設(shè)計(jì)理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化的行為�！北菊n設(shè)計(jì)側(cè)重品讀課文、發(fā)展想象力、拓展語文空間等方面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生在讀的過程中，自由地、充分地與文本對話，讀出自己的理解，讀出自己的體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會寫四個(gè)生字;借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
2、過程與方法：通過朗讀，聯(lián)系上下文，獲得初步的情感體驗(yàn)，激勵(lì)孩子探索大千世界更多的奧秘。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生不斷地問為什么，不斷地探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.通過學(xué)習(xí)課文，正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會寫四個(gè)生字。
2. 借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
3. 開動(dòng)腦筋，提出自己的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文錄音、生字詞卡片
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
請學(xué)生背一背自己會背的小詩。今天我們來學(xué)習(xí)一首小朋友自己做的小詩，你們想不想欣賞?(放課文錄音)
板書課題：19、我想知道
二、初讀課文，要求讀正確、流利。
1、師：這是一首優(yōu)美的小詩，請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真讀，生利用自己喜歡的方式讀課文。
2、學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，找出本課的生字。
3、檢查生字的掌握情況
(1)給生字找朋友(讓學(xué)生把生字卡片貼到正確的拼音下面)
(2)讓學(xué)生讀生詞，并用自己喜歡的詞語說一句話。
4、生分段練習(xí)朗讀課文。
三、朗讀體會
師：課堂上最美妙的音樂是你們朗朗的讀書聲，想不想展示你們美妙的聲音?把你最喜歡的小節(jié)給同學(xué)們讀一讀。
學(xué)生每人讀一小節(jié)。
師根據(jù)學(xué)生的具體讀書情況，相機(jī)評價(jià)指導(dǎo)。
四、拓展延伸
請學(xué)生自己仿照課文形式，試著作一首小詩，讀給小組同學(xué)聽，師適當(dāng)做筆錄。最后評出幾名“小詩人”，每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
五、指導(dǎo)寫生字
1、學(xué)生自己記憶并分析字形。
2、師重點(diǎn)指導(dǎo)“會、色”等字的書寫。
3、生獨(dú)立書寫其它字，在書寫前注意仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和占格。
更多相關(guān)文章：
4.一年級語文《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)附反思