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        五年級語文《豐碑》優(yōu)秀教案

        時間:2021-05-08 08:21:18 五年級 我要投稿

        五年級語文《豐碑》優(yōu)秀教案

          一、教學目標:

        五年級語文《豐碑》優(yōu)秀教案

          1、了解紅軍隊伍在行軍途中軍需處長被嚴寒凍死的感人事跡,學習他毫不利已專門利人的崇高精神。

          2、弄清課文的重點內容。

          3、學習本課的生字。掌握“豐碑、惡劣、襲擊、倚靠、濕潤、覆蓋、晶瑩”等詞語。

          4、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。

          二、教學重點:

          1、理解課文的第七自然段,從軍需處長凍死時的動作,神志、穿著中,體會他的獻身精神。

          2、弄懂大雪覆蓋的軍需處長為何成了一座晶瑩的豐碑。

          三、教學難點:

          1、從軍需處長凍死時的形象,體會軍需處長的崇高精神。

          第一課時

          一、前提測評:

          導語引入:為了新中國的誕生,多少英雄兒女不惜拋頭顱灑熱血,用自己的鮮血和生命譜寫了一曲曲可歌哥泣的英雄贊歌。今天,我們將把份飛的紛飛的思緒再一次拉回到那艱苦卓絕的戰(zhàn)爭歲月,去聆聽發(fā)生在紅軍長征中的一個感人至深的故事。出示板書《豐碑》。

          二、認定目標:

          1、認知:理解課文大意,弄清課文重點內容。通過感情朗讀,體會軍需處長那種毫不利己、專門利人的精神。

          2、情感:激發(fā)學生的愛國熱情,受到愛國主義及革命英雄主義的教育。

          3、能力:感情朗讀,體會文中含義;勾、畫、標、注重點詞句;質疑、解難,想象等綜合能力。

          三、導學達標:

          (一)師放間樂《長征組歌》,狂風呼嘯,貼出掛圖:紅軍爬雪山過草地時的情景。

          伴隨音樂低沉敘述導語,并結合板書課題。

          (二)播放課文錄音:提出預習思考中的問題。

          1、這篇課文講了一件什么事?

          2、把描寫軍需處長神態(tài)的語句用“~~~~”劃出來。

          學生用自己組織的語言簡要概括大意。

          (三)理清課文脈落,小組討論課文第幾部分為重點內容,并說出根據。

          (四)通過分組討論提出問題,教師分類。

          再選派代表匯報本組預習收獲,或你知道了什么?

          (主體作用,自主學習)

          (五)學習課文一、二部分

          教師激情范讀,引入(這是一個寒冷的冬天,狂風呼嘯,大雪紛飛……)讀課文一、二部分。

          這支隊伍面臨怎樣的考驗?你是從哪兒看出的?

          請你用自己喜歡的符號標出重點詞句。

          你還體會到了什么?

          將軍擔心什么?

          請同學們用低沉、緩慢的語速自由練讀。

          四、達標測評:

          四人小組賽讀,選出最棒的朗讀員。

          第二課時

          一、前提測評:

          同學們,上節(jié)課我們已整體感知了課文,理清了課文主次,抓住了重點,而且我們深深地領略了紅軍在長征途中所面臨的險惡環(huán)境,這節(jié)課我們繼續(xù)深入地學習課文。

          二、認定目標:

          1、認知:通過字、詞練習,理解重點詞句,深入理解文章重點,讀中感悟,自覺領會中心思想。

          2、情感:從字里行間滲透對軍需處長的崇敬之情。珍惜今天的.幸福時光。

          3、能力:提出問題,解決問題的能力;自學能力;多種讀的能力。

          三、導學達標:

          (一)

          1、自由反復朗讀重點部分,畫出最讓你感動的地方。

          2、他(),好似(),身上落滿了雪,無法()他的面目,但可以看出,他的神志十分(),十分();

          他左手微微(),好像在為戰(zhàn)友指明()。()的衣服緊緊地()在他的身上。

          以上填空題幻燈打出。

          讓學生填空后體會所填詞語,你從中明白了什么?

          (此時結合板書,一動不動、鎮(zhèn)定、安詳、單薄破舊、緊貼)

          (二)文中除了講軍需處長,還講了誰?哪些內容是寫將軍的?請你在文中找出,朗讀體會“愣”將軍的兩次“愣”感情一樣嗎?有什么不同?

          將軍當時的心情怎樣?

          幻燈出示:將軍的臉色頓時()起來,嘴角邊的肌肉()著。他( )眼睛,像一頭( )豹子,樣子十分( )。將軍兩腮的肌肉( )著。

          通過上面的句子,體會將軍的內心世界。

          ▲聯想:將軍會想些什么?(用二、三句話說說)

          將軍( )了,( )站在雪地里。他的眼睛( )了。他( )了一口氣,( )地舉起了右手,舉到齊肩處,向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個( )。

          從上一段中你體會到了什么?同桌小聲說說,指名匯報。

          (三)自學最后一段,把你理解的、讀懂的用文字標注在該段之后。

          (四)達標測評:

          質疑問難:針對上歸納出的問題,重點解決

          1、為什么說為大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑?

          2、為什么最后將軍想:“如果勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?”和前面的思索進行呼應。

          3、以“豐碑”為課題的含義。

          ▲聯想:軍需處長在犧牲前會想到什么?他會對戰(zhàn)士們說些什么?(寫幾句話)

          最后每人選擇一段你喜歡的段落,有感情地朗讀。

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