北京版五年級語文下《在金牌面前》教學(xué)設(shè)計
通過學(xué)習(xí)《在金牌面前》,能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法,并能把自己的看法寫出來。
教學(xué)目標:
知識目標
認讀3個字(含1個多音字)
能力目標
能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法,并能把自己的看法寫出來。
情感目標
能過詳細復(fù)述這個故事。理解盧茨。朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。
教學(xué)重點:
體會盧茨。朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。
教學(xué)難點:
能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法,并能把自己的看法寫出來。
一、激情導(dǎo)入
1.簡介美國黑人田徑明星,近代奧運史上偉大的運動員杰西·歐文斯的有關(guān)資料
2.引出課題。
3.課文講了一件什么事?
二、讀通課文
1.讀準字音
。1)自由讀課文,注意讀準字音。讀不準字音的字可以查字典或問同學(xué)或老師。
。2)讀準投影上詞語的讀音。
謬論淘汰鑄造友誼甚囂塵上
。3)指名分自然段讀課文,及時糾正讀不準的字音。
。4)同學(xué)之間互相讀課文,注意讀準字音。
2.讀通句子
。1)再讀課文,讀不同的句子多讀幾遍,再讀不同請教同學(xué)。
。2)同學(xué)之間互相讀讀認為難讀通的句子。
三、了解內(nèi)容
1.瀏覽課文,說說課文寫了一件什么事?
在什么情況下盧茨。朗格怎樣做的結(jié)果如何?
。1)教師可給出提示
。2)學(xué)生根據(jù)提示試著說一說課文講了一件什么事?
。3)同學(xué)之間互相交流。
。4)引導(dǎo)學(xué)生進行匯報。
2.詳細復(fù)述課文。
。1)自由讀課文,記住這件事的前因后果。
(2)用自己的話或書中的語言試著把這件事的`前因后果復(fù)述清楚。
。3)在小組中復(fù)述。
(4)選擇一兩名同學(xué)在全班交流。
3.你對盧茨。朗格在比賽中的做法有什么看法?
。1)結(jié)合課文內(nèi)容、查閱的資料、生活中的實際談自己的看法。
。2)組織同學(xué)交流自己的看法。
。3)把自己的看法寫成一段話。
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