教學(xué)目標

　　1. 認識8個生字，會寫4個字，認識偏旁“白”(白字旁)。

　　2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3. 感受優(yōu)美的語言，展開想像。

　　教學(xué)重點

　　激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點

　　學(xué)會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。

　　教學(xué)方法

　　觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)法

　　學(xué)習(xí)方法

　　自主、合作、探究

　　教學(xué)準備

　　課件、生字卡

　　教學(xué)課時

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題，引入新課

　　教師板書“日”字。小朋友，看到這個字，你想到了什么?板書課題。誰會讀?你們喜歡它嗎?為什么?

　　二、感知課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、自由讀課文，讀準字音，把句子讀通順。

　　2、畫出生字，把難讀的多讀幾遍，向同桌提個醒。

　　3、同桌考讀。

　　4、教師用卡片采用不同形式檢查生字學(xué)習(xí)情況。

　　你能為“平”“雞”“美”找?guī)讉�好朋友嗎?

　　漢字“是”在課文里帶了一串它的好朋友和大家見面，你能讀好它們嗎?

　　出示：太陽是從水里跳出來的;

　　太陽是從草里冒出來的;

　　太陽是被雄雞叫出來的;

　　太陽是被鳥聲鬧出來的。

　　5、出示方格里的生字。請小朋友仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　你有什么好辦法記住哪個字?

　　相機出示課后第二題讓學(xué)生比較。同時老師示范寫“鳥、的”。學(xué)生書空。

　　三、指導(dǎo)朗讀，感悟課文

　　1、采用自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由讀、和好朋友一塊兒讀、和同桌比賽讀……

　　2、這課出現(xiàn)了一個新的標點符號，找出來。認識“;”�，F(xiàn)在數(shù)一數(shù)，這課共有幾句話?

　　3、請大家出主意，我們可以怎樣來讀好這篇課文?

　　4、讀了這篇課文，你知道太陽可以從哪些地方升起來?(感受太陽升起帶來的快樂。)

　　指導(dǎo)讀好課文1~4分句。小朋友讀了這幾句話，你有不明白的地方嗎?課件幫助學(xué)生理解“跳、冒、鬧”。

　　5、太陽還能從哪些地方升起來?學(xué)著兒歌的樣子講一講。

　　6、出示最后一句，學(xué)生練讀。(學(xué)到這兒，你想對太陽說點什么?)

　　7、看誰最先能把兒歌背下來。

　　四、老師指導(dǎo)，學(xué)寫生字

　　1、出示四個要求寫的生字認讀。

　　2、請小朋友仔細觀察它們在四線格的位置，你覺得寫這四個字應(yīng)提醒小朋友注意什么?教師范寫。

　　3、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

　　教學(xué)后記