新課標(biāo)語文五年級(jí)上冊(cè)《精彩極了和“糟糕透了”》教案

　　導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。下面就由小編為大家?guī)�來新課標(biāo)語文五年級(jí)上冊(cè)《精彩極了和“糟糕透了”》教案，歡迎大家參考借鑒！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。

　　2、有感情地朗讀課文。選自己感受最深的部分背下來。

　　3、從父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛。

　　過程與方法

　　通過朗讀課文，合作探究掌握本課知識(shí)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　讓學(xué)生體會(huì)父母之愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。

　　2、從父母親對(duì)孩子各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)父母對(duì)孩子的愛。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、板書課題，導(dǎo)入新課

　　1、指名讀“精彩極了”“糟糕透了”，體會(huì)不同語氣。

　　2、你讀出了什么了？

　　3、這兩句話通常是在什么情況下說的？（再齊讀）

　　導(dǎo)言：今天我們來學(xué)習(xí)一篇文章，題目就是“精彩極了”和“糟糕透了”（讀時(shí)，教師板書加上“和”），課文講了一件什么事呢？

　　二、自學(xué)自練

　　1、我會(huì)讀會(huì)寫本課生字詞，并流利朗讀課文。

　　2、概括課文主要內(nèi)容 。

　　3、七、八歲的時(shí)候，巴迪寫了第一首詩，母親的評(píng)價(jià)是什么？巴迪有什么反應(yīng)？父親的評(píng)價(jià)是什么？巴迪有什么反應(yīng)？

　　4、父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？

　　5、我會(huì)給下列詞語注上拼音和解釋。

　　摟 住 自 豪 慈 祥 謹(jǐn) 慎

　　位 置 出 版 歧 途 糟 糕 謄 寫

　　6多音字

　　7、近義詞

　　謄寫---- 敬仰---- 當(dāng)心----

　　8、反義詞

　　精彩---- 絕望---- 得意洋洋-----

　　9、我會(huì)用上題目中的“精彩極了”和“糟糕透了”，用簡(jiǎn)單的`幾句話說說課文的主要內(nèi)容。

　　10、我最渴望的愛是 ,因?yàn)?/p>

　　三、大班展練

　　1、一個(gè)小班展練課文生字詞，做到提醒易寫錯(cuò)的字。

　　2、一個(gè)小班展練課文的主要內(nèi)容，并作大概介紹。

　　3、一個(gè)把小班展練多音字、近反義詞。

　　4、一個(gè)小班展練自己渴望的愛。

　　第二課時(shí)

　　一、檢復(fù)

　　誰能三言兩語說出課文重要寫了什么？

　　二、自學(xué)自練

　　1、朗讀課文，理解重點(diǎn)句子。

　　2、用------畫出父母的不同態(tài)度，為什么說這兩種力量都是愛？

　　3、指名讀自己感受最深的地方

　�。�1）、你喜歡讀哪里？

　　（2）、齊讀第16小節(jié)。

　�。�3）、讀著讀著，問題就出來了，學(xué)生提問

　�、贋槭裁串�(dāng)初我是多么“幸運(yùn)”？

　�、跒槭裁瓷�活中的每一個(gè)人都需要“兩種力量”？

　　4、感悟“我”第一次寫詩，父母的評(píng)價(jià)

　�。�1）、指名讀母親的評(píng)價(jià)

　�、倌阕x出了什么？

　　再指名讀--師范讀--齊讀

　　②我的心情又是怎樣？

　　齊讀2--4小節(jié)

　�。�2）、分角色讀（5--14）小節(jié)

　�、僮x到這是你不明白的又是什么？（學(xué)生提問：同一首為什么爸爸媽媽的評(píng)價(jià)截然不同？）

　�、诩右泽w會(huì)

　　母親為了鼓勵(lì)孩子，看到七八歲“我”能寫出詩，就會(huì)為寫詩這件事動(dòng)情，并不多想詩的質(zhì)量如何，是贊美“我”寫詩的行為。（齊讀12小節(jié)）

　　父親：注意的不是“我”寫詩的行為，而是詩本身的質(zhì)量。也可能認(rèn)為母親的鼓勵(lì)有點(diǎn)過分了，以致使孩子“得意洋洋”，在這種情況下，給孩子一些警告。

　　（讀第13小節(jié)第一句話）

　　5、體會(huì)“愛”的兩種表現(xiàn)形式

　�。�1）、師：“……母親還是一如既往的鼓勵(lì)我，因此我一直在寫作。”

　�、倮斫狻耙蝗缂韧�”。

　�、谙胂竽赣H第二次是怎么說的？（師：那爸爸為什么說不好呢？）

　�。�2）、終于巴迪在母親的“精彩極了”，父親的“糟糕透了”的評(píng)價(jià)中走向了成功。面對(duì)成功，他給父母寫了封信，信中說了這樣一段感人肺腑的話。你知道他是怎么說的？

　�。�3）、再讀16小節(jié)

　�。ㄍ怀觥俺３！薄翱偸恰保�

　　板書：鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求

　　（4）、父母親讀了這段話感到十分安慰，真是激動(dòng)萬分，想到各自的評(píng)價(jià)，想到第一次爭(zhēng)吵，他們又感慨萬分，他們會(huì)說什么？

　�。ㄍ�桌交流）

　　齊讀16、17小節(jié)（板書“愛”）

　　6、回讀課文，總結(jié)收獲

　　（1）從頭再讀文，想一想學(xué)習(xí)了本文，你有哪些收獲。

　�。�2）談收獲（可從思想感受，詞、句的積累和文章的表達(dá)方法幾方面來總著重于后者）。

　　（3）學(xué)生總結(jié)寫法（當(dāng)學(xué)生總結(jié)出文章抓住了人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作來進(jìn)行描寫來襯托人物心理活動(dòng)時(shí)，教師讓學(xué)生到文章里去找找并畫出這樣的句子，

　　再次讀讀，細(xì)細(xì)地體會(huì)作者細(xì)膩的表達(dá)手法）。

　　（4）背誦自己喜歡的句、段。

　　三、大班展練

　　1、一個(gè)小班展練自己感受最深的地方。

　　2、一個(gè)小班展練“我”第一詞寫詩，父親是怎么評(píng)價(jià)的。

　　3、一個(gè)小班展練體會(huì)“愛”的兩種不同表達(dá)方式。

　　四、課題聯(lián)系

　　1、本文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化，從文中找出表現(xiàn)“我”心情的詞語，依次填在下面的（ ）里。

　�。ǖ靡庋笱螅�——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（醒悟）

　　2、“精彩極了”是母親 的愛，它像

　　“糟糕透了”是父親 的愛，它像

　　3、當(dāng)你在某一方面取得了成績(jī)，你的爸爸、媽媽各是怎么說的？又各是怎么做的？想好后，把它們寫下來。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　“精彩極了”和“糟糕透了”

　　鼓勵(lì)   嚴(yán)格要求

　　愛

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