《好朋友》一課是鄂教版一年級上學(xué)期第一篇課文，由于近幾年一直在高段教學(xué)，執(zhí)教一年級的課文很有些不習(xí)慣。感謝操老師給我提供這樣一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我能靜下心來仔細(xì)研讀課本，客觀認(rèn)識學(xué)生，細(xì)致設(shè)計(jì)教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)，我從以下幾個方面著手：

　　一、目標(biāo)明確，教學(xué)腳踏實(shí)地：

　　這篇課文是學(xué)生學(xué)完拼音的第一篇課文，本課教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、鞏固并利用好拼音，學(xué)習(xí)5個字，認(rèn)識7個字，學(xué)習(xí)兩個新筆畫。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、鞏固并利用好拼音，學(xué)會5個字，認(rèn)識7個字，會認(rèn)筆畫豎勾。

　　2、學(xué)寫生字“兒、上、小”。

　　準(zhǔn)確的目標(biāo)定位，為教學(xué)設(shè)計(jì)打好了基礎(chǔ)。

　　二、步驟清晰，理順學(xué)習(xí)過程：

　　為了達(dá)成目標(biāo)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：1、認(rèn)識“課文”這種形式，滲透貫穿整節(jié)課。2、指導(dǎo)學(xué)生知道課后會認(rèn)的字和學(xué)會的字兩種的區(qū)別，并用不同的符號圈劃兩種生字。3、識字。這是低年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。識字時(shí)，學(xué)會的字要落實(shí)字音、多讀幾遍看清字形，會認(rèn)的字主要讀準(zhǔn)字音。

　　三、關(guān)注細(xì)節(jié)，夯實(shí)課文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：

　　試教時(shí)，自己覺得這節(jié)課簡直是個“三無”產(chǎn)品：無新意、無亮點(diǎn)、自己上得無感覺。在操老師的指導(dǎo)下，我不僅調(diào)整了許多教學(xué)細(xì)節(jié)，更是擺準(zhǔn)了教學(xué)心態(tài)。認(rèn)識到，這是一年級學(xué)生課文學(xué)習(xí)的第一課，學(xué)生要接觸到許多新知識，而且他們是那么小。因此，我在教學(xué)中改得最多的是更好的關(guān)注細(xì)節(jié)，教學(xué)方法是細(xì)致再細(xì)致，盡量教清楚讀好課文的每一個方法，不在教學(xué)形式花哨上下功夫。

　　1、板書手寫。目的是給學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真書寫漢字做示范。

　　2、慢節(jié)奏的圈劃生字。試教時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生圈劃了“=”里的2個字，學(xué)生自己找5個，圈劃田字格里的2個字，學(xué)生自己找3個。今天，大家看到老師示范劃的字更多了，因?yàn)檫@是學(xué)生第一次圈劃生字。同時(shí)，操老師還提醒我說話的要求更明確。如，試教時(shí)，我示范劃2個生字后，說：雙橫線里剩下的字請大家自己找出來畫上橫線。我覺得這句話說得很清楚了，可是下來一巡視，卻發(fā)現(xiàn)孩子們不知所措，有的就在雙橫線里的生字下畫線。我覺得我對學(xué)生能力估計(jì)不夠準(zhǔn)確。今天，我的這句話已經(jīng)改了，是這樣說的：雙橫線里剩下的字請大家在課文中找出來畫上橫線。強(qiáng)調(diào)了“在課文中劃”，幾個字的變化反應(yīng)了教師教學(xué)理念的改變，就是“一切以學(xué)生為中心，為重心�！�

　　圈劃生字怎樣劃?我覺得應(yīng)該強(qiáng)調(diào)：1、從課題開始按順序找。2、相同的字只劃一個。操老師還要我提醒孩子們：劃橫線要劃一短橫，不要太長，劃圓圈要輕劃，不要太大。利用評價(jià)提醒學(xué)生又快又干凈。

　　3、認(rèn)清三句話。試教時(shí)，我教學(xué)生認(rèn)識了3句話，但忽視了第三句有三個分句，學(xué)生認(rèn)識不清楚。操老師指導(dǎo)我將第三句話的三個分句講成三兄弟，這樣兒童化的語言既生動，又讓學(xué)生記得清楚。

　　4、習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。比如：要學(xué)生會看、會聽、愛惜書本，輕輕開書關(guān)書，用完筆送回家……

　　當(dāng)然，今天這節(jié)課還有不到之處，敬請大家多交流指正。