北京版五年級語文下《在金牌面前》教學(xué)設(shè)計
通過學(xué)習(xí)《在金牌面前》，能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫出來。
教學(xué)目標：
知識目標
認讀3個字（含1個多音字）
能力目標
能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫出來。
情感目標
能過詳細復(fù)述這個故事。理解盧茨。朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。
教學(xué)重點：
體會盧茨。朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。
教學(xué)難點：
能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫出來。
一、激情導(dǎo)入
1.簡介美國黑人田徑明星，近代奧運史上偉大的運動員杰西·歐文斯的有關(guān)資料
2.引出課題。
3.課文講了一件什么事？
二、讀通課文
1.讀準字音
�。�1）自由讀課文，注意讀準字音。讀不準字音的字可以查字典或問同學(xué)或老師。
�。�2）讀準投影上詞語的讀音。
謬論淘汰鑄造友誼甚囂塵上
�。�3）指名分自然段讀課文，及時糾正讀不準的字音。
�。�4）同學(xué)之間互相讀課文，注意讀準字音。
2.讀通句子
�。�1）再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請教同學(xué)。
�。�2）同學(xué)之間互相讀讀認為難讀通的句子。
三、了解內(nèi)容
1.瀏覽課文，說說課文寫了一件什么事？
在什么情況下盧茨。朗格怎樣做的結(jié)果如何？
�。�1）教師可給出提示
�。�2）學(xué)生根據(jù)提示試著說一說課文講了一件什么事？
�。�3）同學(xué)之間互相交流。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生進行匯報。
2.詳細復(fù)述課文。
�。�1）自由讀課文，記住這件事的前因后果。
（2）用自己的話或書中的語言試著把這件事的`前因后果復(fù)述清楚。
�。�3）在小組中復(fù)述。
（4）選擇一兩名同學(xué)在全班交流。
3.你對盧茨。朗格在比賽中的做法有什么看法？
�。�1）結(jié)合課文內(nèi)容、查閱的資料、生活中的實際談自己的看法。
�。�2）組織同學(xué)交流自己的看法。
�。�3）把自己的看法寫成一段話。
【北京版五年級語文下《在金牌面前》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
北京版五年級語文下《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計08-17
熔掉金牌——讀《在金牌面前》有感07-29
北京版五年級下《魯本的秘密》教學(xué)設(shè)計04-06
部編版語文北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計04-18
北京版五年級語文下《一雙美麗的藍涼鞋》教學(xué)設(shè)計08-17
北京版一下《神奇的塔》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計03-31
讀《在金牌面前》有感作文04-27
友誼——讀《在金牌面前》有感06-15