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        語文S版一年級上《花朵》教案

        發(fā)布時間:2017-09-19  編輯:梁飛藝 手機版

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 “花、朵、星、是、空、的、節(jié)、們”等8個生字,會寫“火、我”兩個字,學(xué)習(xí)“點”“斜鉤”兩種筆畫。

          2.輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。背誦課文。

          3.引導(dǎo)學(xué)生能通過朗讀感受祖國的美麗,從而增進(jìn)熱愛祖國的思想感情。

          【重點難點】

          1、正確朗讀課文,背誦課文。

          2、指導(dǎo)學(xué)生識字寫字!盎稹弊值臅鴮。

          3、理解“花朵”的比喻。

          【教具準(zhǔn)備】

          幾種常見花朵的掛圖;布滿星星的夜空和焰火的掛圖;生字、詞語卡片。

          【教學(xué)時間】

          一課時。

          【教學(xué)流程】

          一、情景引入,激發(fā)興趣

          1、出示各種花朵掛圖,說出花朵的名稱,說說這些花美在哪里。(可從顏色、形狀方面說。)

          2、你們還見過哪些花朵?說出來與大家分享一下。

          3、告訴學(xué)生:這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識三種特殊的花朵。揭示課題(板書:1花朵)。

          4、學(xué)習(xí)“花、朵”兩字,你是如何記這兩個字的?強調(diào)“朵”字的第二筆是“橫折彎”。

          二、自主認(rèn)讀,讀準(zhǔn)字音

          1、借助拼音,自由讀課文。不會讀的字停下來,借助拼音多讀幾遍。

          2、小組或同桌之間互相讀,互相糾正讀音。

          3、交流出現(xiàn)字詞:“星星、夜空、節(jié)日、我們、是、的、火”,交流識字方法。

          4、指名讀課文,師生共同正音。

          5、去掉拼音讀課文,把課文讀正確。

          6、用自己喜歡的方式讀課文,看誰把課文讀得正確、讀得流利。

          三、指導(dǎo)背誦,朗讀感悟。

          1、聽課文錄音,跟著錄音朗讀課文。

          2、自由朗讀課文,看誰讀得好。

          3、再讀課文,說說課文共有幾句話?你是怎樣知道的?

          [認(rèn)識逗號。跟老師書寫,告訴學(xué)生,逗號是在句子中間的停頓。認(rèn)識句號。讓學(xué)生知道:一個句子完整了,就有句號。一個句號,就是一句話。]

          4、讀中感悟(三句話)。

          [三種特殊的花朵,你最喜歡哪一朵?喜歡哪一朵,就把描寫那朵花的句子讀給大家聽。你怎么讀,才能讓人一聽就知道你喜歡這朵花呢?]

          5、指導(dǎo)朗讀,體會第一句。(小黑板出示句子。)

          (1)指名讀句子,邊讀邊想:你們見過晚上的天空嗎?是什么樣的?

          [先閉目想想夜空的景象,再和自己的同伴說一說。]

          (2)出示夜空的掛圖,討論:為什么說星星是夜空的花朵?

          (3)你覺得有星星的夜空美嗎?你能不能把這種美的感受讀出來?(自由讀→指名讀后評議:感覺到夜空美了嗎?→齊讀。)

          (4)全班齊讀此句,強調(diào):“星星”的第二個“星”字,“的”字,要讀輕聲。

          6、自學(xué)第二句。(出示第二句。)

          (1)提出學(xué)習(xí)要求:①把句子讀正確流利。②想想焰火是怎樣的。③你知道哪些節(jié)日燃放焰火(或煙花)?

          (2)檢查自學(xué)、互相交流。

          節(jié)日里最美的是什么?為什么焰火是節(jié)日的花朵?

          (3)看到節(jié)日里燃放的煙花,你的心情是怎樣的?能不能用高興的語氣把句子讀出來?(指導(dǎo)朗讀第二句。)

          7、朗讀體會第三句。(出示句子。)

          (1)齊讀句子,“我們”指的是誰?祖國是哪兒?為什么說我們是祖國的花朵?

          (2)討論剛才提出的問題。

          [因為我們在祖國媽媽的懷抱里愉快地生活,在祖國關(guān)懷、培育下成長,是祖國的未來的建設(shè)者,所以說我們是祖國的花朵。]

          (3)我們能在祖國的關(guān)懷下健康成長,我們是多么幸福呀。

          強調(diào):“我們的”這個詞中“的”是輕聲。

          [齊讀句子,讀出幸福和自豪感。]

          8、指導(dǎo)背誦課文。

          (1)師生合作讀課文。(師:星星。生:是夜空的花朵。)

          (2)小組同學(xué)互相背誦。

          (3)會背誦的同學(xué),把課后第一題的花涂上紅色。

          四、指導(dǎo)書寫,學(xué)會“火”字。

          1、教師在田字格中寫“火”字,并邊示范邊說筆順。

          2、觀察、說說“火”字在田字格中的筆畫位置。

          3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅、書寫,看誰寫得美。

          五、課外延伸,積累語言。

          [我們的課文每一句都寫得這么美,孩子們讀得這樣好。我們能不能模仿課文來練習(xí)說句子呢?

          ___,是天空的花朵。___,是海洋的花朵。___,是___的花朵。]

          六、作業(yè)。

          把課文背誦給家長聽。

          【板書設(shè)計】

          1 花朵

          星星 夜空

          節(jié)日 煙火

          祖國 我們

          【教學(xué)反思】

          通過這節(jié)課的教學(xué),學(xué)生初步認(rèn)識了逗號,句號。認(rèn)識了花朵的各種樣子,學(xué)生積極性很高,學(xué)得愉快。教學(xué)效果蠻好。這是一篇學(xué)生喜歡的課文。


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