

　　教學(xué)反思：

　　本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠認(rèn)真觀(guān)察，個(gè)別的學(xué)生觀(guān)察不認(rèn)真，寫(xiě)字的姿勢(shì)還需要糾正。